欣赏中国民间美术 01

1、课 题:中国民间美术课 时:1课时课 型:欣赏课授课对象:高中一年级 设计理念：教学过程强调“ 以学生为主”的教学思想，强调学生自主学习能力和综合能力素质的提高。以多种审美体验刺激学生感官，以达到提高学生综合学习的目的，并重视促进学生在美术文体表达过程中，对民间美术的深刻理解并受民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到一定的铺垫作用。教材分析: 中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术

2、作品常见花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。教学目标：1、知识和技能目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其特点，了解有关民间美术的习俗和谚语，掌握欣赏民间美术作品的基本知识和制作过程，并逐步提高学生对民间美术的审美情趣。 2、过程和方法目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其特点，了解有关民间美术的习俗和谚语，掌握欣赏民间美术作品的基

3、本知识和制作过程，并逐步提高学生对民间美术的审美情趣。 3、情感态度和价值观目标：由理论到实践分析民间美术的艺术语言的寓意性和象征性，以图文并茂的形式激发学生对我国丰富多彩的艺术生活的喜爱之情，培养学生对中国民间民间美术的初步欣赏能力。教学重点：“如何界定民间美术”和“民间美术的艺术语言特征”。民间美术独特的形式语言的理解以及其中的寓意。教学难点：理解民间美术的与民俗的关系和传统文人画造型、传统西画造型有什么区别。教学方法： 1、教法：讲授法、讨论法、演示法2、学法：欣赏法教具准备:教材、多媒体观赏民间美术作品图片、剪刀、橡皮、直尺、纸张、画笔、泥塑等学具准备：教材教学过程：时间环节教师行为学

4、生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟按照常规上课，手里拿着一个黑色塑料袋和本节课的教材。1、学生集中注意力看我手中的黑色的袋子。2、在猜想里面装得是什么样的东西。3、同学们在下面互相讨论猜测，内心充满 了好奇。分批拿出教学的工具。通过神秘的塑料袋，吸引所有学生集中他们的注意力，为下面教学做好铺垫。引入新课2-5分钟1、创设问题环境，引出新课题：通过播放过年回家的动画视频及春节广告等以剪纸和年画的方式呈现艺术形式，共同走进民间美术。 2、导入新课中的年画：介绍吉庆有余、刘海戏金蟾、门神、二十四孝等。3、剪纸画：龙戏珠，凤朝阳绣鞋花样剪纸、树梨花库淑兰等。4、玩具：风筝、泥玩具、布玩具

5、、活动玩具。1、集中看PPT演示的图片，有一个初步的认识2、产生一些想象的空间3、联系自己周边的生活，加深理解插入PPT，播放动画短片，以图文并茂的形式呈现艺术作品的表现。高一的学生通过一定的学习虽然掌握基本的美术鉴赏能力，但他们的头脑中没有系统的知识作为支撑，探究式教学让学生积极主动参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验产生自我实践的愿望。讲授新课15-25分钟1、1民间美术的概念：民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造，民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风。2、以提问的方式，列出民间美术主要有哪些并

6、讲解（剪纸、刺绣、年画、玩具、民间雕塑）3、剪纸：剪纸讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。大体北方粗犷豪放、造型简练;南方构图繁茂、精巧秀美，内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，这更反映出其在生活中的实用性。4、年画：年画，又称木版年画，它是我国民间过年时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。5、刺绣：民间美术的寓意象征的特点，还大量表现在广大劳动妇女的刺绣品之中。6、民间玩具：是民间美术中的一个种类 7、了解一些基本知

7、识之后，在深入了解民间美术的艺术语言有什么特征。又是如何理解其艺术语言的寓意性、象征是民间美术的重要艺术特征（这是本节课的重难点）1、让同学清晰地认识其定义2、联系自身的生活，主动参与教学3、在学习的过程中不免会遇上疑问或困惑（指一些具有抽象含义的作品，涉及到情趣，意境，内涵，所要表达的情感对象的本质等等）针对本节课的重难点，就地选材选取的四川的蜀绣，广东的粤绣，还有苏绣等等。劳动人民充分利用做出的形态各异的鞋子、帽子、衣服等，都属于民间美术作品。民间美术影响了我们的生活，丰富了我们的视觉艺术。给我们带来一些风格独特的精神享受。本节课主要以演示和互动探讨的方式。老师应该通过课堂教学 感染和激励

8、学生调起学生参与活动的积极性。开始以图片的形式呈现，让学生的第一感官就能接触到现实生活中的民间美术作品，有利于学生的感性认识。课堂练习5-15分钟1、可以拿出先前准备好的教学工具，让同学们自己想象着制作出自己脑中的图形，发挥自主能动性，创造力和想象力 2、在实践的基础上，对自己的作品有一个简单的描述，总结自己的心得。 3、民间美术的有关习俗或习语：”心里头花样，心里咋想就咋铰，铰出来得让它称心如意。”1、由理论到实践，转换角色，大胆提出想法，集思广益。 2、老师也要给予一定的评价（鼓励的和帮助的）组织活动，分组合作，发挥团队精神。平等对话，创设探究氛围，使学生的独立探索性得到充分发挥，很好的自

9、觉能力，思维能力，活动组织能力。总结2-5分钟我对教材内容的处理，有增有减，与时俱进。通过精心讲解，合作探究式进行，强调以学生为中心，鼓励学生积极思考，培养学生的自主意识。但由于教学经验不足，时间把握的不是很好，短时间很难抓住学生的心里特点，这点还需要改进。学生再一次集中注意力耐心听老师讲课，再次加深了对本节课的印象和对内容的理解。最后同学们观看了创意剪纸作品及视屏，拓展了学生的思维。在学习后，在刚刚的完成的作品中，有很多同学都有自己的创意，很不错。通过学习了解民间美术是群众在生产、生活中创造的，用以美术环境，丰富民俗活动美术。它遍及人们生活的各个领域，有其独特的艺术语言，是中华民族最深层次的

10、文化内涵。我们应将其有选择的发扬光大。作业布置1、 民间美术有哪些种类及 其与民俗有什么关系？2、 民间美术造型与传统文人画造型、传统西画造型有什么区别？3、 搜集有关民间美术的习俗和谚语。很感兴趣的去做好尝试用文字或绘画的形式记录下来。从中有什么体会并与同学交流。强化分析并加深理解。板书设计中国民间美术1、民间美术的概念：民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造，民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术。 2、民间美术的种类：剪纸、刺绣、年画、玩具、民间雕塑。3、民间美术的艺术语言特征：寓意性和象征性（重要的两个特征）。 学 号： _指导老师：_我是XXXX级X班的XXX同学，说课题目是 ，我的说课主要从以下几方面进行： 一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自. 2、教学目标： (1)、知识和技能目标： (2)、过程和方法目标： (3)、情感态度和价值观目标： 3、教学重点：(1)、 ,作为本课的教学重点，是由于.。(2)、. ,作为本课的教学重点，是由于.。 4、教学难点： (1)、.,作为本课的教学难点，是由于。 (2)、.,作为本课的教学难点，是由于。二、教学对象分析 1、 2、三、教学方法设计 1、