一年级下册数学知识点整理

1、一年级下册数学知识点及常见题型整理单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略1、长方形、会找、画、拼、1、看图数出各1、准确数出借助立体图形，一、看图数一数。1、按一定的正方形、平行摆各种平面图种图形的个数。各种图形的以描、画、印、1 、长方形有（ ）个，正方形有（ ）顺序（从上往四边形、三角形，掌握各种平2、给图形分类。个数。 2 、混拓等方式找出个，三角形有（ ）个，平行四边下、从左往形和圆都是面图形的特征，淆立体图形长方形、正方形有（）个，圆有（）个。右）数图形，平面图形，都知道所学图形和平面图形形、三角形和圆2、画一画，数一数。边数边作记一、认识平面图 形是物体的一 个面

2、。 2 、用 几个相同的 平面图形可 以拼成更大 或其他的图 形，平面图形 之间是可以 相互转换的。之间的联系。的概念。等平面图形，体 会“面在体上”。缺（ ）块砖。二、 圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可 以画出左侧的图形，用笔圈出来。） 三、拼一拼。1 、用 2 个相同的长方形可以拼成一个 （）形或（）形。2、至少用（）个相同的小正方形可以 拼成一个大正方形。3 、用 2 个相同的三角形可以拼成一个（）形、（）形和（）形。号。2、动手画一 画，拼一拼。单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略二、 20 以 内的退 位减法1、 20 以内的 退位减法。2、含有多余 条件的解

3、决 问题。3、求一个数 比另一个数 多几或少几 的问题。1、能熟练地口 算 20 以内的退 位减法。2、能在具体的 情境中发现并 提出数学问题。3、能根据问题 去分析发现多 余条件，选择合 适的方法解决 问题。1、20 以内退位 减法口算。2、含有多余条 件的解决问题。3、求一个数比 另一个数多几 或少几的问题。有多余条件 的解决问题。10 以内的加减 法。20 以内的 进位加法。一、直接写得数。 二、看图写算式。三、解决问题。1 、一共有 16 只兔子。（ 1 ）白兔有 8 只，黑兔有几只？ （ 2 ）公兔子有 9 只，母兔子有几只？2、房子里住着 11 只老鼠和 4 只松鼠，跑 出来 2

4、只老鼠，还剩多少只老鼠？ 3、体育保管室各种球的数目如下：篮球 足球 排球6 个 11 个 12 个 （ 1 ）足球借出去 5 个，还剩几个？ （ 2 ）篮球比足球少几个？ （ 3 ）排球比篮球多几个？1、看图写算 式，看清小问 号的位置，弄 清楚是求总数 还是求部分。 2、解决问题。 从问题入手， 选择有效条件， 排除无关联的 条件。单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略三、分类与整理按照给定的体验分 标准或者选 择某个标准的一致 对物体进行 分类。 根据不同的 标准对物体 进行分类。类结果按给定的标准 在单一标准下 性和不涂一涂，填一 同标准下的多 样性。 能对数据进行

5、简单的分析，并 能根据数据提 出简单的数学 问题。把物体分一分，填。并根据数据提出数学问题和解决问题。1 、自己确定 分类标准。2 、按标准正 确数出物体的 个数。1、认识物体和 图形时，把形状 相同的放在一 起。2、如生活中商 店里的物品要 分类摆放，便于 顾客很快找到 想买的东西? .一、分一分，涂一涂，填一填。1、按水果的种类。2、按卡片的形状。 二、看统计图解决问题。1、看图填表。2、根据统计结果回答问题。3、你能提出什么数学问题？1、为了避免 漏数或多数， 要 求孩子按 一定的顺序边 作记号边数。2、以统计表 中 的数据为参 照来解决问题， 提问时至少选 定两条信息提 出简单的数学

6、问题。单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略100 以内数加强数感。读数写数，数的1、关于数位20 以内数的认1、10 个一是（）， 10 个十是（）。的顺序，数的能用多种策略组成，数位，数的意义。如 88识及相关知识。56 是由（）个十和（）个一组成的。涉及数位的题，组成，读写解决问题。数，多一些、少两个数字 8 表2 、88 这个数左边的 8 在（）位，表示（）先标出个位与四、 100100 以内的一些，解决问示的意义相个（）；右边的 8 在（）位，表示（）个十位，再对照以内数数，数位，数题。同吗？（）。数位答题。的认识的大小比较，2、间接告诉3 、一个两位数，个位是 5

7、，十位上的数字填数前仔细观整十数加一个位或十位比个位多 2，这个两位数是（）。察已知数的规位数及相应上的数字，写4、读写数。律，是几的减法。出两位数。38 读作（），四十五写作（）。3、读数时只5、填一填。个几个的数，读数字，如 78（ 1） 11 、 13 、 15 、（）、（）。是顺数还是读成了七八。（ 2） 30 、 32 、 34 、（）、（）。倒数。4、把前面的（ 3） 83 、 82 、 81 、（）、（）。解决问题，可数与后面的（4）5、10、15、（）、（）。以画图，也可数弄反。（ 5） 80 、 70 、（）、（）、（）。以根据数的6、 59 前一个数是（），后一个数是（）。

8、组成 与 70 相邻的两个数是（）和（） 。来解决。7 、红花有 18 朵，黄花比红花多得多，蓝花比红花少一些。黄花与蓝花可能各有多少朵？22 （） 50 （） 15（）8 、有 24 支铅笔， 10 支装一盒，可以装几盒？还剩几支？单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略1、认识不同知道人民币的1、人民币学生已有的生活一、写出下面的钱数。1、人民币换面值的人民知识和如何使换算。1、受换算的影响，经验，如到超市二、人民币换算。算时，找准两币。用人民币，提高2、人民币把 3 角 +4 角算成购物。 100 以内5 角=（）分80 角 =（）元个单位之间2、认识人民社会实践能力。比

9、多少。34 角，8 元加 2 元数的认识。40 分=（）角6 元=（）角的进率再换币的单位元、3、购物：算成 82 元。1元 2角=（）角算。角、分和它们人民币计2、计算结果不进28 角 =（）元（）角2、人民币比五、认识的十进制关算。行换算。三、换一换。大小时，注意人民币系。如 2 角 +8 角 =10一张 1元可以换（）张 1 元，也可以换（）看清单位再3、会进行不元。张 5 元。比较。同面值人民 币之间的兑 换。3 、比大小不看单 位只看数字。一张 50 元可以换（）张 10 元和（）张 20 元。四、比多少。3、人民币计 算，相同单位 相加减，满了1 元 5 角等于 1 元5 角 5

10、元89 角 8 元 9 角10 分换成角，5 角。3元2元9角3角4分3元 4角满了 10 角换3 元小于 29 角。五、购物。1、买一支笔和一块橡皮共要多少钱？2、用 5 元买一个哨子应找回多少钱？成元。3、用 10 元钱正好买了两样物品，是哪两 样？4、至少花多少钱可以买两样东西，是哪两样？单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略1、 100 以内1、理解 100 以1、100 以内1、计算粗心。特100 以内数的读一、口算。1、细心计算，整十数加、减内加减法的计的进退位别是连续加和连法和写法及数30+60= 21+6= 35+4= 76-5=当场检查。整十数；两位算过程，

11、体验算加减法，两续减。的组成，整十数90-80= 21+60= 35+8= 76-50=2、两步计算，数加一位数法多样化，提高步加减混2、用连续加、连加一位数和相40-3= 67-9=24-6=先弄清运算六、 100（进位加）；口算能力。合计算，小续减解决问题，应的减法。二、画线计算。顺序，在第一以内的两位数减一2、学会获取有括号。不仔细分析题意，36+8+2= 52-9-20=步下画线写加法和位数（退位用的数学信息，2、用连续直接把已知的两63-30+5= 30+（11-4 ）=出得数。减法减）。会分析数学问加、连续减数相加减。三3、解决问题（一）2、小括号。题，能运用所学解决问题。36 连

12、续加 6：42、（）、（） 、（ ）、（ ）。多读两遍题，3、用连续加、知识解决数学78 连续减 7：71、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。弄清已知条连续减解决问题。件与问题的问题。四、解决问题1、图书室一共有96 本书，其中故事书有30 本。上周借出 4 本书，图书室还剩多少 本书？（用两种方法）关系再解答。2 、王老师买了 3 盒乒乓球，每盒 20 个， 一共有多少个乒乓球？3、妈妈买了 50 个苹果， 9 个苹果装一袋。5 个这样的袋子够吗？4 、小明有 20 颗星星，小红有 8 颗星星。小明拿几颗给小红，他们的星星就一样 多？单元核心知识点能力训练点考点易错点链接点常见题型答题策略图形的形状、通过观察、实图形的排通过观察数字之生活中有规律一、接着画。1、找图形规颜色的变化验、猜测、推理列规律，图间以及位置之间的事物， 100 以二、找规律涂一涂。律时，先画线规律，数字变等发现图形和形和数字的关系来找规律。内数加减法。三、按规律填一填。分组，找出重化规律。数字的排列和