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文档简介

1、分式及其计算复习导学案课型：复习反馈课 班级_姓名_【学习目标】1. 能理解分式的概念，并知道分式有意义、无意义、值为零的条件；2. 巩固分式的基本性质，熟练地运用分式的基本性质对分式进行约分和通分，特别要掌握找最简公分母的步骤和方法；3. 理解整数指数幂的运算性质，熟练的对分式进行加减乘除乘方运算。【知识梳理】【基础演练】1、下列各式中是分式的为（ ）A. B. C. D.2、分式有意义，则应满足条件：_；无意义，则应满足条件：_；值为0则应满足条件：_。3、如果分式中的a和b都扩大到原来的两倍，那么分式的值（ ）A.不变 B.缩小到原来的两倍 C.扩大到原来的两倍 D.扩大到原来的四倍4把

2、下列各数用科学计算法表示：（1）35000000=_； 0.0005001=_。5.若（）=1，则的取值范围是_。6、（）= 。7、计算： 6、计算下列各题。（1） （2） 7、先化简,再求值: ,其中【综合提升】1无论x取什么数时，总是有意义的分式是（ ）A B. C. D.2、设,则的值是( )A. B.0 C.1 D.3.已知:，求之间的关系式。【当堂检测】1.如果分式的值为为零,则a的值为( )A. B.2 C. D.以上全不对2.如果,那么的结果是( )A.正数 B.负数 C.零 D.正数或负数3.如果成立,则a的取值范围是_.4. 在比例尺为1：800000的地图上，量得太原到北京的距离为64cm，将实际距离用科学记数法表示为 千米.5.计算： 【课后精练】1. 下列科学记数法表示正确的是（ ）A、24000=2.4× B、2400=2.4× C、0.0024=2.4× D、0.00024=2.4×2. 下列计算正确的是（ ）A、 B、 C、 D、3. 计算的结果是（ ） A、5 B、-6 C、-5 D、-24.

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