一年级下册课外阅读教学计划

1、一年级下册课外阅读教学计划一、情况分析：一年级学生刚进入小学学学习，虽然在上学期已学过拼音，但识字能力有限, 识字还很少，还不能够自已阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师利用这个主阵 地，多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂 得选拌合适的书籍。三、具体日标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内 容诸方面都能有较大的突破。2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得 独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言和达力。3、培养学生的智力水平。在

2、语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思 维、提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段 使自已成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、具体措施：级一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员， 初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。五、具体要求：1、培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。5、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感

3、受写下来， 获得初步的情感体验， 字数开始不具体做规定。6、阅读速度每分钟50至60字。六、本班推荐书目我有友情要出租、没头脑和不高兴、大个子老鼠和小个子猫等。总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯， 让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的 阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。七、教学进度安排周次教学内容教学目标1我有友情要出租1、通过师生共读，让学 生了解故事内容，懂得交 朋友需要主动。2、培养体会图意，前后 联系，理解故事的能力， 培养边听边想并大胆表 达的习惯和能力：3、通过分享阅读体会， 让学生体

4、会读书的快乐， 激发阅读的兴趣，从而提 高学生的读书量，扩大学 生的知识面。2我有友情要出租3列那狐的故事1、让学生交流近期来阅 读列那狐的故事的感 受，检查他们阅读的情 况。2、通过对目录的了解， 让学生学会系统的读书 的方法。3、通过交流列那狐的出 生到死亡的一段生活经 历,让学生们感受列那狐 的形象，树立止确的是非 观。4、激发学生爱读课外书、4列那狐的故事5列那狐的故事爱读名著的兴趣。6没头脑和不图兴1、了解阅读长文章的方 法。2、明白从小没有养成良 好的习惯长大就做不了 大事的道理。3、通过阅读交流，感知 故事，hO,感受人物形 象。4、激发学生对童话的阅 读兴趣，养成爱读书的好 习

5、惯。7没头脑和不图兴8没头脑和不图兴9小猪唏哩呼噜1、让学生学会借助拼音 来阅读小猪唏哩呼噜， 养成良好的阅读习惯。2、在阅读和表达的过程 中，感受小猪善良和勇敢 的特点。3、让学生了解阅读的途 径，感受语言义字的美， 积累语百010小猪唏哩呼噜11小猪唏哩呼噜12安徒生童话1、通过课外阅读的交流 推荐，提高学生对课外阅 读的兴趣，养成良好的阅 读习惯。2、带领学生重温安徒生 的童话故事，通过阅读了 解，感受童话故事的丰富13安徒生童话多彩。14365夜故事1、让学生学会借助拼音 来阅读365夜故事，养 成良好的阅读习惯。2、通过对小马过河 的阅读指导，以点带面， 使学生初步掌握课外阅 读的方法，激发学生课外 阅读的兴趣，感受阅读的 乐趣，培养学生的语文综 合能力。15365夜故事16逃家小兔1、创造性的阅读绘本故 事，理解故事内容，体会 角色感情。2、选择具体回向，联系 自身生活