《不平常的信》二课时

1、第二课时第二课时学习目标学习目标你一定能完成！加油！ 1、联系上下文抓住重点词句，理解不平常的信、联系上下文抓住重点词句，理解不平常的信不平常在哪里？不平常在哪里？ 2、有感情地朗读课文，体会体会战士们的细、有感情地朗读课文，体会体会战士们的细心和对英雄母亲的深厚情谊，感悟蒙生妈妈强忍失子心和对英雄母亲的深厚情谊，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛的坚强意志和博大胸怀。之痛的坚强意志和博大胸怀。你一定能完成！加油！复习复习 课文以课文以 为线索按事情发展顺为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了共插入了 封信的片段？分别是谁写给封信的片段？分别是谁写

2、给谁的？谁的？三三排长（前线）排长（前线）信信孩子（前线孩子（前线）孩子们（前线）孩子们（前线）母亲（后）方母亲（后）方母亲（后方母亲（后方）他叔（后方）他叔（后方）细读：细读：是什么原因决定代赵蒙生为他母亲是什么原因决定代赵蒙生为他母亲写信的？写信的？思考：思考：不让英雄母亲难过；不让英雄母亲难过；有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿；赵母不识字、请人念信等。赵母不识字、请人念信等。娘：娘： 俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，饿不着饿不着; ;冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼冬天有棉袄穿，

3、冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场问题：问题：读第一封信，你体会到什么？读第一封信，你体会到什么？战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。【二二】细读：细读：第一封信第一封信【二二】细读：细读：第二封信第二封信体会英雄母亲写这封信的用意是什么？体会英雄母亲写这封信的用意是什么？ 思考：思考：对

4、孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。 孩子：孩子： 你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。咱家乡丢脸，要多打鬼子。 前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的那一天哪！们的。娘盼着胜利的那一天哪！前线的孩子们：前线的孩子们： 蒙生妈去年夏天被日军杀害了蒙生妈去年夏天被日军杀害了, ,他寄给你们的信都是我他寄

5、给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说代笔的。蒙生妈生前对我说, ,她早就猜到蒙生不在了。为了她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子让你们安心打鬼子, ,要我坚持给你们回信要我坚持给你们回信. .她说：她说：“他叔他叔, ,他他们可真是一群好人哪们可真是一群好人哪! !俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写俺那孩子是

6、从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子, ,就别就别回来回来, ,也不要写信来也不要写信来”【二二】细读：细读：第三封信第三封信【二二】细读：细读：第三封信第三封信从信中你认识到了一个怎样的母亲？从信中你认识到了一个怎样的母亲？ 思考：思考：前线的孩子们：前线的孩子们： 蒙生妈去年夏天被日军杀害了蒙生妈去年夏天被日军杀害了, ,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说生妈生前对我说, ,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼

7、子, ,要我要我坚持给你们回信坚持给你们回信. .她说：她说：“他叔他叔, ,他们可真是一群好人哪他们可真是一群好人哪! !俺那孩子看来俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子要一心一意打鬼子，不打完鬼子, ,就别回来就别回

8、来, ,也不要写信来也不要写信来”舍小家而顾大家、坚强、伟大舍小家而顾大家、坚强、伟大 思考思考: : 信不平常在哪里？信不平常在哪里？这是一封表现英雄母亲与战士们之间深厚情这是一封表现英雄母亲与战士们之间深厚情谊的信。这封信蕴含了谊的信。这封信蕴含了（ 英雄妈妈对官兵的英雄妈妈对官兵的理理解、感激、钦佩解、感激、钦佩 .)蕴含了蕴含了（ 她对失子的态度和对她对失子的态度和对儿子的要求）儿子的要求） 体现了体现了（ 她为了中华民族的尊严而舍小家为大她为了中华民族的尊严而舍小家为大家的坚强意志和伟大的家的坚强意志和伟大的 精精神神） ）所以这是一封不平常的信。）所以这是一封不平常的信。 我我 会会 说！说！1、我想对赵蒙生说、我想对赵蒙生说 2、我想对战士们说、我想对战士们说 3、我想对蒙生母亲说、我想对蒙生母亲说 4、我想对自己说、我想对自己说 我我 会会 写！写！联系课文内容或人个人感受，写一写。联系课文内容或人个人感受，写一写。 整篇课文除了不平常的整篇课文除了不平常的信以外信以外, ,还有很多不平常的还有很多不平常的人、事、物。你发现了吗人、事、物。你发现了吗? ?请你说一说。请你说一说。【三三】精读：精读：选做一：选做一：课文给我们留下了很多感动，课文给我们