《河中石兽》第二课时课件_第1页
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文档简介

1、 1、请你用自己的语言说、请你用自己的语言说说课文讲了一个什么故事？说课文讲了一个什么故事？ 课文说的是课文说的是一个庙门口的石兽，一个庙门口的石兽，掉到河里，十几年后，人们找石兽掉到河里，十几年后，人们找石兽的事。的事。 齐读课文齐读课文 2、比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。 2、比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。寺僧寺僧原地水中原地水中竟不可得竟不可得“刻舟求剑刻舟求剑”之之理理 2、比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。寺僧寺僧 求之下流求之下流以为顺流下矣以为顺流下矣寻十余里，寻十余里，无迹无迹 2、比较文中的寺僧、

2、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。讲学家讲学家求之沙中求之沙中石性坚重，沙石性坚重，沙性松浮，湮于性松浮，湮于沙上，渐沉渐沙上，渐沉渐深耳深耳众服为确论众服为确论（却没找到（却没找到） 2、比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。老河兵老河兵 当求之于上游当求之于上游盖石性坚重，沙性松浮，盖石性坚重，沙性松浮，水不能激石，其反激之水不能激石，其反激之力，必于石下迎水处啮力，必于石下迎水处啮沙为坎穴沙为坎穴.遂反溯流遂反溯流逆上矣。逆上矣。如其言果如其言果得于数里得于数里外外 2 2、他们的方法似乎都合理，为什么只有老、他们的方法似乎都合理，为什么只有老河兵找到了石兽河

3、兵找到了石兽? ?讲学家与老河兵推理的前提讲学家与老河兵推理的前提都是都是“石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮”，为什么结论，为什么结论不一样呢？原因是什么呢？不一样呢？原因是什么呢？ 寺僧寺僧 讲学家讲学家 老河兵老河兵：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。：既有理论又有实践，准确把握了三者的：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。性质及相互关系。寺僧寺僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系。没考虑流水、石兽、泥沙的关系。问题：问题： 课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学课文中

4、所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？习有什么启示？ 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。作出判断。 请同学们联系实际，想想在生活和请同学们联系实际，想想在生活和学习中你有没有也像学习中你有没有也像寺僧、讲学家寺僧、讲学家这样这样根据自己的主观臆断去判定一件事情呢？根据自己的主观臆断去判定一件事情呢？ 现有同量的两杯水现有同量的两杯水:一杯热水和一一杯热水和一 杯杯冷水，同时将它们放

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