2016八年级上册课外古诗十首赏析概要1讲解

1、长歌行1 1 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。2 2诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日 3 3诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句:百川东到海，何时复西归 ？ 4 4诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。5 5诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰。6 6 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。7 7古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句

2、，并注明作者和出处。(1) 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿劝学(2)少壮不努力，老大徒伤悲，汉乐府长歌行【赏析】1 1 作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。(惜时劝学)。2.2.写法有何特点？以景寄情，由情入理。【阅读训练】1.1.第二联中的“布”和最后一联中的“徒”，在诗中是什么意思？(布：散布；徒：空)2.2. 诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力。3.3. 诗歌从对宇宙的探寻转入对人生价值 的思考，最终得出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结

3、论。野望1 1 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。2.2.诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。.3.3.诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。.诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。pF*诗中化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无 赖的彷徨之情的诗句： 东皋薄暮望，徒倚欲何依。八年级语文上册“课外古诗词背诵”练习6 6 陶渊明归园田居中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相

4、 识，长歌怀采薇。【赏析】1.1.第一、二句描绘了怎样的画面?答：描绘了一幅满天秋色 （江天寥阔、山清水秀，水波清冷 卜峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。2.2.试分析首联在全诗中的作用。答：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾 联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅 惘的心情。3.3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。答：“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。4.4.“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面?答：举目四望，树林和山峦一片秋

5、色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。5 5 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓 了诗人孤独、落寞的情怀。6.6.本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。答：颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景，以动衬静，意境更显静谧。这四句诗宛如一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰 到好处，使整个画面活动了起来。7.7.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？ 答: :日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开

6、阔。秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。描写手法：白描的手法写景物，自然朴实。& &“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?答：抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。9.9.诗人在诗中流露了怎样的感情?答：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。抒发了作者悠闲、喜爱大自然之情。*在诗中的意思是什么？（太阳将要落山的时候。4.4.颔联写薄暮中的“秋夜

7、静景”，山对树、东皋，时间：薄暮。事情望。，表现了 孤独抑郁 的心情。皆_ 对 一惟_,一色_对 晖 。【阅读训练及答案】 “徙倚”1 1 “薄暮”早寒江上有怀1 1 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。2 2 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。3 3诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。4 4黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。5.5.诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问

8、，平海夕漫漫。6.6.诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。7 7 古诗词中有许多表现诗人 远离他乡的羁旅之情 的诗句，请写出你最喜欢的两句，并注明作者和出处。(1)夕阳西下，断阳人在天涯。(马致远天净沙 ？秋思)(2)乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾次北固山下【赏析】1.1.从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？答：诗中作者捕捉了当时带有典型性的事物：木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。2.2.简要概括“木落雁南度”所描绘的两个场面。答：树叶凋零、大雁南飞。3.3.首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？答：落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，

9、作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。4.4. 说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。答：作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。作者又以“北风”呼啸来渲染自然使人觉得寒冷，点出题目中的“早寒”。作者活画出一副深秋景象，渲 染了悲凉的气氛。5.5.“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？答：不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。6.6.简析“乡泪客中尽” 一句中，“尽”字的意蕴。答：尽：用完，没有；“尽”字夸张的写出了诗人因思乡而眼泪流干；一个“尽”字道出了作者离家

10、之远，淋漓尽致的抒发了诗人的思乡之情。7.7.“平海夕漫漫”这一景物描写有什么作用？ 答：烘托出作者迷惘、茫然、苦闷和傍徨的心绪。8.8. 尾联情景交融，请分析。”答：滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。* *9.9.阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。:诗人描写了江上早寒的凄清景色，异乡漂泊的境遇，抒发了旅人怀乡，思念家乡、思念亲人，思归的支情和仕途不顺，人生失意的落寞。望洞庭湖赠张丞相1 1 诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2 2诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫

11、，端居耻圣明。3.3. 诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4.4. 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。5 5诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：端居耻圣明。6.6. 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。7.7. 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。& &诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。9.9.诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句： 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。10.10.古诗词中有许多关于 水的名句，请写出其中你

12、最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1 1 ）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（2 2 ）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）（3 3 ）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村（4 4） 白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王：咏鹅）（5 5） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：赠汪伦）【赏析】1.1. 对诗句解说不当的一项是（ B B ）A A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。B B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古

13、语。2.2. 对此诗分析不当的一项是（ C C ）A A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3.3. 下列理解正确的一项是（D D ）A A “八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B B “波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C C 后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D D 全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。:八月秋高，湖水

14、盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其、诗中“太清”的意思是天空 。首联描绘了一幅怎样的画面?5 5 品味“蒸”与“撼”。答：“蒸”字意思是蒸腾， 给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。6 6“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖雄浑壮阔和气势博大的特点。7 7“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。答：云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。& &诗的尾联“坐观垂钓者，徒有

15、羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。 这里隐喻自己 想做官而没有途径，言外之意是 希望张丞相能助一臂之力。9.9.这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。答:这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以“舟楫”喻引荐，喻出仕的途径；以“垂钓者”隐指官吏；以“羡鱼”喻对仕途的向往；又有“临渊羡鱼，不如退而结网”的弦外之音，隐含 求仕之意。10.10. 结合诗歌的尾联（最后两句）分析作者的思想感情。答：太平盛世，自己不甘心闲居无事，表现了诗人渴望出仕求官却没有途径，希

16、望能得到张丞相的帮助和 引荐的思想感情。1111 全诗抒写了作者怎样的思想感情？答：想为国出仕，渴望得到引荐。12.12.这首诗和杜甫的登岳阳楼都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？答：这首诗抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引荐的心情。杜甫的登岳阳楼感身叹世，表 现贫病困顿中的诗人忧时忧国的情怀。【练习】1.1.这首诗的体裁是五言律诗，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2.2.全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是临渊羡鱼 ，现在的意思是：比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。_ _作用:这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希

17、望张丞相能助一臂之力。3.3.此诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？ 答：夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。黄鹤楼 1 1.诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。.诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。. .诗中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。4 4诗中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。5 5诗中情景交融，道尽无限思乡之愁（吊古思乡情怀）的诗句：日暮乡关何处是？烟波

18、江上使人愁。6 6诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7.7.诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。&诗中与马致远天净沙 ？秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。9.9.表现游子的悲苦心情的诗句是： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的天净沙秋 思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。10.10. 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。（1 1 ）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章回乡偶书）（2 2） 举头望明月，低头思故乡。（李白静

19、夜思）（3 3） 露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟【赏析】1.1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了作者怎样的感情？答：抒发人去楼空、世事苍茫、物是人非的强烈感慨的感慨；寂寞、惆怅。2.2.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。答：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草茂盛，生机盎然。3 3 “此地空余黄鹤楼 ”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用 有何不同。答：第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个

20、“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。4.4. 体会尾联蕴涵的诗人的情感。答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。5.5.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮” “烟波 之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思）【练习】1.1.解释下面的词浯。

21、历历：分明可数（或“分明的样子”）：乡关:故乡2.2.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁3 3 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人的4.4. 判断下列说法的正误，正确的打错误的打“X”。A.A.诗的前四句从传说入笔， 写由黄鹤楼生发的联想。（ V ）B.B.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。（ X ）思乡之情。C.C.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。（ X ）D.D. 传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”（ X ）送友人1 1 诗中交代送别地点及

22、环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。2.2. 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。3.3. 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。4 4诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。5 5古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。（1 1） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）（2 2） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）（3 3） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：赠汪伦）【赏析】1.1.首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。（

23、首 联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。）答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；动静结合，“横”字写出青山的静态，“绕”字写出白水的动态，用词准确而传神，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。点出送别地点，烘托了作者的送别 之情。2.2.颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。“蓬” 之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。3 3怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？答：“孤蓬”比喻“远行的友人”，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达 了诗人对友人的深切关怀。4 4颈联用

24、怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？（4 4 分）答：颈联两句是很工整的对偶； 又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。5 5尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。（3 3 分）答：诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。秋词1 1 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便弓 I I 诗情到碧霄。2 2诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3.3. 诗中运用鲜明的对比来表

25、现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。4 4诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。5 5诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。6 6 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子:自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。7 7诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。&除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注 明作者和出处。(1)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农)(2)春花秋月何时了，往事知多少。 (李煜虞美人)(3) 空山新雨后，

26、天气晚来秋。王维山居秋暝(4)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。( (杜牧：秋夕) )【赏析】1 1“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了什么写法？采用什么表达方式？旗帜鲜明的表明了自己 怎样的观点？表露了刘禹锡怎样的心境？答：对比写法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。议论的表达方式。表达了“秋日胜春朝” 的观点。表现了作者乐观豁达的心境。2 2“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？答：描绘了晴空中排云而上的白鹤形象，将秋日的寂寥一扫而空，画面积极乐观。抒发了诗人豪迈乐 观的情怀。3 3秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有什么深

27、意？答：借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的精神。4 4 本诗表达了作者什么思想感情？ 答：表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。J6 6.尾句“班马鸣”犹作 离别之声，衬托了离情别绪。鲁山山行1 1 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：适与野情惬，千山高复低。2 2、 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：好峰随处改，幽径独行迷。3 3、 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。4 4、 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：人家在何许，云处一声鸣。5 5、 本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是：人家在何许，云外一声鸡。6 6、山往往因其巍

28、峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句。（1 1） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）（2 2） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼题西林壁）（3 3） 水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）【赏析】1 1 本诗表达了作者怎样的思想感情？答：表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。2 2、 “好峰随处改” 一句中的“处”是指_ _诗人所到之处_ _，“改”指 J J 眼中的“好峰”因自己脚步的移动 而变化姿态_ _。3 3、 颈联两句，每句前两个字与后三个字之间是_ _因果_ _关系，也是对颈联中“ _ _幽径独行迷_ _” 一句的照应。4 4、这首

29、诗描写了什么样的景象？抒发了作者怎样的感情？答：这首诗描写了作者早行鲁山所见到的千山竞秀、山路幽深、野趣盎然的景象。抒写了诗人对山野风光的喜爱欣赏之情写出了作者从容、闲适的心境。5 5、诗歌以“云外一声鸡”收尾，有什么作用？请简要分析。答：以动（声）衬静，引发联想和想象：一声鸡鸣打破了山野的寂静，使人想象到山野人家；含蓄表达出诗人的喜悦心情，与诗歌首句照应，余味无穷。6 6、这首诗表达了诗人山行时怎样的思想感情？请结合任意一联诗句分析。答：这首诗表达了诗人山行时轻松愉快（或闲适自得）的思想感情。如首联：恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万座山峰时高时低。表明诗人正有寄情山野的 闲适之情，而时高

30、时低的山峦刚好合乎诗人的心意。如颔联：一路攀登的山峰，山峰随着观看的角度而变化， 幽深的小路，令独自出行的我迷路。“好峰” “幽径”写出了诗人游赏时的愉悦心境。如颈联，寒霜降落，熊爬上树，树林空寂下来，鹿悠闲地在溪边饮水。 写出了山林的空旷和生机， 表达了诗人的闲适之情。如尾联：这两句可看出诗人翘首望云，遥闻鸡声的神情，感受到诗人先是期盼继而欣喜的心情。景与情契，表现了诗人为大自然所陶醉之情。”7 7、这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？答：主要运用了动中有静的写作手法。山林空荡，熊在爬树，鹿在饮水，构成了一幅很动人的秋日山* *林熊鹿图。这画面是动的，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕到、

31、非常幽静的境界，尤其“云外一E E 声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。这也是所谓动中有静的写法。【练习】1 1 这首诗，有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是哪一个字？行。2 2、 这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是惬 字,诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是迷。3 3、颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。答：迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。4 4、对这首理解和欣赏不正确的一项是（D D ）A.A. 首联总写“山行”所见所感，先写所感再写所见

32、，突出了诗人爱山的情趣。B.B. 颔联用一“改”字写山的千姿百态，用一“迷”字写诗人游兴之浓，两字十分传神。C.C. 颈联采用互文见义的写法，写“山行”所见的动景，可见诗人内心非常闲适。D.D.最后写云外传来一声鸡呜，告诉诗人有人家的她友疆很远很远，。诗人内心陡生隐隐懊恼之情。浣溪沙1 1 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：谁道人生无再少？门前流水尚能西！2 2词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。3 3词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：谁道人生无再少？门前流水尚能西！4 4 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句

33、：谁道人生无再少？门前流水尚能西！5 5 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【赏析】1 1、 从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，淡雅凄婉，流露出词人老当益壮、自强不息心情。下片议论抒情，表达出词人 乐观豪迈的精神和锐意进取的人生态度。2 2、 同为浣溪沙，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，抒发了词人伤春惜时的感伤。（或对 时光易逝的感伤）3 3、词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？答：作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的 境界。4 4、苏轼诗

34、词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（题西林壁）。古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。请说出这句话所蕴含的哲理。答：这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗一一体现了作者不.因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、积极乐观的人生态度。5 5、词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。r答：描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。|描写了兰牙、溪水、松树、沙路、子规等意象。6 6、白居易醉歌中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系

35、未稳，镜里朱颜看已失。”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的感情一致吗？请简要分析。 答：不一致。白居易醉歌诗中“唱黄鸡”是“嗟老叹衰之词”，感叹人生苦短，表现了“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态。苏轼面对着眼前西流的兰溪水，产生奇妙的遐想：水尚能西流，人生 就不能再次年轻吗，体现了作者贬谪期间热爱生活、乐观旷达的人生态度。7 7、下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是（C C ）A A 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B.B.潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环木糙住C C 下阕转入抒怀，门前流

36、水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D D 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。8 8 黄鸡的本意是：指黄鸡报晓，诗中是指: 代指时间，时光流逝。9 9、 发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。答：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满 活力。1010、这首词表达了作者怎样的思想感情？答：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。1111、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理 解。

37、答：哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。1212、 从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意 相反的来，写在下面。答：夕阳无限好，只是近黄昏。十卜月四日风雨大作1 1 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。2 2.诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。3 3诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。4 4 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。5 5 诗中极写诗人老