一年级下册语文教案-作文与阅读：写作课-我们做朋友全国通用

1、作文课课题：我们做朋友教学目标：1.在跟别人说话时，看着对方分眼睛，要勇于交往，自然表达。2 .能按自己是谁，长的样子及兴趣爱好的顺序介绍自己。3 .学习使用“我是一一” “我长着” “我有一一” “我的兴趣爱好是一 一”的句式进行表达。教学重难点：能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能 学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通教学准备：PPT课件、奖分、各色彩色卡纸（名片大小）教学课时：3课时课前提前15分钟进教室课前沟通：1 .与学生进行简单的沟通，了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好；2 .了解学生个性特征，做好沟通工作。课前预习：提前到校区的学生阅读国学精

2、粹，预习新课；或到图书借阅处借阅图书。教学流程：第一课时：写作指导（30分钟）第一环节：国学精粹（5分钟）（ppt3）（复习上周学过的“国学精粹”的内容）（PPt4）板书：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有馀力，则以学文。（指明学生诵读、全班诵读）师：同学们有什么长处吗？就是说，你在哪个方面比较突出，比如说你画画特别 厉害、运动细胞好。生1:我会弹钢琴；生2:我会游泳。生 3：我会做许多手工。师：老师相信，你也有不足的地方，是不是，你不足的地方是什么呢？生 1：我体育比较差。生 2：我不会画画。（ppt5）板书：尺有所短，寸有所长。（师范读）（学生自读，读通，读顺）（师讲解大意）

3、短：不足；长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。（老师领读）（引导学生阅读故事）（ppt6）第二环节：入课戏（ 5 分钟） （ ppt7 ）师：同学们，大家见过名片么？大家看看名片上都有什么呢？（重点引导学生说出名片上的姓名）师：今天，我们也来做一张自己的名片。（ 老师发放彩色卡纸）（ppt8）自制名片1. 写下自己的名字2. 画自画像第三环节：芝麻开门（ 5 分钟） （ ppt9 ）师：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽! 请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步?来，我们分享一下！（ 和你分享我的进步 ）（学生们根据自己开

4、学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢建子、跳绳、排球分享自己的点滴进步,做到声音洪亮，说话流利，不能重复。 ）生 1：我学会了拼音。生 2：我学习了很多生字，还会写呢!生 3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴!生 4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。师：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友” ，谁就是我的好朋友了。（引导学生说出“我们做朋友” ）（1） 正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。（2） 声音要洪亮。生 1：我们做朋友。生 2：我们做朋友!（p

5、pt10）板书：我们做朋友师：同学们，请翻开课本p31,今天我们学习的内容是一一我们做朋友。我们先来看看芝麻开门中的图片中的两个人物，大家给他们起个名字吧！（学生起名）（示例：女生叫雯雯、男生叫明明）师：明明对雯雯说了什么呢？（引导学生说出图画中两人的对话内容）师：雯雯和明明有共同的爱好，所以雯雯约了明明放学后一起去踢毽子。师：我们一起来读读图片下面的文字吧！（学生自读，读通，读懂）（全班读）师：这次的习作要求我们干什么呢？（做个自我介绍，聊聊天，跟同学们做朋友）师：我们要成为朋友，首先大家要相互熟悉。怎样才能熟悉呢？（做自我介绍）（ppt11 ppt12）板书：自我介绍第四环节：魔法小棒（

6、30 分钟） （ ppt13 ）师：那我们要怎么做自我介绍呢？我们一起来看看“魔法小棒”（ppt14）板书：第一，首先与对方打招呼。师：大家互不相识，我们可以通过礼貌的语言作为开场，让对方知道你在跟他说话。那我们可以怎么打招呼呢？（ppt15）（ppt16）（学生演示）师：下面，老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句，哪些字不会读，先查查字典。（教师邀请能读出整句的学生来朗读）师：大家喜欢跟哪些人交朋友呢？（出示图片）生 1：我的朋友要爱学习、会思考问题。生 2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。生 3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，

7、下课时还不能在教室里打闹。生 5： 我喜欢和会踢毽子的同学交朋友， 下课时我们能一起玩。 （爱好相同的朋友）师：哇！好高的交友标准其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。板书：第二，重点说说自己有特点的地方。 （ppt17）特点：外

8、貌形象、兴趣爱好与众不同师：下面，老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句，哪些字不会读，先查查字典。（教师邀请能读出整句的学生来朗读）师：做自我介绍，首先得介绍一下自己的名字，今年几岁，来自于哪间学校。（ppt18）出示句式：你好，我是（ ）年级（ ）班的 （） ，我今年（ ） 。师：你可以介绍一下长相，比如你的身高、体型有些同学笑起来有小酒窝、有些同学有一顶乌黑的长发、有的同学戴着一双眼睛，像个小博士似的你可以把你有而别人没有的特点给说出来。师：下面，大家可以用刚刚学过的词语来描述自己的外貌。（ppt19）出示句式：我有（ ） 。我的（ ） 。师：除了介绍外形，我们还可以介绍一

9、下自己的兴趣爱好。我相信每个同学都有自己的兴趣爱好。出示句式：我的兴趣爱好是（ ） 。师：有的同学喜欢画画、跳舞，你可以说说，自己都喜欢画什么画、跳什么舞，有没有参加过绘画或舞蹈比赛，在比赛中有没有获奖等。师： 如果你喜欢看书、 看动画片， 你可以说说自己喜欢看什么书， 看什么动画片。（学生在讲的时候，可以适当引导学生多说点内容）师：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的特点，太棒了。师：介绍完自己之后，我们还要说什么呢？想想，我们为什么要做自我介绍呢？（跟对方做朋友）（ppt20）板书：结尾发出邀请，表达自己想与对方交朋友的目的。师：我们可以怎么跟对方说说自己的意愿呢？（学生答）师：下面，

10、老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句，哪些字不会读，先查查字典。（教师邀请能读出整句的学生来朗读）师：大家可以拿出自己的名片，到讲台上做自我介绍，然后把名片送给你想跟他交朋友的同学。示例：你好，我叫李明，我今年8 岁了，在丹霞小学读一年级。我的个子很高，有一米四，妈妈说，我以后可以当个篮球运动员。我的兴趣爱好是当篮球运动员，只要有时间，我都会约上几个朋友到小区的篮球场上打篮球。听说你也喜欢打篮球，能和我交朋友么？我们可以一起在课余时间打篮球。师：你的表达真清楚，态度非常诚恳，一张笑脸作为见面礼！那同学，你愿意和李明成为好朋友吗 ?（我也喜欢踢球，这样我们就可以一起玩了。我愿意和

11、他成为好朋友。 ）（ 李玥学生递出名片，学生给予掌声作为鼓励。 ）课间休息 10 分钟第二课时：素材拓展（ 30分钟）第五环节：高分达人（ 15 分钟） （ ppt21 ）师：同学们说得太棒了，大家打开课本高分达人，看看例文一，（老师引导学生给文章标注自然段）同学默读一下，不会的字先标注一下。（ppt22）（学生默读例文一，自己弄清不懂的字词）（学生分组朗读例文）师：这是一篇自我介绍的文章，做自我介绍的同学叫什么名字呢？（钟慧玲）师：小作者这篇文章分成几个自然段来写呢？（四个）（老师简单分析各个自然点的主要内容，主要引导学生，在待会的写作中可以模仿这样的写作思路）师：我们一起来看看小作者写得很

12、棒的语句吧！（教师领读画曲线的句子）师：第一个句子是一个外貌描写的句子，看，读完这个句子后，是不是脑海里就勾画出了这位同学的样子了呢？（教师领读画曲线的句子）师：第二自然段小作者描写了自己外形的可爱，第三自然段描写了自己的兴趣爱好。在两段的中间有一句连接这两段的话，那这句话我们称它为过渡句。我们一起来读一读这个句子吧！我们在写习作的时候，也可以模仿这个句型。师：我们可以再来读读下面这个句子，来熟悉一下过渡语。（引导学生阅读p37 武器装备妙语连珠过渡句）（教师领读画曲线的句子）师：这个句子点明了文章的主题哦，我们在文章结尾的地方，要把这个主题给说出来。（剩下两篇例文，可安排学生默读，引导学生划

13、下好词句。 ）第六环节：武器装备（ 15 分钟） （ ppt23 ）师：同学们，请翻开课本p36,我们来看看武器装备，在这里面，你能获得不少描写外貌的好词。师：我们先来读读第一个句子：（ppt24）田田胖胖的，大约三岁左右。师：这里， “胖胖的”这个词可以用“胖乎乎这个叠词来替换，我们一起把替换后的句子读一读把！（引导学生阅读修改后的语句）师：胖乎乎是什么意思呢？（老师讲解词语意思）师：我们来看下面的小例子吧！（学生自读例子，读清、读懂）ppt25 ppt27 ）（剩下的三个词语按着第一种的方法进行引导，务必使学生理解词语的意思并学）课间休息 10 分钟第三课时：课题写作（ 40 分钟）第七环

14、节：激情创作（ ppt28 ）一、思路点拨（ 2 分钟）师：好，同学们，下面我们要进行写作了哦，请大家拿出初稿纸。师：我们先把思路简单地整理一下吧！首先，我们要写出文章的题目。我们可以把题目定为：（ppt29）我、自我介绍、你愿意跟我交朋友吗师：大家还记得开头要写在哪里么？（题目写在方格纸的第一行，可以在第一行空出四格，在第五格开始写，也可以在第一行的正中间写下题目。 ）（引导学生先写题目）师：写完题目，接下来就得写正文了。那我们要怎么写呢？首先，大家要记得，每一段都得先空两格后再写。（ppt30）（根据下面的思路，进行简单引导）第一段：先打招呼。第二段：介绍自己的外貌跟兴趣爱好。第三段：表达

15、出要跟对方交朋友的意愿。二、独立写作（ 35 分钟） （ ppt31 ）1. 准备写作用具：笔、纸、笔记等。2. 交代写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。3. 巡视写作情况：老师要来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导。4. 作文成绩好，提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字，给奖分；也可以给学生布置作业，找好词，看范文，做到的学生给奖分。也可让学生充当小老师，送奖分。5. 写作过程中，遇到学生不懂的字，举手可跟他说，也可让他用拼音代替，分步完成，过后告知。6. 拖拉的学生不时提醒。7. 及时发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。第八环节：课后工作（ 3

16、 分钟） （ ppt32 ）一、回顾收获（2 分钟 ）师：同学们，今天是大家第一次写作文，我们一起给自己掌声。下面，老师要考考大家：（ppt33）1. 我们做自我介绍的时候要介绍些什么呢？2. 我们今天学习了哪些好词二、 布置作业 （1 分钟 ）师：同学们，大家拿出记作业本，把今天的作业记下来吧。（ppt34）1. 回家后，把自己介绍给爸爸妈妈并写回条。2. 阅读例文二、例文三，将里面的好词佳句用曲线画出来。板书：尺有所短，寸有所长。我们做朋友自我介绍第一，首先与对方打招呼你好，我是（ ）年级（ ）班的 （） ，我今年（）。第二，重点说说自己的特点（外貌、兴趣爱好） 。我有（长着）（）。我的兴趣爱好是（ ）。第三，发