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文档简介

一、自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织） 优势 劣势1.热爱教师职业；2.有一定的研究探索能力；3.关心学生，站在学生角度出发想问题；4.能及时捕捉时代新信息，不断提高自己的教育教学水平；5.积极参与各项教学活动，有团队精神。1.缺乏专业理论知识，研究不系统不深入；2.开展教学研究缺乏连贯性和系统性；3.存有惰性，懒于动笔整理。外部（环境） 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战）1.新课改的实施，以学生为主体的教学理念能够充分发挥我爱好多，知识广的特点，使我的课质量能进一步提高。2.学校“以人为本”的教学理念，能让每位教师得到充分的发挥空间。3.备课组互相听课、评课热情较高涨。1.课程倡导的新理念理解不够深入。2.新型的理念与创新手段缺乏，需要团队的协作与帮助。 二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 积极参与教科室组织的教学研讨活动，参与备课组集体备课，提升自己的教学能力。2、 积极开展“高效课堂”与“微课堂”相结合的教学模式，提高教学的有效性。1、加强自身理论修养，多与前辈探讨，博采众长。2、增加阅读量，扩大自己的教学视野。抓（机遇）御（威胁）1、积极参加校内外组织的各项活动，展示自我。2、通过不断的学习，积累经验，提升提高课堂教学的有效性。1.认真学习教育

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