从现在开始教案

1、21.从现在开始（第一课时）兰江小学 胡小美一、学习要点1.初读课文，认识9个生字，书写“之”。2.通过教师指导合作学习第2节，了解猫头鹰上任时的情况，理解“神气极了”、“议论纷纷”等词语。3.通过自主合作学习第3、4节，了解袋鼠、小猴子上任时的情况，领悟尊重别人的道理。二、学习准备 课件三、学习过程（一）引入1.你喜欢动物吗？说一说自己喜欢什么动物，它有什么本领？2.老师也带来了一些小动物，我们一起来看看吧。（播放课件）3.过渡导入新课：今天这些动物都到森林里开会了，他们准备干什么呢？让我们一起去读一读童话故事从现在开始。（课件出示课题）（二）初读识字1.自由朗读课文，读准字音,读通句子，标

2、出自然段的序号。2.学习生字（1）这次森林大会不只是动物们来参加，瞧，生字宝宝也来了。（课件出示生字）学生开火车读。（2）去掉拼音你还会读吗？指名分行读，男女生轮读。（3）游戏巩固森林大会要开始了，小猴子准备出发了，他想给动物朋友们带些苹果去，你帮他摘一摘？课件点击出示，指名朗读摘苹果。小猴子提着苹果出发了，可是遇到一条小河过不去了，但是如果能够正确读出词语，水底就会弹出一块石头，你们愿意帮他搭石铺路吗？课件点击出示词语，学生齐读。（三）读文体会1.在大家的帮助下，小猴子顺利地来到森林大会。这次大会他们准备干什么呢？（选万兽之王）点击课件出示 “万兽之王”，学生齐读范写“之”字，学生练习。2.

3、他们准备怎么选呢？学生如果答不出：听一听狮子是怎么说？出示狮子的话：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。师范读，学生练读，指名读，齐读。如果学生答出来了：这是谁说的？出示狮子的话：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。学生练读，指名读，齐读。3.重点指导学习第2节。（1）开始轮流了，会发生什么事？小组合作学习第2节，先朗读第2节，然后讨论交流表格中的四个问题：上任的动物是谁？用方框框出来。上任后的反应是怎样的？用三角形标出来。他下了什么命令？用横线画出来。动物们的反应是怎样的？用波浪线划出来。教师

4、巡视指导。上任的动物上任后的反应 命令其它动物的反应（2）小组汇报交流。请一个小组汇报，相机点击出示文字。如：上任的动物是猫头鹰，你们同意吗？其他小组同意则课件出示文字。（3）刚才我们说到猫头鹰上任后神气极了，谁能来表演一下“神气极了”，学生不敢或不像，教师师范。带着这种神气的感觉，扮演猫头鹰下命令。出示句子：从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，晚上做事！自由练习，指名朗读，学生齐读。除了神气极了，还可以说“（ ）极了”。指名说。（3）动物们听了又什么反应？（议论纷纷、叫苦连天）A动物们听了猫头鹰的命令会说什么？通过创设情景理解“议论纷纷”。B从“叫苦连天”你感受到什么？ C齐读句子，读出

5、动物的苦。4.小组合作学习3、4节。（1）小组合作朗读3、4节，根据表格交流讨论，并作上记号。上任动物上任后的反应 命令动物们的反应猫头鹰神气极了白天休息，夜里做事议论纷纷、叫苦连天（2）小组汇报交流，相互纠正。A从“直摇头”你感受到什么？（无奈却没有办法、心里不愿意）B练习说短语“立刻（ ）”。C担心：（根据学生回答的情况进行引导）文中说谁“担心”？担心什么？指导读好担心和疑问的语气。动物们是在什么时候担心的？指导读好担心和疑问的语气。现在动物们都欢呼，可是在猴子下令之前，动物们是什么反应？指导读好担心和疑问的语气。5.这时候狮子说话了，师读最后一节：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始