公开课《比高矮》

1、萌芽幼儿园教案设计时间：2011年 10月18日 活动名称 主题活动比高矮 公开课详案设计意图以新教材中的当日活动课程为公开课设计展示，利用一个简短的小故事引出活动主题，同时激发了幼儿的学习兴趣。本活动科学性较强，因此设计了幼儿动手操作环节，既能发展幼儿动手操作的能力，又有利于锻炼幼儿双手同时操作的协调性。活动目标1. 知道物体之间有高矮之分，感知高矮的相对关系。2. 能根据高矮给三个以内的物体排序。3. 锻炼幼儿动手操作的能力。教具准备1.幼儿园图书高老鼠和矮老鼠；2.两个不一样高的毛绒玩具；3.一些生活中常见的物品或班级内物件；4.幼儿操作材料重点感知物体间高矮的相对关系，发展幼儿动手操作

2、的能力。难点幼儿根据高矮给三个以内的物体按从高到矮或从矮到高进行排序。活动过程：一、欣赏故事高老鼠和矮老鼠1.幼儿边看图书，边听教师讲述故事高老鼠和矮老鼠。师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个小故事，请你像我一样，翻开图画书，随着老师的指引一起欣赏这个小故事，你们认真地看一看、专心地听一听故事里都说了些什么！”故事高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠！”矮老鼠说：“你好，高老鼠！”于是，两个朋友一起去散步。天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。矮老鼠说：“你好，小鸟！”矮老鼠说：“你好，小狗！”他们路过一座美丽的花园。高老

3、鼠说：“你好，大树！”矮老鼠说：“你好，小花！”他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶！”矮老鼠说：“你好，地板！”过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说:“你好，雨点！”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门！”矮老鼠说：“你好，门槛！”渐渐地，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹！两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”师：“小朋友们，故事你们看完了，老师也讲完了，你们也听好了，那么老师有小问题想问问大家，看一看哪个宝贝最勇敢，能回答老师的问题。”问题：（1）故事里主要讲的是谁和谁？ 高老鼠和矮老鼠 （2）他们散步时，看到的东西一样吗？为什么

4、？ 因为高老鼠个子高，所以看到的东西也是高处的，因为矮老鼠的个子矮，所以看到的东西也是矮处的。2.生活中的高和矮师：“小朋友们观察一下，看看我们班级周围你觉得什么东西很高？什么东西很矮？” （幼儿观察、自由说一说）教师提示：成对的出示实物，让幼儿比一比谁高谁矮，还是一样高。（生活中常见物品）二、比高矮1.毛绒玩具比高矮。 教师把两个毛绒玩具放在桌子上，用毛巾遮挡住小猪和狮子的下半身，在矮玩具小猪脚下垫些玩具积木，使之和高玩具狮子造成一样高的假象，让幼儿观察并讨论两个毛绒玩具的是否一样高。教师问题：“宝贝们看一看这两个毛绒玩具都是谁啊？你们来比一比小猪和狮子一样高吗？” 师：“咦！你看，它们的下

5、半身有一块什么？我来告诉你这毛巾里面有一个小秘密，你们想知道这个小秘密吗？我把毛巾摘下来请小朋友们认真看一下里面的秘密是什么？小猪的脚下垫着一些积木，狮子的脚下什么也没有，那你们想一想，这样比出来的高和矮能对吗？（幼儿讨论）我把玩具拿掉，让小猪和狮子在桌子的平面上再来比一比，这回你们给它俩比一比，谁高？谁矮？”教师解析:“当小猪的脚下踩着积木的时候，它和狮子一样高。小朋友你们觉得是真的一样高吗？（幼儿讨论）它们是假的一样高。我把积木拿掉，当小猪和狮子一样，脚下什么都没有的时候，它们俩个站在一样高的桌面上，比出它俩一样高吗？狮子高，小猪矮。” 教师小结：“小朋友们，在这个桌面上发生的小秘密，狮子

6、直接站在桌面上，而小猪在桌面上又站在了积木的上面，借助积木的高度，变的和狮子一样高了。比较高矮的方法很多，但是小朋友们要注意，要把比较的物体放在高矮相同的平面上进行比较，这样才能比得更加的准确。”2.小朋友比高矮。（1）两个小朋友比身高。教师：“下面我请两位小朋友到前面来，座位上的小朋友们为他们比较一下，看看谁高？谁矮？”（幼儿讨论，找个别幼儿回答并鼓励）教师：“要想比的更加准确，能不能踮起脚跟儿？小朋友们面对面比较觉得看不清楚谁高谁矮，可以背靠背的比较，这样比出的高矮会更加准确。”（2）三个朋友比身高。教师：“这一次我请出三个小朋友，大家看一看，比一比，谁高？谁矮？”（鼓励个别幼儿回答） “我们为他们三个排排队。” （教师引导幼儿，谁第一高？谁第二高？谁最矮？得出结论进行从高到矮的排队）三、幼儿操作材料（重点在幼儿实际操作过程中）教师为幼儿发放操作材料，请幼儿按照高矮给三个以内的物体排序，提问幼儿，鼓励幼儿回答问题，为所有参与活动