六年级第一学期教案(1)

1、 握山小学教学设计模板 学科 英语 教师姓名 曹沛凤 黄敏仪 授课班级 六（1）（2） 课题Unit1 What are we going to do for our holiday课时计划2课时教学目标1 To expose pupils to different ways of talking about plans in context.2.To expose pupils to future tense in context.3.To introduce the topic of the module.4.To revise and practice vocabulary to des

2、cribe leisure activities.5.To improve note-taking skill and key-word strategy.教学重点用will, to going to谈论将来的事或计划教学难点用will, to going to谈论将来的事或计划预习设计1. 听录音，读U1单词和课文三次。2.在课文中划出不懂的单词和句子。3.找出读单词和记忆单词的好方法。4.完成（双基）Unit1.的练习。 教学过程（仁博灵实、“设疑、解疑、展疑、拓疑”四疑阶梯探究）教师活动 学生活动 第一课时一、复习：1.朗读小诗，复习句型； 2.口语秀Free Talk.二、出示本课学习

3、目标（设疑）。三、分小组合作学习（解疑）：1、学习新单词和短语1）.Listen and Say. 2）.群学单词。3.每小组两个单词，找出读记新单词的好方法 4. 谁是记忆王! 2学习句型1） 通过双基学习各种句式2） 让学生在课件中理解难句.3） 进行思想教育。3、学习课文：1）、口语秀：你想询问你好朋友的能力吗？2）看金太阳课件3）、分层学习课文学习课文。4）、理解课文。四、对话练习（展疑）：五、达标检测（拓疑）：1、情景反应。2. Listen to the dialogue，记下Mr Wedd一家想到哪里及做什么，填写表格。人名地点动作3、写出你未来想做的事情。4、Sum up .

4、同学们想一想，今天我们学习了什么，你来说说吧！六、布置作业。一、1. 全班齐读小诗， 2. 小组开火车进行口语训练二、全班齐读学习目标。三、听录音全班跟读单词。1、 组长带读单词；2、齐读 3、对子练习 4 、组长组织，单词游戏。2、 从单词字母组合的发音，单词的相同部分等。3、小组全部成员出来展示，说出单词并拼读，短语只要说出来就可以。展示要求：投影有关的单词，其他同学做好笔记句型学习1认真看课件完成相关的练习，有些要小组合作完成2抢答形式展示课文学习要求：1）、请听录音，跟读。2）、对学：请与对子齐读课文，判断句子是否正确。（请完成双基U1 Ex五 课内阅读.）学习要求：1）、小组齐读课文

5、2）、找出重点句和难理解的句子并讲解。四、1）.请表演第一段对话。2）.请表演第二段对话。 3）.请表演第三段对话。 学）4）.写几句自己未来想做的事情五、1.情景反应：请小组讨论2、Listen to the dialogue，记下Mr Wedd一家想到哪里及做什么，填写表格。人名地点动作。（请独立完成，再在课堂上讨论。）第二课时一、复习：1.复习句型； 2.口语秀Free Talk.二、出示本课学习目标（设疑）。三、分小组合作学习（解疑）：1.Look at picture 1，认识地点及动作。2.Look at picture 2，猜测图中人物在谈论什么。3.Listen to the

6、dialogue，记下Mr Wedd一家想到哪里及做什么，填写表格。人名地点动作4.小组讨论表格答案。(展疑)5.Check the answer人名地点动作Mr WeddThe Pear RiverWatch birdsMrs WeddXiajiu RoadGo shoppingJentXiangjiang ZooTake photosBenThe Six Banyan TreeSee white tigers6.重听对话，跟读，模仿，表演复述对话。7.让学生找出对话所含有的时态 ：一般将来时态。明白它所表示的意思，并用Be going to 描述自己在国庆节打算做什么。8.学唱<&l

7、t;Im going to>>9. 朗颂诗歌。10.Work with language,巩固将来时态的句型，并与现在进行时态比较。(拓疑)11.Fun with language,先写下自己在周末的计划，然后同学互相猜测对方的计划。Homework:1).Copy the new words。2）用将来时态描述自己的计划。Homework:1).Copy the new words。2）用将来时态描述自己的计划。一、1. 全班齐读小诗， 2. 小组开火车进行口语训练二、全班齐读学习目标。三、看图，小组讨论图中人物是谁，准备干什么？四、小组进行展示。五、对子讨论自己准备要去做的事情，并把句子写在书本上。六、个人进行展示。七、小组讨论：一般将来时。八、进行展示。 板书设计Unit 1 What Are You Going to Do for Our Holiday?Shall we -? Plan instead Lets-。 River have been to课后达标作业1