善作为勇担当先进个人事迹工作报告

1、.精品文档 .善作为勇担当先进个人事迹工作报告王 xx， xx 职业技术学院电气系专职教师，在自己平凡 的岗位上努力创造着非凡。他多次在 xx 市 PLC 技能大赛中 获奖，先后荣获冶金集团 “青年岗位标兵” 、“最美青工” 、“技 术标兵”、“岗位立功明星”等荣誉称号；在 2016 年第十二 届“振兴杯”中国青年职业技能大赛可编程序系统设计师赛 项中获得了全国第二名，被授予“全国青年岗位能手”荣誉 称号。一、筑牢基础，教研相长2016 年 4 月，刚刚参加工作的王 xx 接到了第一门课程 的教学任务可编程控制器 ，但主修物理电子专业的 他对于这门课程却一无所知。这个 26 岁的小伙子第一次感

2、 受到教书育人的巨大压力和紧迫感。王 xx 说，那时候他天 天把自己关在实验室里，每天给自己制定目标，完不成绝不 吃饭、不睡觉，对于编完的程序不断精简和优化， 精益求精。 他始终秉承着一个信念：学生可以原谅老师严厉刻板，但不 能原谅老师学识浅薄。就是凭着这一份信念、凭着一股子韧 劲，他一钻就是八年，这八年是与 PLC结下了不解之缘的八 年，更是为自己拼搏奋斗、筑造梦想的八年！除了可编程控制器 的教学， 王 xx 还先后承担了 建 筑电气控制技术与电机拖动 、维修电工实训等多门理论.精品文档 .及实训课程的教学工作。 在备课过程中， 他备大纲、 备教材、 备学生，准确把握教学大纲、教材的内涵，时

3、刻关注本学科 领域的最新研究成果和发展趋势，根据学生的特点制定恰当 的教学计划和方案。他坚持“教学做一体”的教学模式，从 学生认知特点出发，理论讲解与实践训练相结合，注重故障 的查找排除技能训练，让学生成为名副其实的维修电工。他 的课堂上每位学生都能收获知识和技能，王老师也因此深受 学生们欢迎。为了响应学院“双师型人才”的培养战略，为了促进自 身能力的提高，丰富专业技术知识，王 xx 利用寒暑假去培 训进修，取得了维修电工技师等专业资格证书。作为第二负 责人完成了高等职业技术教育研究会 “十二五” 规划课题 - 工学结合的课程模式与无线电实训教学改革研究 ；作为 主要负责人完成中国冶金学会课题

4、电子产品组装与调试精 品课程建设 ，参与编写了 电子产品安装与调试 等教材。二、坚守三尺讲台，做学生引路人王 xx 说，他的很多学生都来自农村、来自贫困落后地 区，“知识改变命运”对这些孩子来说更加渴望和迫切。作 为老师，除了授之以鱼更要授之以渔，他不仅注重传授学生 专业知识技能，更注重培养学生能力，引领学生成长成才。王 xx 每年都会组建一支团队备战 xx 市 PLC 技能大赛， 一届又一届学生加入、离开。八年来，王老师指导的这支队.精品文档 .伍谱写了属于 “冶金人” 的新篇章。 让“冶金学院” 成为 PLC 技能大赛高水平的标杆。八年， 2 个 xx 市一等奖、 15 个 xx 市二等奖

5、、 9个xx 市三等奖。王老师说，这些成绩的取得是 他和学生们没日没夜的泡在实训室，研究设备、模拟比赛、 破解程序换回来的；是凭借着强大的求胜欲和那股子不服输 的虎劲拼出来的；是一步一个脚印、一天一个目标，一点一 点创造出来的。他教过的学生中有的带着技术回到家乡支持新农村建 设；有的去了一线城市为梦想继续打拼；有的留在 xx 工作 娶妻生子三尺讲台，带给他的是满满的幸福和希望。三、七年甘于沉潜，敢于挑战超越自我 从“零基础”的毛头小子到指导学生参赛屡屡获奖，王xx 一直在向所有人证明自己的努力。 在他心里一直都希望有 一场教师之间的比赛， 2016 年 10 月，第 12 届全国“振兴杯” 青

6、工职业技能大赛举行，这是离梦想最近的一次。受比赛设备所限，王 xx 只能在学校练习编程。暑假期 间他天天去学校练习，战高温、斗酷暑，实验室里通风差， 没有空调，每天都是汗流浃背。但他没有丝毫懈怠，因为他 心中始终有一个明确的目标。就这样准备了一个月的时间， 最终，王 xx 凭借自己的努力以 xx 市选拔赛第二名的身份成 功晋级国赛。 他倍加珍惜这次机会， 由于家距离训练场地远， 王 xx 每天五点起床，不到关门的最后一刻绝不停止练习。.精品文档 .为了弥补对设备的不熟悉，他利用一切可以利用的时间熟悉 设备，中午更是为了节约时间，只简单吃点饼干面包，甚至 为了减少上厕所浪费时间，中间基本不喝水。决赛， 6 个半 小时的比赛他实现了将近 95%的设备功能，最终获得全国第