声现象复习课

1、声现象声现象(复习课复习课)频率：物体在频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹内振动的次数。单位是赫兹(Hz). 描述物体振动快慢的物理量，描述物体振动快慢的物理量， 声音能传递信息声音能传递信息声音能传递能量声音能传递能量一物体振动频率为一物体振动频率为200Hz物理意义为物理意义为:物体每秒振动物体每秒振动200次次 琴弦的振动频率与琴弦的长短、松紧、粗细有关琴弦的振动频率与琴弦的长短、松紧、粗细有关 在其他条件相同时，琴弦的振动长度越短振动频在其他条件相同时，琴弦的振动长度越短振动频率越高。率越高。 在其他条件相同时，琴弦越紧振动频率越高。在其他条件相同时，琴弦越紧振动频率越高。 在其

2、他条件相同时，琴弦越细振动频率越高。在其他条件相同时，琴弦越细振动频率越高。当用筷子敲击瓶子时，声音产生的原因当用筷子敲击瓶子时，声音产生的原因是瓶子的振动，少水瓶子质量小，水对瓶子的挤压作是瓶子的振动，少水瓶子质量小，水对瓶子的挤压作用较小，瓶子较易振动，振动较快，振动频率高，用较小，瓶子较易振动，振动较快，振动频率高，瓶子的振动发出声音的音调较高；反之，多水瓶子瓶子的振动发出声音的音调较高；反之，多水瓶子的水质量大，装水多的瓶子水对瓶子的挤压作用较大，的水质量大，装水多的瓶子水对瓶子的挤压作用较大，瓶子较难振动，振动较慢，振动频率低，瓶子的振动瓶子较难振动，振动较慢，振动频率低，瓶子的振动

3、发出声音的音调较低发出声音的音调较低。 用嘴对着瓶口吹气发声用嘴对着瓶口吹气发声是瓶内气体发声，瓶内水是瓶内气体发声，瓶内水越多气柱越短音调越高。越多气柱越短音调越高。乐音噪声乐音（乐音（musical sound）：）：动听的、令人愉快的声音动听的、令人愉快的声音 。 波形是有规律的波形是有规律的噪声（噪声（ noise）：难听的、令）：难听的、令人厌烦的声音人厌烦的声音 。 波形是杂乱无章的波形是杂乱无章的环境保护的角度:凡是影响人们正常工作、学习、和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。噪声被称为“隐形杀手” 影响工作和学习、休息影响工作和学习、休息 损害人的听力损

4、害人的听力 引发神经衰弱症状引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因是心脏病和高血压的重要诱因声音的强弱级别用分贝（decibel）表示,符号：dB小知识：小知识：0 dB ：人耳能听到的最弱的声音：人耳能听到的最弱的声音90 dB以上：损伤人的听力以上：损伤人的听力控制噪声方法1.在声源处控制噪声2.在传播过程中控制噪声（隔声、吸声、消声）（隔声、吸声、消声）3.人耳处减弱噪声（改变、减少或停止声源的振动）（改变、减少或停止声源的振动）1.在声源处控制噪声改造声源使其减小发声或不发声。改造声源使其减小发声或不发声。2.在传播过程中控制噪声（隔声、吸声、消声）（隔声、吸声、消声）隔声隔声就

5、是把噪声与接受者隔离开来。就是把噪声与接受者隔离开来。如将机器用隔声罩罩起来。如将机器用隔声罩罩起来。吸声吸声就是把声能吸收耗散掉。就是把声能吸收耗散掉。常用的吸声材料是多孔性材料。常用的吸声材料是多孔性材料。消声消声就是利用吸声材料制成消声器，主要用来就是利用吸声材料制成消声器，主要用来消除气流噪声，如汽车、摩托车上的消声器，消除气流噪声，如汽车、摩托车上的消声器，它既要让气流通过，又要将噪声减小。它既要让气流通过，又要将噪声减小。 怎么设计实验呢？怎么设计实验呢？ 需要哪些器材？需要哪些器材？ 声源、隔音材料（海绵、泡沫、声源、隔音材料（海绵、泡沫、 玻璃等）玻璃等） 怎么比较隔音效果？怎

6、么比较隔音效果？比较材料的隔声性能一一 人耳听觉的频率范围人耳听觉的频率范围 人耳的听觉范围在20Hz20000Hz之间 高于20000Hz的声波叫做超声波 低于20Hz的声波叫做次声波。 人和动物听觉的频率范围不同。 超声波特点：方向性好、穿透能力强、特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能。易于获得较集中的声能。应用应用2：B超，利用超声波成像。超，利用超声波成像。应用应用3：超声波速度测定器，利用超声波：超声波速度测定器，利用超声波的多普勒效应。的多普勒效应。应用应用4：超声波清洗器，利用超声波使清：超声波清洗器，利用超声波使清 洗液产生剧烈振动。洗液产生剧烈振动。应用应用1：声

7、呐，利用超声波方向性好传播远。声呐，利用超声波方向性好传播远。次声波 次声波无处不在，火箭发射、飞次声波无处不在，火箭发射、飞机飞行、火山喷发、地震、海啸等都机飞行、火山喷发、地震、海啸等都会产生次声波。会产生次声波。特点：传播远，容易绕过障碍物特点：传播远，容易绕过障碍物用途：用途：可以用来预报地震、台风和监测可以用来预报地震、台风和监测核爆炸。核爆炸。危害：危害：使人产生恐惧、恶心、神经错乱，使人产生恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂，强度越大破坏越强。甚至五脏破裂，强度越大破坏越强。乘坐火车、汽车、轮船和飞机乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们时感觉疲倦，这也是因为它们摆

8、动产生了次声波的缘故摆动产生了次声波的缘故,使人使人神经紊乱神经紊乱 恶心恶心 .研究方法研究方法1.把微小现象扩大的方法叫把微小现象扩大的方法叫转换法转换法如何验证物体发声时振动如何验证物体发声时振动敲响音叉，缓慢移近并接触悬敲响音叉，缓慢移近并接触悬吊的乒乓球，吊的乒乓球，看见乒乓球被弹开，同看见乒乓球被弹开，同时我们的耳朵听见音叉时我们的耳朵听见音叉发出的声音发出的声音实验实验:比较不同材料的隔声性能比较不同材料的隔声性能实验器材实验器材:实验思路实验思路:选大小和厚度相同的泡沫塑料选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮和棉絮,分别用它们将正在发声分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来的闹钟包裹起

9、来,然后后退测出然后后退测出正好听不到声音时的距离正好听不到声音时的距离.最后最后通过比较两次听不到声音时的通过比较两次听不到声音时的距离隔声性能距离隔声性能.大小和厚度相同的泡沫塑料大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮和棉絮, 闹钟闹钟,纸盒纸盒2.控制变量法控制变量法三、推理法三、推理法探究探究“声音能不能在真空中传播声音能不能在真空中传播”实验：实验：实验中不管怎么抽气，坐在前排的同学总还可以实验中不管怎么抽气，坐在前排的同学总还可以听到极微弱的铃声，这是因为听到极微弱的铃声，这是因为_。 从从“慢慢抽去空气，闹铃的声音从大到小慢慢抽去空气，闹铃的声音从大到小”的现、的现、象，得出象，得出“声

10、音在没有空气的空间（真空）中不声音在没有空气的空间（真空）中不能传播能传播”的结论，这是用了的结论，这是用了_的的科学方法来得出这个结论的。科学方法来得出这个结论的。 四、分类法四、分类法 声音分为可听声和不听声声音分为可听声和不听声 也可分为噪声的乐音等等。也可分为噪声的乐音等等。五、观察比较法五、观察比较法1一元硬币的外观有银白色的光泽，一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：讨论时，有同学提出：“我们可以拿我们可以拿磁铁来吸一下磁铁来吸一下”。就。就“拿磁铁来吸一拿磁铁来吸一下下”这一过程而言，属于科学探究中这一过

11、程而言，属于科学探究中的的 ( )A、假设、假设 B、实验、实验C、论证、论证 D、结论、结论B2、指出下列各种声音现象，反映了声音、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：的哪些特征：（1）“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的是指声音的_大；大；（2）“脆如银铃脆如银铃”是指声音的是指声音的_高；高；（3）“悦耳动听悦耳动听”是指声音的是指声音的_好。好。响度响度音调音调音色音色、初次用收录机把自己的歌声录下，在播、初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）声音，其原因是（）A.收录机质量不太好，录制的声音失真收

12、录机质量不太好，录制的声音失真B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音是电信号转化为声音C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声 带发出的声音传到内耳的，他与经空气传带发出的声音传到内耳的，他与经空气传 过来的声音有差别过来的声音有差别D.录放磁带时，转速不一致录放磁带时，转速不一致C C4、下列各事物中，不属于声源的是、下列各事物中，不属于声源的是（ ） A“声呐声呐”探测敌方潜艇探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行蝙蝠在黑夜中飞行 C挂在胸前的哨子挂在胸前的哨子 D手臂振动手臂振动C5、“驻足倾听，隐隐传来驻

13、足倾听，隐隐传来威风锣鼓威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中对文中“隐隐传来隐隐传来”的理解，不正确的是：（的理解，不正确的是：（ ） A空气可以传声空气可以传声 B锣鼓声响度很小锣鼓声响度很小 C观察者离声源很远观察者离声源很远 D锣鼓声传播速度很小锣鼓声传播速度很小D6.在一注满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端在一注满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端可听到可听到 次声音，第一声是通过次声音，第一声是通过 传来的，传来的，第二声是通过第二声是通过 传来的，如果在月球上，则在传来的，如果

14、在月球上，则在另一端可听到另一端可听到 次声音。次声音。 给动画片中人物配音，配音人员一般都是成年人，给动画片中人物配音，配音人员一般都是成年人，为使声音变成童声，常采用正常录音快速播放的为使声音变成童声，常采用正常录音快速播放的方法。当快放时，喇叭的纸盒振动方法。当快放时，喇叭的纸盒振动 增大，增大，从而使声音的从而使声音的 变高，让人感觉到好像是童声。变高，让人感觉到好像是童声。 三三铁管铁管水水二二频率频率音调音调7、在敲响大钟时，发现停止了对大钟的、在敲响大钟时，发现停止了对大钟的敲击后，大钟敲击后，大钟“余音未止余音未止”，其原因是，其原因是 （ ）A一定是大钟的回声一定是大钟的回声

15、 B有余音说明大钟仍在振动有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生是因为人的听觉发生“延长延长”的缘故的缘故D大钟虽已经停止振动，但空气仍在振大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动动 B8、在演示声音是由物体的振动发生的、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开在此实的泡沫塑料球，球被多次弹开在此实验中，泡沫塑料球的作用是验中，泡沫塑料球的作用是 （ ） A.使音叉的振动尽快停下来使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察将音叉的微小振动放大，便于观察

16、 D.使声波多次反射，形成回声使声波多次反射，形成回声 C 9. 如图，在教室里如图，在教室里,小明敲响小明敲响A音叉时，音叉时，与与B音叉的叉股接触的乒乓球音叉的叉股接触的乒乓球 ，这，这一现象主要说明：一现象主要说明： 。若在月球表面上进行此实验，则若在月球表面上进行此实验，则 (选填选填“还能还能”或或“不能不能”)观察到上观察到上述现象，这是因为述现象，这是因为 。弹开弹开空气能传声空气能传声不能不能真空不能传声真空不能传声11、 站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是立即开始计时，测得李明同学百米赛

17、的时间是14.00秒，当时气温秒，当时气温15，则李明同学跑百米的真实时间是，则李明同学跑百米的真实时间是 （ ） A14.29秒秒 B14.00秒秒C13.71秒秒 D无法确定无法确定10、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是是 （ ）A听到发令员的枪声开始计时听到发令员的枪声开始计时B看到发令员的发令枪冒烟开始计时看到发令员的发令枪冒烟开始计时C听到发令员的最后一声口令开始计时听到发令员的最后一声口令开始计时D看到最先起跑的运动员起跑开始计时看到最先起跑的运动员起跑开始计时BA 12.12.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的古代的侦察兵为

18、了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是释错误的是 ( )( ) A.A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.B.马蹄声可以沿土地传播马蹄声可以沿土地传播 C.C.马蹄声不能由空气传到人耳马蹄声不能由空气传到人耳 D.D.土地传播声音的速度比空气快土地传播声音的速度比空气快C13、声音传播的速度和温度有关，下表、声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据是空气中声速随温度变化的数据(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。度关系的图像。(2)

19、请你根据所作图像找出温度为请你根据所作图像找出温度为15时时声速为声速为 ms。14.14.如图所示的几幅插图，你能说出它们各自如图所示的几幅插图，你能说出它们各自的声学原理吗？的声学原理吗？15.15.如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并发出很大的响声，这是由于并发出很大的响声，这是由于 ( )( ) A A引起空气急剧振动而发出的声音引起空气急剧振动而发出的声音 B B轮胎这种材料破裂时发出的声音轮胎这种材料破裂时发出的声音 C C轮胎内空气受重压而发出的声音轮胎内空气受重压而发出

20、的声音 D D轮胎内空气在温度升高时发出的声音轮胎内空气在温度升高时发出的声音A 16.16.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出用力太大，气球被吹破了，发出“嘭嘭”的的一个大响声，这响声是由于一个大响声，这响声是由于 ( )( ) A.A.球皮被吹大时振动发出的响声球皮被吹大时振动发出的响声 B.B.吹气时球内空气振动发出的响声吹气时球内空气振动发出的响声 C.C.破裂时球皮振动发出的响声破裂时球皮振动发出的响声 D.D.球破裂时引起周围空气振动发出的响声球破裂时引起周围空气振动发出的响声D 17.17.为了探究声音的响度与发声体振

21、幅的关系，为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响. .根根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论的结论. .你认为他收集证据时的错误之处是你认为他收集证据时的错误之处是_._.他不应听桌面被拍打的声音，应当听他不应听桌面被拍打的声音，应当听钢尺发出的声音钢

22、尺发出的声音 18.18.动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的叭的_，使，使_变高。变高。振动频率变大振动频率变大音调音调 19.19.如图，某同学用示波器、钢锯条和台钳如图，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度研究声音的响度. .他将钢锯条的下端夹紧在他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声发声. .实验中，他进行了两次实验，实验中，他进行了两次实验， 第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出第一次锯条发

23、出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图形幅度分别如图b b、c c所示，则他得出的实验所示，则他得出的实验结论是：结论是：_._.在其它条件相同时，振幅越大，在其它条件相同时，振幅越大，响度越大响度越大. 20.20.编钟是我国春秋战国时代的乐器编钟是我国春秋战国时代的乐器. .敲击体敲击体积大小不同的钟时发出的声音的积大小不同的钟时发出的声音的 不同；敲击大小相同而制作不同的不同；敲击大小相同而制作不同的钟组时发出的声音的钟组时发出的声音的 不同。不同。 21.21.唐诗唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的 姑苏城外寒山寺

24、，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船 诗句中体现出的物理知识诗句中体现出的物理知识有有_,_, _。（写出两点）。（写出两点）音调不同音调不同音色音色声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。空气能传声空气能传声 22.22.如图，四个相同的瓶子里装有高度不同如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了1 1、2 2、3 3、4 4四种不同的音调（音调越来越高）四种不同的音调（音调越来越高）以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排列正确的是列正确的是 A.1234 B.4321 A.1

25、234 B.4321 C.4132 D.1324C.4132 D.1324A 23.23.如图所示，尺的一端紧压在桌面上，另一端如图所示，尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，你能听到伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，你能听到_。增加刻度尺伸出桌面的长度后，尺。增加刻度尺伸出桌面的长度后，尺的振动频率将的振动频率将_，音调将，音调将_。 尺发出的声音尺发出的声音减小减小降低降低 24.24.科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（飞行，没

26、有受到一点影响，这是因为（ ） A A编蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定编蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定 位原理来飞行位原理来飞行 B.B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清 楚地看到黑布外面的目标楚地看到黑布外面的目标 C C蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定 位原理来飞行位原理来飞行 D D黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到 黑布外面的目标黑布外面的目标C 25.25.如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，

27、然后张开指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别： (1)(1)这两次声音的最主要的不同点是这两次声音的最主要的不同点是 不不同（选填：音调、响度、音色）；同（选填：音调、响度、音色）； (2)(2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：答： 。 第第3131题题响度响度固体传声的效果好固体传声的效果好 26.26.如图所示，在桌面上固定一块小平面镜，让如图所示，在桌面上固定一块小平面镜，让太阳光

28、（或手电筒光）照射在小平面镜上，并经太阳光（或手电筒光）照射在小平面镜上，并经平面镜反射后在墙上出现一个小光斑：平面镜反射后在墙上出现一个小光斑： (1)(1)轻轻地敲击桌面，墙面上的光轻轻地敲击桌面，墙面上的光斑斑 ； (2)(2)用力敲击桌面，墙面上的光斑将用力敲击桌面，墙面上的光斑将 ； （3)3)上述现象表明：声音是由上述现象表明：声音是由 产生的，产生的，_越大，声音响度越大，光斑在墙面上的越大，声音响度越大，光斑在墙面上的 也越大。也越大。 27.27.如图所示，是声音输入到示波器上时显如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形示的波形. .其中声音音调相同的是其中声音音调相同的是

29、_图图和和_图；响度相同的是图；响度相同的是_ _ _图和图和_图。图。 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁图图1-2-121-2-1228.小明与同桌合作进行小明与同桌合作进行“声音传播声音传播”的实验探究，步骤如下：的实验探究，步骤如下：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明请同桌轻轻地敲小明的）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明请同桌轻轻地敲小明的桌面，小明把耳朵贴在他的桌子上，听传过来的声音大小；桌面，小明把耳朵贴在他的桌子上，听传过来的声音大小；（2）将两张紧挨的课桌分开一条小缝，再重复步骤（）将两张紧挨的课桌分开一条小缝，再重复步骤（1），比较），比较声音的大小。声音的大小。 请你应用所学的知识，将

30、小明和同桌体验到的实验结果和分析请你应用所学的知识，将小明和同桌体验到的实验结果和分析结果填入上表中。分析上述探究过程，请你为小明分析总结出结果填入上表中。分析上述探究过程，请你为小明分析总结出一个实验结论：一个实验结论：_ (3).把发声物体放在玻璃罩里，用抽气泵把罩里面的空气抽空，在把发声物体放在玻璃罩里，用抽气泵把罩里面的空气抽空，在抽空过程中，你听到的声将抽空过程中，你听到的声将 ，最后，最后 。如果用秒表。如果用秒表计时，能否测出抽空罩内空气的时间：计时，能否测出抽空罩内空气的时间： ，这种研究把罩，这种研究把罩内空气抽尽的时间的测定方法是内空气抽尽的时间的测定方法是 。声音需要两个

31、。声音需要两个条件：振动和传播物质。这个实验是把哪个条件去掉了，条件：振动和传播物质。这个实验是把哪个条件去掉了，答答 。大大固体比气体传声效果好固体比气体传声效果好 减小减小消失消失能能转化法转化法传播物质传播物质 29.29.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象下几个实验现象. . 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空 气抽出一些后，铃声明显减小气抽出一些后，铃声明显减小. . 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花. . 丙：吹笛子时，手指按

32、住不同的孔便会发出不同丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同 的声音的声音. . 丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲 响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上 画出一条来回弯曲的细线画出一条来回弯曲的细线. . 你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个个或哪几个? ?其他现象虽然不能说明声音产生的其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题条件，但是分别说明了什么问题? ?实验实验:比较不同材料的隔声性能比较不同材料的隔声性能实验步骤实验

33、步骤:1.用泡沫塑料将闹钟包裹起来用泡沫塑料将闹钟包裹起来,测出正好听不到声测出正好听不到声 音时的距离音时的距离.2.用棉絮将闹钟包裹起来用棉絮将闹钟包裹起来,测出正好听不到声测出正好听不到声 音时的距离音时的距离.3.比较两次所听不到的声音时的距离比较两次所听不到的声音时的距离,得出结论得出结论.判断方法判断方法: 距离大距离大,则该材料的隔声性能差则该材料的隔声性能差.反之距离小反之距离小,则该材料的隔声性能则该材料的隔声性能好好.30.小明想比较几种材料小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材的隔音性能，除了

34、待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟。在本实验中适合还有：音叉、收音机、机械闹钟。在本实验中适合作声源的是作声源的是_；理由是；理由是_。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验方案你认为最佳的是再盖上盒盖。他设想了三种实验方案你认为最佳的是_。A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止， 比较此处距鞋盒的距离。比较此处距鞋盒的距离。C将泡沫小球放在

35、鞋盒上，比较小球弹起的距离。将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离。下面的表格是为上述三种实验方案设计的，其中与方案C所对应的是_。 待测材料隔声性能由差到好的排列顺序为_31.编钟由一套大小不同的钟组成，这是为编钟由一套大小不同的钟组成，这是为了了 。在敲奏我们的仿真编钟。在敲奏我们的仿真编钟时，盛水越满的水杯，发出的声音的音调越时，盛水越满的水杯，发出的声音的音调越 用水杯制作仿真编钟时，请水帮忙的好处是用水杯制作仿真编钟时，请水帮忙的好处是_。 32.32.有有4 4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a a、b b高度和截面积都相同；高度和截面积都相同；b b、c c等高，等高，b b的截面的截面积小于积小于c c的截面积，的截面积，c c、d d截面积相同截面积相同. .筒内装有如筒内装有如图所示的水李华等同学对有关发声现象进行了图所示的水李华等同学对有关发声现象进行了探究：探究： （1 1）当用嘴对着四个筒口吹气时，都能发出声）当用