冲刺阶段高考作文水平重点注意的ppt课件

1、冲刺阶段高考作文水平重点注意的冲刺阶段高考作文水平重点注意的几个问题几个问题1.2近七年来的命题趋势近七年来的命题趋势 3时间时间要求要求类型类型2003年秋季年秋季以以“杂杂”为话题，自拟题目，写一篇文章为话题，自拟题目，写一篇文章话题作文话题作文2004年秋季年秋季以以“忙忙”为话题，自拟题目，写一篇文章为话题，自拟题目，写一篇文章话题作文话题作文2005年秋季年秋季根据三个镜头，对当今的文化生活作一番审视和根据三个镜头，对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它对你的成长正在形成怎样的影响。辨析，并谈谈它对你的成长正在形成怎样的影响。请写一篇文章请写一篇文章要点式作文要点式作文2006年

2、秋季年秋季以以“我想握住你的手我想握住你的手”为题，写一篇文章为题，写一篇文章命题作文命题作文2007年秋季年秋季以以“我想跨过这道坎我想跨过这道坎”为题，写一篇文章为题，写一篇文章命题作文命题作文2008年秋季年秋季以以 “他们他们”为题，写一篇文章为题，写一篇文章命题作文命题作文2009年秋季年秋季根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于篇不少于800字的文章字的文章材料作文材料作文2010年春季年春季根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于少于800字的文章字的文章材料作文材料作文4根据高

3、考命题根据高考命题“稳中求变稳中求变”的原则，去年开始设置的新材料作文，为了保持的原则，去年开始设置的新材料作文，为了保持命题的稳定性，按理说今年考材料作文的可能性比较大。当然其他类型的作命题的稳定性，按理说今年考材料作文的可能性比较大。当然其他类型的作文命题我们也不能忽视。文命题我们也不能忽视。5三种类型作文的写作特点三种类型作文的写作特点6材料作文：材料作文：在审题立意上更加开放、自由，在文体要求上更灵活。在审题立意上更加开放、自由，在文体要求上更灵活。选用的材料观点的倾向性和指向性更为含蓄，甚至没有倾向性，作者可以自选用的材料观点的倾向性和指向性更为含蓄，甚至没有倾向性，作者可以自由地发

4、表观点，或肯定，或否定，或补充。由地发表观点，或肯定，或否定，或补充。观点与材料之间必须有某种逻辑关系。观点与材料之间必须有某种逻辑关系。针对材料提炼观点时可以多角度的，不再像以往的材料作文在提炼观点时存针对材料提炼观点时可以多角度的，不再像以往的材料作文在提炼观点时存在局限性。在局限性。7动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授

5、发问：有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！当然！井底之蛙！”青蛙反击说：青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起难道打井也从底层做起吗？吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？有自己独特的见解，何况不是呢？” 8从整体材料看，反映的是看问题须一分为二、客观全面的哲理。可提炼出话从整体材料

6、看，反映的是看问题须一分为二、客观全面的哲理。可提炼出话题题“怎样看待事物怎样看待事物”“”“要看到别人的长处要看到别人的长处”。从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行言与行”、“理论要联系实际理论要联系实际”。从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“要勇于质疑要勇于质疑”、“敢于挑战敢于挑战”。从其他动物的议论看，可以提炼出话题从其他动物的议论看，可以提炼出话题“每个人都有自己的长处每个人都有自己的

7、长处”等等。等等。9种种 类类主要包括寓言性（象征性）材料、故事性材料、说明性材料、事实性材料、主要包括寓言性（象征性）材料、故事性材料、说明性材料、事实性材料、现象性材料等。现象性材料等。10话题作文：话题作文：话题作文体现在话题作文体现在“三自三自”，即自拟题目、自定主旨、自选文体。，即自拟题目、自定主旨、自选文体。话题作文只是提供写作范围，有时所提供的材料只是写作的导引，只起到辅话题作文只是提供写作范围，有时所提供的材料只是写作的导引，只起到辅助和拓展写作思路的作用。助和拓展写作思路的作用。话题作文只要求所写内容与话题相关即可，所给的材料可以不用。话题作文只要求所写内容与话题相关即可，所

8、给的材料可以不用。 11以以“忙忙”为话题作文：为话题作文：要写出要写出“忙忙”的内在含义，写出忙的价值。有各种各样的的内在含义，写出忙的价值。有各种各样的 “忙忙”，有的繁忙，有的繁忙，有的乱忙，有的是倒忙；有的有价值，有的无价值。要写出有时代特征的忙，有的乱忙，有的是倒忙；有的有价值，有的无价值。要写出有时代特征的忙，而不是停留在而不是停留在“忙忙”的现象上。的现象上。有时，还可以写有时，还可以写“忙忙”的对立面的对立面“闲闲”，懂得，懂得“闲闲”的人，才能忙得好，忙的人，才能忙得好，忙出成绩。出成绩。“闲闲”其实就是其实就是“静静”，静以致远，静见真性。挖出，静以致远，静见真性。挖出“忙

9、忙”和和“闲闲”中体现出来的价值。中体现出来的价值。12命题作文：命题作文： 命题作文一般是限定写作的对象、内容和中心，作文要求紧扣题目构思行文。命题作文一般是限定写作的对象、内容和中心，作文要求紧扣题目构思行文。13我想握住你的手我想握住你的手这道题目提供了以下信息：这道题目提供了以下信息：一是一是“你你”指谁？指谁？二是为什么要想握手？二是为什么要想握手？三是哪些例子可以表现握手？等等。三是哪些例子可以表现握手？等等。14三、作文写作中出现的常见错误三、作文写作中出现的常见错误1、作文游离材料内容。、作文游离材料内容。2、材料作文与话题作文混为一谈。、材料作文与话题作文混为一谈。3、观点的

10、导出繁琐而拖沓。、观点的导出繁琐而拖沓。4、学生套作、学生套作、“擦边球擦边球”现象比较严重。现象比较严重。5、文章缺乏层次感与纵深感。、文章缺乏层次感与纵深感。6、文体意识不强。、文体意识不强。7、论据陈旧不典型。、论据陈旧不典型。8、缺乏辩证看问题的能力。、缺乏辩证看问题的能力。15四、升格作文的备考策略四、升格作文的备考策略16审题审题一要抓住审题的角度。一要抓住审题的角度。二是要抓住关键的词语，尤其是反复出现的词、转折的词、意象以及对比性二是要抓住关键的词语，尤其是反复出现的词、转折的词、意象以及对比性的语言现象。的语言现象。三是要联系社会生活，对客观材料进行抽象提炼三是要联系社会生活

11、，对客观材料进行抽象提炼。17上海秋季高考题为例上海秋季高考题为例 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二这种作品不可无一，不可有二”。 18立意立意立意可以分为常规立意和非常规立意。立意可以分为常规立意和非常规立意。常规立意就是一般同学都能想到的立意，提炼的观点比较浅显，比较大众化，常规立意就是一般同学都能想到的立意，提炼的观点比较浅显，比较大众化

12、，思维是线性的；思维是线性的；非常规立意是一般同学意想不到的，提炼的观点比较深奥，思维是立体的，非常规立意是一般同学意想不到的，提炼的观点比较深奥，思维是立体的，能够从辩证的思维角度看问题。能够从辩证的思维角度看问题。 19以今年的浦东模拟卷为例以今年的浦东模拟卷为例人们在不同时期使用不同的相机，都有经典的照片留存下来。过去使用传统人们在不同时期使用不同的相机，都有经典的照片留存下来。过去使用传统相机，一个胶卷只能拍相机，一个胶卷只能拍30多张，而效果要等到整卷拍完之后冲洗才能看得清，多张，而效果要等到整卷拍完之后冲洗才能看得清，拍坏了就不易弥补；不过，这样也使人在按动快门时格外小心。现在人们

13、普拍坏了就不易弥补；不过，这样也使人在按动快门时格外小心。现在人们普遍使用数码相机，简单方便，虽看随拍，随拍随看，稍不满意就可以删掉重遍使用数码相机，简单方便，虽看随拍，随拍随看，稍不满意就可以删掉重拍，轻轻松松便留下百千幅画面；但有时拍得多了，中意的照片反而少了。拍，轻轻松松便留下百千幅画面；但有时拍得多了，中意的照片反而少了。20从使用传统相机的角度，我们可以提炼从使用传统相机的角度，我们可以提炼“深思而慎取深思而慎取”、“用认真的态度捕用认真的态度捕捉生活捉生活”、“贵在用心贵在用心”、“物以稀为贵物以稀为贵”、“走好人生的每一步走好人生的每一步”、“细细心务事铸精品心务事铸精品”等；等

14、；从使用数码相机的角度，我们可以提炼从使用数码相机的角度，我们可以提炼“要严格地约束自己要严格地约束自己”、“随性犯大随性犯大忌忌”、“福兮，祸之所伏福兮，祸之所伏”、“科技发达的利与弊科技发达的利与弊”等；等； 21从第三个角度，即两者结合的角度，我们可以提炼从第三个角度，即两者结合的角度，我们可以提炼“慎重才会出成就，小心慎重才会出成就，小心才会有成果才会有成果”、“要把握好机遇要把握好机遇”、“须追求严谨须追求严谨”、“适度压力，多一份适度压力，多一份忧虑忧虑”、“心态决定成败心态决定成败”、“秉持慎重之心秉持慎重之心”等；等；从第一句话的角度，即从第一句话的角度，即“人们在不同时期使用

15、不同的相机，都有经典的照片人们在不同时期使用不同的相机，都有经典的照片留存下来。留存下来。”我们可以提炼我们可以提炼“要珍视经典要珍视经典”、“慎重对待经典慎重对待经典”等等。22议论文贵在思辨、重在辩证看问题。我们如果结合人生、结合生活、结合价议论文贵在思辨、重在辩证看问题。我们如果结合人生、结合生活、结合价值取向，从值取向，从“多与少多与少”、“得与失得与失”、“谨慎与随意谨慎与随意”、“质量与数量质量与数量”、“少而精，多而杂少而精，多而杂”、“少则得，多则惑少则得，多则惑”、“多与精，博与专多与精，博与专”、 “求精求精与求泛与求泛”等辩证看问题，作文质量会更高。等辩证看问题，作文质量

16、会更高。23材料材料一是典型，能反映客观现实生活；一是典型，能反映客观现实生活；二是有意义，能反映价值取向；二是有意义，能反映价值取向；三是新颖性、鲜活性、当下性；三是新颖性、鲜活性、当下性；四是有自己亲生体验并有所感悟的。四是有自己亲生体验并有所感悟的。材料获取的途径包括：报刊杂志、新闻媒体、教材试卷、名人名言背诵等。材料获取的途径包括：报刊杂志、新闻媒体、教材试卷、名人名言背诵等。24例文例文独一无二独一无二25结构结构结构是作文的框架，也是作文的整体布局。结构是作文的框架，也是作文的整体布局。好的作文结构好的作文结构“轻平面、重立体轻平面、重立体”。一是注意起承转合；二是借题发挥，由。一

17、是注意起承转合；二是借题发挥，由此及彼；三是多种结构形式（并列、对照、总分）的融合；四是在总论点的此及彼；三是多种结构形式（并列、对照、总分）的融合；四是在总论点的挂帅下，分设几个分论点，并阐述总结几个分论点之间的关系。挂帅下，分设几个分论点，并阐述总结几个分论点之间的关系。26例文例文诗意的生活诗意的生活27当然在结构布局时，也要注意证明论点过程中的衔接和过渡。当然在结构布局时，也要注意证明论点过程中的衔接和过渡。分论点之间不能互相交叉与重复。分论点之间不能互相交叉与重复。那些写小标题、题记、后记之类，必须根据需要而定。可用可不用的，就不那些写小标题、题记、后记之类，必须根据需要而定。可用可

18、不用的，就不用。用。只做表面的取巧而无真正内质的绝不会赢得阅卷者的好感，甚至会招来反感。只做表面的取巧而无真正内质的绝不会赢得阅卷者的好感，甚至会招来反感。28例文例文严谨与随意严谨与随意29语言语言其一是运用古典诗词、名人名言、格言歇后语等，增加文章的文化含量和人其一是运用古典诗词、名人名言、格言歇后语等，增加文章的文化含量和人文底蕴；文底蕴；其二是灵活运用多种修辞手法，如对偶、排比、反问、叠词等，增强语言气其二是灵活运用多种修辞手法，如对偶、排比、反问、叠词等，增强语言气势，使文章更加生动、更有说服力。势，使文章更加生动、更有说服力。关于议论文，语言的关键在于思辨性，辨证地看问题。关于议论文，语言的关键在于思辨性，辨证地看问题。30例文例文追逐太阳，享受清风追逐太阳，享受清风31文体意识文体意识议论文重议论，重思辨性。议论文重议论，重思辨性。作文中要有生活、思想、价值