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文档简介

1、分数混合运算（一）韩集乡云台小学 吴晓娟一、教学目标：（一）知识与技能1、体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。2、使学生掌握分数乘、除法的数量关系，能解决日常生活中的实际问题。（二）过程与方法 经历分析数量关系，画示意图、说等量关系等数学活动过程，学会建立解决问题的模式，发 展学生的应用意识。（三）情感态度与价值观在数学学习活动中获得成功的体验，建立学习数学的自信心。二、教学内容： 陈述性知识：分数混合运算顺序及应用。 程序性知识：探究分数混合运算顺序。 元认知知识：分数混合运算顺序与整数混合运算顺序一样。三、教学重点：掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。四、教学难点

2、：掌握分数乘、除混合运算的计算方法。五、教具：课件六、教学过程：（一）复习旧知，引入课题1）观察下列算式，说说先算什么，再算什么。25X 4-504+16(32-5 )- 9(2) 回顾整数、小数混合运算顺序。(3) 设置疑问，引入课题并板书：分数混合运算。(二) 合作探究，获取新知1.呈现教材情境图，提出问题。(1) 你从图中获得了哪些数学信息？(2) 根据这些信息你能提出哪些数学问题？2 分析数量关系，并解答。(1) 引导学生画出线段图并列式解决问题。(2) 列出综合算式，讨论运算顺序。(3) 小结：分数混合运算顺序与整数混合运算顺序一样。说明：分数连乘时，可以同时进行约分，这样使计算更简便。(三) 巩固练习，拓展延伸1.争分夺秒。123丄4810 52 .我来试试看。(1)我国约有660个城市，其中约有2 的城市供水不足，在这些供水不足的城市中3又约有 14的城市严重缺水，全国严重缺水的城市大约有多少个(2)妈妈的体重是 55千克，恰好是爸爸体重的11，小刚的体重正好是爸爸的 丄，小刚的体重12 2是多少千克?3. 动脑筋，我能行。改题再解答：航模组有 3人，求气象组有多少人?（四）畅谈收获，总结全课通过这节课你学到了什么？这节课的分数混合运算有什么特点?七、作业安排编写有趣的数学故事，并解决数学问题（课本57页）。八、板书设计分数混合运算（一）分数混合运算顺序与整数混合

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