学生实习实训教师指导记录文稿表_第1页
学生实习实训教师指导记录文稿表_第2页
学生实习实训教师指导记录文稿表_第3页
学生实习实训教师指导记录文稿表_第4页
学生实习实训教师指导记录文稿表_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 XXXXX学院实习指导记录表学生姓名(学生小组成员）：时间： 2013 年 11 月 30 日指导形式:集体指导学生实习主要问题1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务.2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习,而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果.教师指导意见1、明确实习的目的,为以后的工作打下基础,不要单单为了完成实习任务而实习.2、将实习与以后的就业相结合。 指导教师： 2013 年 11 月 30 日第二次指导：时间: 2013 年 12 月 30 日指导形式：个别指导学生实习主要问题1、不太善于调整心态.

2、在实习过程中，很多同学觉得做的都是很琐碎的事情，很难提高个人能力2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。教师指导意见1、 放平心态，端正工作态度，从最基层做起。2、 更多引进企业实习教师。 指导教师： 2013 年 12 月 30 日第三次指导:时间： 2014 年 2 月 28 日指导形式：谈话、聊天学生实习主要问题1、 面对陌生的工作环境怕出错。2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去.教师指导意见1、 学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。2、 只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了.多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错

3、误的基础上放心大胆去做. 指导教师: 2014 年 2 月 28 日第四次指导：时间： 2014 年 3 月 30日指导形式:集体指导学生实习主要问题不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况,有时会造成“放羊"状态。教师指导意见1、 培养主动学习的能力，不懂就问。2、 建立多元化的师生交流平台. 指导教师： 2014 年 3 月 30 日第五次指导：时间: 2014 年 4 月 30日指导形式：个别指导学生实习主要问题1、 实习过程中学生无法完整接触企业事务.2、 不善于发挥个人积极性教师指导意见1、 实习过程中要多学多练.2、 积极主动,不能被动接受任务. 指导教师： 2014 年 4 月 30 日第六次指导：时间： 2014 年 5月 15日指导形式:个别指导学生实习主要问题1、 疏于管理，实习流于表面和形式.2、 缺乏基本的处世之道.有的实习生，实习期间态度相当诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。教师指导意见1、 建立与实习单位的合作管理机制2、 认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节,学习到本部

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论