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文档简介
1、甘肃广播电视大学开放教育模具设计与制造基础课程教学大纲第一部分 大纲说明一、本课程的性质模具设计与制造是一门数控技术专业的主要专业课之一,是一门理论性与实践都较强的应用科学,其任务是介绍冲压设备的结构、特点及其应用,分析冲压成形的基本原理。着重讲解冲压工艺,模具设计方法,介绍冲压新工艺和模具设计与制造的新技术学习本课程的目的是培养学生掌握模具设计的基础知识,掌握模具设计的基本技能。授课时应加强理论联系实际、重视现场教学和实训结合,分析典型零件的处理方法和技巧,介绍常用模具的典型知识、设计方法和成形设备的选用。力求学生修完本课后,掌握模具设计的基本要求,了解成形设备,能进行简单的模具设计。二、主
2、要内容1、冲压成型的基本规律及冲压工艺、模具设计和制造的关系。2 、冷冲压成形工艺的基本知识,包括成形工艺过程、常见模具种类、模具材料,冷冲压成形设备的应用。3、冷冲压模具设计的基本知识,包括冲裁模、弯曲模、拉深模等冷冲模具的成形原理、工艺过程、模具结构设计与计算、模具设计步骤等。4、塑料成形工艺的基本知识,包括塑料原料、塑料制造品的工艺性、注射成形、挤出和压塑的工艺过程及成形设备等。5、塑料模具设计制造的基本知识,包括注塑模、挤出模、压塑模等塑料模具的制品工艺性,设计计算基础及常见的基本结构设计和模具设计步骤等。三、教材选用1、模具设计与制造 许树
3、勤 王文平 主编 北京大学出版社 四、本课程的相关课程直接与本课程有关的课程机械设计基础、机械制造基础和金属材料与热处理,因此,本课程教学内容有的是在学习过上述课程的基础上加以具体运用,有的是在该基础上的延展、加深宜在上述课程学完后,开始讲授此课。第二部分教学内容及学时分配一、学时和学分本课程3学分 课内学时64,开设一学期。二、 教学安排模具设计与制造基础课程安排在第2学期,一个学期完成全部教学任务。具体学时分配如下:序号内 容课内学时数1绪论22冲压成形概述23冲裁工艺与冲裁模1
4、04弯曲工艺与弯曲模105拉深工艺与拉伸模86注塑成型工艺及注塑模147模具制造88模具检验与装配89模具设计与制造发展趋势2 合计64三、教学环节1、自学自学是电大学生获得知识的重要方式,自学能力的培养也是远程开放高等教育的目的之一,本课程的教学要注意对学生自学能力的培养。学生可以通过自学,直播课堂、网上教学辅导等方式进行学习,各教学点可以采用灵活多样的助学方式,帮助学生学习。2、面授助学面授助学要服从与教学大纲、文字教材,用讲解、讨论、答疑等方式,通过解题思路分析,计算方法训练,培养学生分析和计算、解决问题的能力。3、作业独立完成作业是学生学好本课程的一项重要的、必不可少的工作。
5、作业内容以教材中的习题为主,通过这些习题的练习,逐步加深对课程中各种概念的理解、熟悉分析和计算方法,达到基本掌握本课程主要内容的目的。4、考试考试题目要全面,符合教学大纲要求,同时要做到体现重点,题量适度,难度适中,题量和难度的梯度应按教学要求的不同层次安排。本课程期末考试采用开卷考试方法,考试时间90分钟。课程总成绩由期末考试成绩和平时考查成绩(上网学习、形成性考核作业、期中测验)合成。其中考试成绩占80%,平时考查成绩占20%。试题比例:掌握层次70% ;了解层次20%;理解层次10%。四、教学内容第1章 绪论 1.1 模具
6、分类1.2 模具在生产中的地位1.3 我国模具生产的历程与现状1.4 模具加工工艺方法简介第2章 冲压成形概述2.1 冲压成形特点与分类2.2 冲压模具设计与制造的内容2.3 冲压常用材料2.4 冲压设备简介第3章 冲裁工艺与冲裁模3.1冲裁变形过程分析3.2 冲裁模间隙3.3 冲裁工艺中的力学计算3.4 冲裁件的工艺性分析3.5冲裁模典型结构分析3.6 冲裁模零部件结构设计3.4 冲裁工艺设计与模具设计要点第4章 弯曲工艺与弯曲模4.1 弯曲变形过程分析4.2
7、160;最小相对弯曲半径4.3 弯曲件展开长度计算4.4弯曲力计算4.5 弯曲件的回弹4.6弯曲模结构4.7弯曲模工件部分参数的设计第5章 拉深 工艺与拉深模5.1圆筒件拉深变形过程分析5.2 拉深工艺计算5.3 拉深模具结构5.4拉深模工作部分设计第6章注塑成型工艺及注塑模6.1 概述6.2 注塑成型工艺及注塑模第7章 模具制造7.1 模具加工工艺规程编制7.2 模具主要零件的机械加工7.3 模具零件的结构和机械加工特点7.4 模具制造的特种加工工艺第8章 模具检验与装配8.1 模具
8、质量要和标准8.2 模具检验的常用工具8.3 模具零件的联接与固定8.4 冷冲压模具的装配与检验8.5注塑模的装配与检验第9章 模具设计与制造发展趋势9.1 模具设计技术的发展趋势9.2 模具加工技术的发展趋势9.3模具制造综合技术的发展趋势9.4 现代模具制造技术说明本大纲所确定的教学内容,主讲教师可根据选用的教材,在教学内容上,学时分配上作适当的调整,但其目的只能是有利于教学。
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