仰卧起坐教案设计

1、仰卧起坐教案设计学习目标1、 通过本节课的学习，使学生掌握仰卧起坐，背肌练习的简单动作，发展腹部、背部力量。2、 培养学生的灵敏、柔软性以及速度奔跑的能力。3、 培养学生对动作认真负责团结协作、勇敢顽强的集体主义精神。教学资源 垫子21张，栏架4个， 接力棒4根学习内容1、技巧：仰卧起坐；背肌练习2、游戏：障碍跑接力；教学流程课堂常规队列队形准备运动仰卧起坐游戏：障碍跑接力放松小结重点难点重点：用力收复。难点：动作连贯协调时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式51、激发学生热情。2、集中注意力，调整学习状态。培养良好的组织纪律性1、课堂常

2、规队列队形。2、准备运动000000000000000000000000 1、精神饱满，学习兴趣浓厚。2注意力集中。1、集体练习1、讲解课的内容和要求。2激发学生学习兴趣调动课堂气氛。81、体验用力收复的感受。2、乐于练习体验体育活动中的心理感受。培养兴趣。1、练习仰卧坐起抛球。 分组练习1、体会技能，2、感受动作，3、互相帮助。1、合作学习1、讲解示范启发。2、观察辅导。3、语言激励。121、仰卧起坐。2、背肌练习。3培养学生对动作认真负责团结协作的集体主义精神。1、提高自 信，在活动中体验成功乐趣2、培养团结协作学习的精神，感受运动的乐趣。1、仰卧起坐2、背肌练习。1、两人一组练习。2一个

3、人做，一人帮按脚，按脚的同伴帮数数。 1、与同伴协作完成练习。2、展示能力。1、合作学习1、讲解示范2、语言激励。3、评价引导。4、参与学生活动。5、示范引导。6、鼓励表扬。7、展示点评。时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式101、 发展学生的弹跳能力和灵敏性，提高身体素质。2、 培养学生速度奔跑和跨越障碍的能力。1、培养学生团结协作精神和竞争意识、提高社会适应能力，2、调节身心。游戏：（障碍跑游戏）规则：起跑前必须站在起跑线后不得踏线。穿越垫子时脚不能碰到垫子，钻过栏架时不能碰倒栏架如倒了扶起后再跑。小组练习0000000000000

4、00000000000 分四个小组进行比赛合作学习1、示范引导。2、语言激励。3、参与学生活动。4、鼓励表扬。5乐于参与和展示自我。放松身心。放松小结1、四列横队按老师节奏欢快放松自主，合作学习1示范2、语言引导。3、总结：本课情况课后反思课后反思 ：学生整体的腰腹力量较为薄弱，不能够正确的运用腰腹的力量去做动作，还有个别学生对低头含胸的意识不明确，有砸垫现象。但通过教的指点和好学生的演示，动作有所改善. 小学体育教学反思不管教师在课前做了多少充分的准备工作，教案写的如何的完美，只有当它在课堂得以很好地实施，才能算是一节成功的课，而课堂是老师与学生接触、交流最多的场所，是教师给学生传道、授业、

5、解惑的地方，加上体育课自身特点，不同于其它的课堂教学。一节体育课的重点它的组织，有了好的组织课任务才能顺利完成。如，教学内容是，投垒球，投垒球是一项比较危险的活动，若教师没有严密的组织纪律是很容易出事故的，（打伤学生）所以教师在练习之前不紧要讲解示范还一定要强调纪律性和有关规则、规定，有组织有纪律的进行教学，另，小学生，特别是低年级的学生，体育棵课中，游戏是他们最喜爱的一项活动，这样也为体育教师开展心理教育提供了良机，如，在体育教学游戏中，常常由于一些个性好强的学生因为不服输与对方发生了争执，甚至拳脚相对，互相埋怨，这样一来，不仅影响了体育教学的进行还会影响同学之间的友谊，这时，我抓住这机会，

6、耐心劝导有攻击性的学生，要真确看待比赛的成败，应该是友谊第一，比赛第二，最终使学生化“沮丧”为“振奋”以积极的心态迎接新的挑战。 要做到这些对于教师来说，不是那么容易的事，我个人认为，首先要了解小孩子的心理，他们好动，好奇，对其他的事情非常感兴趣，喜欢听老师的表扬，鼓励等等。所以教师要抓住学生这种特点来组织教学。例如，我在上一年级课时他们不听话了，说：“老师看一看那一组小朋友守纪律，排的又快又齐，老师马上进行表扬。”这样一来学生们会做得很好， 要他们知道不管是什么组织都有他纪律，人人都要遵守。 要他们知道体育课是为了能让他们的身体得到锻炼，每个人都是班级的一部分，谁不遵守纪律谁就破坏整个班级的学习的环境。必须