幼儿园生态环保活动方案

1、幼儿园生态环保教育活动方案一、指导思想随着人类环保意识日益增强 , 资源的循环使用越来越受 到重视。保护生态环境 ,保护地球 ,已刻不容缓。 “废物利用” 就就是保护生态环境的好方法之一 , 让我们发现身边许多的 宝。一点巧思、一份创意、一些实践就能给那些随处可见、 平凡无奇的废品赋予新的生命 , 让幼儿切身感受到“垃圾就 是放错地方的资源” 。结合 “变废为宝”的环保主题开展废 旧材料制作活动 , 促进开发幼儿的创造性思维 , 同时激发教 师利用废旧材料 , 制作玩具的兴趣 , 培养教师与幼儿节约能 源的环保意识 , 创设有阅读特色的绿色校园环境。二、活动主题生态环保 变废为宝三、活动目标1

2、、使幼儿在收集废弃物品的过程中 , 知道不同类型的废 弃物品可以有不同的作用 , 从而感受到人类与自然环境的密 切联系 , 知道环境保护的重要性 , 使环保意识深入儿童幼小 的心灵。2、开展可利用物品回收活动 ,培养幼儿关爱环境 , 勤劳、 节俭的美德。3、收集生活中一些可利用的废物 , 开动脑筋 , 通过组合、 描绘、剪裁等手法 ,制成生动有趣的小工艺品 , 发展幼儿创造 思维。4、通过制作的成品来创设 , 美化班级环境、校园环境 从而培养幼儿的环保意识。四、活动对象 全体教师、幼儿及家长五、活动时间 2017年 12月 1 日 2017 年 12月 30日六、活动准备与措施1、各班结合废旧

3、材料 , 创设特色主题活动 各班有针对性的对一种或一类废旧材料开展班级特色 活动 , 将收集的废旧材料投放在班级的区域活动里让幼儿操作、探索 , 同时根据本班特色材料开展主题活动。2、收集废旧材料 , 做好家园互动工作。周末要求家园与 幼儿共同收集废旧材料 , 并且将收集到的废旧物品周一带到 幼儿园来 , 老师做好登记工作 , 及时表扬任务布置积极完成 的小朋友 , 并鼓励幼儿做个环保小卫士。3、材料共享 , 各班教师将本班幼儿带来的废旧材料进行 归类, 整理, 发放到相应的特色材料的班级。4、材料环境布置 : 创设能体现本班的特色废旧材料主题 的环境。如吊饰、区域墙饰、美工墙饰等。5、结合园

4、本特色 , 利用家长资源自制图书。6、教师结合本班幼儿学习的年龄特点 , 利用废旧材料制 作精美玩教具 , 并进行交流展示。七、具体活动安排（ 一 ） 做好活动宣传工作 结合本次活动主题“生态环保 变废为宝”做好本次环 保活动宣传工作 , 以环保教育为主题 , 布置幼儿园橱窗展示 栏, 向老师、幼儿及家长宣传环保知识与方法。并向各班分 发环保活动主题活动方案。时间:2017 年 12月 1日 2017年 12月 30日（ 二 ） 开展生态环保主题教育活动 各班根据班级情况与幼儿年龄特点 , 制定相应的环保教 育主题活动方案 , 结合主题活动开展环保教育 , 在教学中体 现环保内容 , 并设计相

5、应的主题活动墙饰 , 让幼儿在环境教 育与环保相结合的教育教学活动中 , 把教育有机的渗透到幼 儿的一日生活当中 , 从自己身边的小事做起 , 增强幼儿环保 意识。各班上交主题教育活动计划及活动照片。时间:2017 年 12月 1日-2017 年 12月 8日（ 三 ） “变废为宝”自制图书1、活动时间 :2017 年 12 月 11 日 2017 年 12 月 15 日2、活动要求 : 各班发动幼儿与家长一起合作 , 运用废旧 材料自制符合幼儿阅读的图书。3、图书的画面制作(1) 外形特征 : 规则型与不规则型(2) 表现手段 : 绘画、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印 画、布贴画等(3) 材

6、料选择 :废旧材料 , 纸、布 , 光盘, 纸盒等、4、图书的文字设计家长应把握好合适的度 , 既不失幼儿语言中的童趣 , 又 能有一定的规范性。5、自制书展示 中、大班各班在幼儿制作的基础上 , 将优秀的自制图书 进行展示与评比( 四 ) “变废为宝”教师自制玩教具交流评比1、活动时间 :2017 年 12 月 11 日 2017 年 12 月 22 日2、作品要求(1) 作品体现出设计者独特的创意、巧妙的构思 ; 目标明 确, 能体现多元化、层次化。(2) 在材料的选择上 , 能够做到废物利用 , 一物多用 , 使 设计的教玩具经济实惠 ;(3) 在功能上 , 灵活多变 , 具有多种功能

7、; 能充分考虑安 全性、实用性。(4) 外型设计新颖 ,操作简便 ,具有推广与普及的价值。(5) 每件作品需附加一份说明 ( 材料及制作方法、适用年 龄班、预定目标、玩法 ) 。3、教师玩教具交流展示比 2017 年 12 月 21 日。( 五 ) “变废为宝”亲子 DIY 大比拼1、活动时间 :2017 年 12 月 18 日 2017 年 12 月 29 日2、活动要求 :(1) 活动制作材料不限 , 以生活中常见废旧材料为主 , 可 以以组合的形式出现。(2) 活动应该就是亲子共同参与制作的过程 , 既体现家 长与小朋友的创意 , 同时也培养小朋友动手实践能力 , 最终 达到让小朋友明白绿色环保的重要性。(3) 作品要突显材料、造型、用途的创意性。(4) 活动将评选出“最具创意奖”若干个 , 将颁发奖状。(5) 活动作品上交时