一年级【部编语文】一年级下册阅读理解题20套(带答案)

1、部编语文】一年级下册阅读理解题 20套（带答案）一、一年级语文下册阅读理解练习1阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天 的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花 像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄 的似霞、白的如雪，真是繁（ f á）n花似锦（ j ）n，闭上眼睛，一阵阵的馨（ x）n香迎面扑 来，让人陶（ t áo）醉（zu ì）。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘 寂寞地在花丛中翩翩（ pi ）n起舞。“春江水暖鸭先知 ”，小鸭子在水中快活地

2、嬉（ x）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕 子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个 “小音符”与“五线谱”组成的一首悦 （yu è耳）的 乐章，歌唱家黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。 仿佛（ f ú f）ó竞相（xi àn xi n）开放头发（f f） 繁花似 （sì sh）ì锦（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。（3）结合上下文，说说 “竞相开放”的意思。（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的 “小音符”和“五线谱”

3、分别是指什么？【答案】 （1）fú；xi n；f ；sì（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。（3）互相争着开放（4）桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶（5）小燕子 电线【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积 累。仿佛（ f ú）、竞相（ xi n）开放、头发（ f） 、繁花似（ sì）锦。（ 2）本题主要考查 学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事 物来代替抽象、难理

4、解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物 ）、喻词（表示比喻关系的词语 ）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是 把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体 事物人格化，语言生动形象。（3）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景 物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语 言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找 最近

5、的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。【点评】（ 1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认 真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典 理解词义。（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。（5）这是考查指代性词语指代的内容。2读短文，完成练习。两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇晃晃地支撑着。一只小鸟说： “我

6、的左边淋雨了，你往右边靠一靠！ ”另一只小鸟说： “我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！ ”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着， “咔嚓 ”一声，蘑菇伞断了两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着 （1）这篇短文共有 个自然段。（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：争 反义词：左 （3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“ ”。（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】 （ 1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓 ”一声，蘑菇伞断了 （4）略

7、【解析】3读让我们荡起双桨的部分歌词，完成练习。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小 船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼 儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。（1）儿歌中的 “红领巾 ”指的是（ ）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。的白塔 的风 地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出 的感觉。（ ）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】 （ 1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】4阅读短文，回答问题。春风吹春风轻轻地吹着，桃树、杏树

8、、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大 小小的蝴蝶飞来飞去。（1）这篇短文一共有 句话。（2）春天， 、 、 都开满了花。（3）用横线划上表示颜色的词语。（4）根据短文，填上四字词语。 的蜜蜂 的蝴蝶【答案】 （ 1）4（2）桃树；杏树；梨树；苹果树（3）红的、粉的、白的（4）成千上万；大大小小【解析】5我会读短文，并回答问题。（题中不会写的字用拼音 ）自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。 ”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧! ”这样，小猴学会了爬树。小鸭说：“妈妈，我要洗澡。 ”妈妈说：“池塘大着呢，

9、自己去洗吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说： “山那边风景很美，自己去看吧。 ”过了几天，小鹰学会了飞翔 （xi án）（1）照样子，在文中找到恰当的字填空。例：果子 （ 多 ） 池塘 风景 （2）根据短文内容连一连。小猴 看风景 学会爬树小鹰 洗澡 学会游泳小鸭 摘果子 学会飞翔（3）选一选。妈妈为什么要孩子们自己去做呢 ? （ ） 妈妈不愿意孩子们给自己添 （ti 麻n烦） 。 妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。（4）我也是个独立爱学的孩子，我会 ，还会 。【答案】 （ 1）大；美（2）摘果子 学会爬树；看风景 学会飞翔；洗澡 学

10、会游泳（3）（4）自己穿衣服；洗衣服【解析】6我会阅读下列短文 ,按要求回答问题。春雨的色彩田野里 ,一群小鸟正在争论一个有趣的问题 : 春雨到底是什么颜色的 ?小燕子说 : “春雨是绿色的。你们瞧 ,春雨落在草地上 ,草就绿了 , 春雨淋在柳树上 ,树枝也绿 了。麻雀说 : “不对 , 春雨是红色的。你们瞧 , 春雨洒在桃树上 ,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中 , 杜 鹃花也红了。 ”（1）短文共有 个自然段。（2）小鸟们在争论什么问题呢 ?请用 “”在文中画出来。（3）文中主要写了 和 两只小鸟，他们分别认为春雨是 色的和色的。（4）你认为春雨是什么颜色的 ?为什么 ?【答案】 （ 1）三（2

11、）春雨到底是什么颜色的 ?（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的（ 4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。【解析】7阅读下文，回答问题。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 （1）照样子，填上恰当的词语。例：（再黑再黑）的夜晚 的夜晚 的夜晚（2）用波浪线画出花草具有 “人 ”特征的句子。（3）你喜欢文中的 “我 ”吗？为什么？ 【答案】 （ 1）很黑很

12、黑；很静很静（2）原来花草都像白天一样微笑。（3）喜欢。因为 “我 ”克服了困难，变得勇敢起来。 【解析】8阅读短文，完成练习。欢迎小雨点 来一点，不要太多。来一点，不要太少。 来一点，泥土裂开了嘴巴等。 来一点，小茵们撑开小伞等。 来一点，小荷叶钻出水面来等。小水塘笑了，一点一个笑窝。 小野菊笑了，一点敬一个礼。（1）文中都提到了谁？（2）根据短文内容连线。泥土 钻出水面小菌 撑开小伞荷叶 敬礼野菊 裂开嘴巴（3）短文中 次写到 “来一点 ”，这“一点”指的是 。【答案】 （1）泥土、小菌、小荷叶、小水塘、小野菊 （2）裂开嘴巴；撑开小伞；钻出水面；敬礼（3）5；不太大也不太小的雨 【解析】

13、9阅读下文，回答问题。”不一会儿，小野”不一会儿，”小象跑到小河三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说： “不要紧 ,不要紧 ,我有硬硬的嘴巴。 猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说： “不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。 小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办？小象说： “不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。 边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1）照样子，写词语。又跳又笑 又又 又 又 （2）在横线上填上合适的动词。树坑

14、肥料 泥土小手 课文 手工（3）读短文选一选，填一填。 皮口袋 长鼻子 尖嘴巴小野猪用 拱出树坑，小袋鼠用 运肥料，小象用 给树浇水。（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。【答案】 （ 1）高；大；白；胖（2）挖；运；培；拉；读；做（3） ； ；（4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！【解析】10阅读下文，回答问题。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说： “燕子 阿姨，您把尾巴借给我行吗？ ?”燕子说： “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（1）从“爬呀爬 ”可以看出小壁虎（）（多选）A. 爬了很远B. 爬得很慢C. 爬得很快（2）小壁虎是怎样向燕子借尾

15、巴的？用“”画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很 。（3）燕子要用尾巴 ，所以 （有 没有）把尾巴借给他。【答案】 （ 1）A,B（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌（3）掌握方向；没有【解析】11阅读下文，回答问题。他们走到小河边。小鸭子说： “公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 ”小公鸡说： “我也 去。 ”小鸭子说： “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ ”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小 鸭子后面，也下了水。1）仿照文段中画划线的句子填一填。（不会写的字用拼音）爸爸在睡觉，我 关上了门。（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。 （3）小公鸡听小鸭子的话了吗？他是

16、怎样做的？（4）回忆 下，故事的结果是怎样的？ （填序号） 小鸭子救了小公鸡。 小公鸡学会了游泳。 【答案】 （ 1）轻轻地 （2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ （3）没听。他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。（4） 【解析】12阅读下文，回答问题 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。（1）选文一共有 个自然段，讲了 下山的故事。（2）仿写词语。例：又大又多（ ABAC式）、 、 （3）小猴子看见 结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又

17、红的 时，就扔了 去摘 。【答案】 （ 1）2；小猴子（2）越来越好；一五一十（3）玉米；桃子；玉米；桃子【解析】13阅读下文，回答问题柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这 时，小芳看见了急忙说： “公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏 的。我们要爱护它，不能损害它。 ”小军听了很惭愧地说： “以后我再也不乱摘花木了。（1）这篇短文有 节。（2）本文写发生在 和 之间的事情。（3）折柳枝， 帮助他。 惭愧地说： “”。【答案】 （1） 2（2）小芳；小军（3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱

18、摘花木了解析】14读短文，完成练习。雨前的考试动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。 太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？第一个回答的是乌龟。它说： “我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。 ”青蛙 说： “龟背潮，下雨兆。你答对了。 ”蚂蚁们背着行李对青蛙说： “主考官先生，午后必然有雨。 ”青蛙说： “对，蚂蚁搬家，雨 点跟着下。 ”这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说： “午后有雨。 ”青蛙点点头： “不错，燕子低飞，大 雨要来临。 ”于是，它们都被录取了。（ 1）短文共 节，请标上小节号。（2）动物气象站的主考官是 ，参加考试的有 、和 。（3）它们都被录取了，为什么

19、？请找出青蛙说的话。【答案】 （ 1）6（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子（ 3） “龟背潮，下雨兆。你答对了。 ”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。 ”不“错，燕子低飞， 大雨要来临。 ”【解析】15阅读下文，回答问题。小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声 音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它 全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚 来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很 近小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。（1）这段话主要讲小猫（）

20、A. 讨人喜欢B. 调皮C. 神气十足D. 高（2）填空的脑袋 _的舌头 _的眼睛的毛 小猫 的脸蛋（3）用 “ ”画出中心句。（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的 讨人喜欢，再写小猫在 时讨人喜欢。（5）抄下一个比喻句，并填空。句中把 比作 。（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。 有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近 ”此处的省略号说明小猫的一些活动 没写出来，请你写一种。【答案】 （ 1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿

21、宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【解析】 【分析】（ 1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从 结构上看是 “形容词（或限制词） +的+名词 ”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照 语言习惯合理搭配即可。（ 3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主 导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落 就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容

22、，概括 了段意。这段话的中心句在段首。（ 4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句 （题目提供的信息 ）进行补充填空即可。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物 ）、喻词 （表示比喻关系的词语 ）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统 一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升 华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性

23、。就是说 所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。故答案为：（ 1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足（ 3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来 （ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【点评】（ 1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程 中积累好词好句。增加词汇量。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（ 4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填

24、好每一空。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。（ 6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。16课内阅读。贝贝一回到家 ,就向妈妈要新的铅笔 ,新的橡皮。妈妈说 : “你怎么天天丢东西呢 ?”贝贝眨着一双大眼睛 ,对妈妈说 : “我也不知道。 ”妈妈说 : “贝贝 ,你有一个家 ,每天放学后 ,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀 ,也有自己的家呀。 ”贝贝想起来了 ,她书包里的文具盒 ,就是这些文具的家。从此 ,每天放学的时候 ,贝贝都要仔细检查 ,铅笔呀 ,橡皮呀 ,转笔刀哇 ,所有的小伙伴是不是都 回家了。（1）妈

25、妈是如何教育贝贝的 ?（2）“从此,每天放学的时候 ,贝贝都要仔细检查 ,铅笔呀 ,橡皮呀,转笔刀哇 ,所有的小伙伴是不 是都回家了。 ”这句话运用了 （A.比喻 B.拟人 ） 的修辞手法。这样的句子我也会说:。（3）选文这一故事告诉我们 。【答案】 （1）贝贝 ,你有一个家 ,每天放学后 ,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀 ,也有自己的家呀。（2）B；小鸟在枝头唱歌（3）示例 :爱护学习用品【解析】17 阅读下文，回答问题倒（ dào）影 小公鸡在村子里走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来： “不好了，一只 公鸡掉（ di à）o进井

26、里了！ ”小狗叼（ di ）o着一根骨（ ）头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看， 一边跑，一边叫： “不好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！ ”小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里一看，喊道： “不好了，掉进去的是 小猪，快来救他呀！ ”山羊爷爷听了，哈（ h）哈大笑，说： “来来来，你们跟我一起好好看一看！ ”他们来到 井边，围成一圈（ qun），往里一看，呀，井里有 、 、，还有长着胡（hú）子的 。山羊爷爷说： “看，这是咱们映（ yìng）在水里的倒影呀！ ”（1）我会查字典 “掉（ di à）o”字先查大写字母 ，再查音节 。（ 2

27、 ）照样子，写一写例：（走）来（走）去 来 去 来去例：懒洋洋 （3）“他们来到井边，围成一圈，往里一看 ”这句话中的 “他们 ”是谁？ 【答案】 （1）D； diao（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎 （3）小公鸡，小狗，小猪，山羊爷爷【解析】18阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大 萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。 ”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说： “小熊的力气 大，你来帮我们拔萝卜吧。 ”小熊说： “好吧。 ”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来

28、，最后 小象来了，对它们说： “我来帮你们拔萝卜吧 ”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷 上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说： “小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我 拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！ ”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗 负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了 又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共 个自然段。（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动， 、 来帮小兔子拔萝卜。（3）这个故事告诉我们什么道理？ A. 团结的力量大。B

29、.小 象的力气最大了。C.蜜 汁大萝卜真好吃。【答案】 （ 1）2（2）小狗；熊；小象（3）A【解析】19阅读下文，回答问题晚霞太阳是世上万物的母亲。她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着： “太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。 ”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红 头巾，不知道在想什么。（1）给短文标上自然段序号。（2）用文中的词语填空，并照样子各写两个。地唱着 地望着AABB：、AABC：、（3）根据短 文内容连一连。世上万物 太阳 晚霞 红头

30、巾 儿女 她（4）全文主要运用的修辞手法是（）A. 排比B. 拟人C. 比喻（5）向日葵在想什么？写一写。【答案】 （ 1）略 （2）叽叽喳喳；依依不舍；反反复复；慌慌张张；斤斤计较；津津有味（3）晚霞；世上万物；太阳（4）B（5）多漂亮的晚霞啊！我们明天还会再见的。【解析】20阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！（1）写出下列词语的近义词。快乐 （2）这段话写出了 “我 ”的和 。（3）写出文中 “我”“唉”的原因。（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？【答案】 （1）欢乐（2）苦恼；快乐（

31、3）上课铃响了， “我 ”不能和小伙伴玩跳房子的游戏了。（4）因为虽然不能玩跳房子的游戏了，但是听老师讲故事很有趣，“我 ”感到很快乐。【解析】21阅读下文，回答问题好孩子芳芳 芳芳是一年级的学生。她努力学习，热爱劳动。她常想： “家务活不光是爸爸妈妈的事， 我也是家庭的一员，也应该主动做些家务活儿。 ”早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐，然后就收拾房间、扫地、倒垃 圾。星期天，妈妈洗衣服，芳芳跑来说： “家务活不能光让大人做，我也有责任。我跟您一起 洗。 ”说着，她和妈妈一起把衣服洗干净。奶奶夸芳芳懂事，知道体贴大人。爸爸说： “芳芳能为家庭尽份责任，常做一些家务劳 动，是个爱劳动的好孩子。 ”（1）在横线上填上合适的词。努力 热爱 体贴 （2）下面的说法对吗？为什么？ 我想做家务活，可是妈妈不让我做，我也没办法。 学生的主要任务是学习，干家务活会影响学习。【答案】 （ 1）学习；劳动；大人（2） 错误； 错误；因为家务活不光是爸爸妈妈的事，我们也是家庭的一员，应该主 动做些家务活儿。【解析】22阅读下文，回答问题。小白兔连忙挎起篮子往家跑。