一年级音乐二三课教案设计

1、第二课教材来源：小学一年级音乐（下册）教科书内容来源：小学一年级音乐（下册）第二课主题：跳呀，快来跳舞课时：共1课时授课对象：1年级学生设计者：张粉枝目标确定的依据：一 课程标准的相关内容1. 积极参与律动跳呀，快来跳舞，并能与同伴合作表演；2. 能结合手势唱准各个音节；3. 能有表情地演唱歌曲彝家娃娃真幸福，并用手势动作参与。二 教材分析1. 跳呀，快来跳舞是一首云南哈尼族童谣；2. 彝家娃娃真幸福是一首彝族民歌音调创作的儿童歌曲，旋律淳朴简洁，童趣盎然；3. 猜调是一首情趣盎然的云南童谣，是儿童游戏唱的对唱歌曲。三 学情分析学生没有音乐知识，接受比较难。让学生根据歌曲中间节奏处设计了相应的

2、跺脚和摆头的声势动作，增添欢哥乐舞的热闹气氛。目标：1. 积极参与律动跳呀，快来跳舞，并能与同伴合作表演；2. 同课程标准相关要求。评价任务：1. 采用独唱、合唱检查结果；2. 音乐知识音高、唱名、手势；3. 完成练一练。教学过程：一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 二、 导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件

3、：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小（1）、学生拍手（2）、启发创造：用其他的方法拍击。（启发学生回答）朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4）、问：还有哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家

4、娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3）、用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结：踏着歌声

5、，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验（二）：1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦（点击图片：快乐的罗嗦）（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。3、深入体验乐

6、曲：（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。（2）、动一动：教师示范表演（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。4、听赏猜调导入活动：猜谜。什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？欣赏歌曲猜调。第一遍完整欣赏：师：歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？介绍歌曲：这首歌曲叫猜调，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。有一首歌曲回答了刚才那几个问题，我们一起来听一听是怎么回答的。（是用我们云

7、南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。）听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？五、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。第三课教材来源：小学一年级音乐（下册）教科书内容来源：小学一年级音乐（下册）第三课主题：做做，敲敲课时：共1课时授课对象：1年级学生设计者：张粉枝目标确定依据：一目标确定的相关内容本课包括活动“做饭，敲敲”，音乐知识“打击乐器碰铃、沙锤、演奏闪烁的小星、听赏星光圆舞曲

8、以及歌表演快起床，让学生通过亲耳听，亲手做来认识几种常见的打击乐器。了解、区分不同乐曲的基本音色，并进行简单的乐器合奏。二教材分析1. 闪烁的小星是一首曲调流畅，轻快从容的法国儿歌；2. 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作，八三拍子，进行曲速度，结构为变奏曲式；3. 快起床选自科达伊教材，四二拍子，八个小节，四个乐句。三学情分析孩子对能发出美妙声音的打击乐器是非常感兴趣的，可以让学生先摸一摸，探索着两种乐器怎样才能发出好听的声音，用正确的方法演奏，感受碰铃和沙锤的声音，学会演奏。目标：1. 能够运用日常生活中各种不同的教材自制简易打击乐器；2. 认识碰铃与沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确

9、的演奏方法，并能准确敲击节奏；3. 能运用打击乐器或自制乐器为歌曲闪烁的小星伴奏，并进行简单的乐器合奏。评价任务：1. 能听辨两种物品敲出的不同音色；2. 认识碰铃和沙锤；3. 用自制的打击乐器随乐敲击固定节奏。教学过程：一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭） 准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。二、新歌教学(音乐实践，启发想象) 1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱，边唱谱边拍手拍腿。学生边听边做拍手拍腿动作。2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组