武术单元教学计划2

1、一年级上学期武术单元教学计划单元 1基本手型：拳、掌、勾及组合动作教 2武术礼节：抱拳礼材 3游戏：猜手型；平衡击掌；勾手角力内 4创编：根据基本手型仿动物神态进行动作创编容单 1知道武术是中华民族传统体育项目，了解抱拳礼的内涵，能说出所学武术基本动作的术语元 2通过本单元武术基本手型的反复练习，能基本掌握拳掌勾及其组合动作的动作要领，初步体现教 武术风格和动作力度，并能在游戏中灵活运用；能运用创造力进行简单仿生创编学 3通过学习，逐步养成良好的武术锻炼习惯，发展武术基本运动能力目 4. 乐学善思，有民族自豪感；具有团结协作的意识，在学习中表现出良好的沟通能力和砥砺精进、标 永不自满的精神品质

2、；具备一定的创新能力和创新精神学体能内容教学目标重、难点教与学组织措施练习时提示1知道武术的特点及其1以精彩的武术表演导入 （或挂图、学习意义，能记住拳掌勾影像），介绍中华民族的传统体育项三个手型的动作方法目武术，激发学生强烈的爱国热情游戏2初步掌握武术基本手重点：手型和浓厚的学习兴趣中穿1. 基本手型拳掌勾的动作方法并的动作规2鼓励学生通过已有知识和经验自插深型拳掌勾能在游戏中灵活运用格主模仿武术动作1蹲跳2.游戏：3培养团结协作、互相难点：在游3讲解示范拳掌勾， 学生模仿跟做3-4猜手型学习的意识，有民族自信戏中的灵4出示挂图，小组竞赛学练（发挥组，正心和自豪感活运用骨干作用），巡回指导压

3、腿5快速反应练习， 说名称展示动作；指方位让学生说出术语名称1知道武术中抱拳礼的6游戏：猜手型；穿插素质练习1复习基本手型和游戏内涵以及运用场合，明白重点 :2讲解示范， 突出武德之重要并将“未曾习武先习德”的武动作干净其进行引申术文化利落，精神3模仿练习，分解完整收腹2能初步掌握抱拳礼的2 1. 抱拳礼饱满4针对难点进行手眼配合练习，尽跳 5×动作方法和要领并能在难点 :量做到目随势注3 组课中随时运用手眼的协5模仿场景进行抱拳礼的运用（分3培养学生克己服人、调配合组，组长带领）尊敬他人、互相礼让的良6集体演练好习惯1知道并记住拳掌组合1直观教学为主，自主学练为辅动作的名称及动作路

4、线重点：2武术动作教学遵循完整示范- 分2初步掌握拳掌组合动动作连贯，解- 完整演练 - 纠错 - 强化规格 - 发气坐位31. 拳掌组作的技术要领及动作路路线清晰吐声（精神） - 集体演练的程序，最体前合动作线，基本做到动作流畅难点：大限度调动学生学习积极性屈 3 组3. 有自主探究的意识和动作节奏3充分引导学习自主学练， 在学练能力，在学习中互帮互和力度中互相纠错助，共同提高4学生展示，教师点评1知道拳掌勾组合动作重点：1. 讲解示范动作要领1.拳 掌的名称及动作路线动作流畅2. 创编游戏进行教学游戏勾组合动2初步掌握该组合动作难点：3. 学思结合，博约并重“开4作的技术要领及动作路线，手

5、眼配合4. 引导学生竞赛，共同提高火 车 ”2.游戏：基本做到动作流畅协调5. 整- 分- 整，快 - 慢- 快相结合的原（合平衡击掌3. 练习中积极的自评或则作单勾手角力互评，感受合作学习的乐6. 游戏：“平衡击掌，勾手角力”纠足跳）趣，有安全意识正手型1全面复习，引导学生发挥想象，1. 初步了解创编的方法联系实际进行创编1. 根据基2分组进行， 小组长带领进行创编和手段，并能说出创编的（教师巡回指导，提醒合理性） 。本手型模思路重点：形神3能对创编造型进行合理的传神的仿动物形2. 能和同伴利用所学的兼备；模仿命名5 态进行仿拳掌勾手型共同完成简难点：动作动物4发挥团队精神， 激发创造热情

6、（教生造型创单仿生造型创编的合理有跳师有意识引导）编3. 能和同伴积极讨论，乐效5分组展示，搭建展示平台，鼓励于尝试，有一定的创新能学生勇敢展示创编动作力和创新精神6. 评出最佳造型动作 3-4 个，引导学生跟学1知道组合动作考核的1 明确考核动作的关键点方法和要求，明确优秀和重、难点：2分散做有针对性的准备活动1、考 核合格标准动作舒展3复习组合动作， 强调武术的精气6拳掌勾组2能独立完成组合动作大方，形神神迎面合动作的考核，自我评价完成动兼备4教师讲解考核标准、 方法和注意接力作情况事项。3敢于自我表现，协助5自评和互评同伴做好考核能说出武术基本手学 型，知道基本礼节；习 掌握基本手型及其

7、组评 合并能简单创编；在价 学练过程中乐学善思，勇于自我表现技能能熟练完成基本手型组合动作，姿态优美，节奏分明，表优秀标准现力强技能能基本完成基本手型组合动作，动作正确，路线清晰合格标准一年级下学期武术单元教学计划单元 1基本步型：弓步、马步教 2组合：弓步、马步转换学 3根据已学手型和步型创编单个武术动作造型内 4游戏：弓步扳手；马步推掌容单元1能说出所学武术基本步型并知道其在武术运动中的作用教2通过本单元武术基本步型的反复练习，能基本掌握弓步、马步及其转换动作的动作要领，并能在游戏中灵活运用；运用所学知识合理创编武术动作造型材目 3通过学习，逐步养成武术锻炼意识，同时发展学生柔韧、灵敏、力

8、量等身体素质标 4有团结协作精神，能互帮互助，共同提高，具备一定的创新意识学内容时1复习手型组合动作2. 学习基本1 步型弓步3. 游戏：弓步扳手1 马步2 2. 游戏：马步推掌1. 弓步、马3 步转换1根据已学手型和步型4 创编单个武术动作造型（一）教学目标重、难点教与学组织措施1以弯弓射雕的动作导入，引导学生模仿，激发学习兴趣1知道弓步的动作方法及2复习手型组合动作及抱拳礼其在武术套路中的作用重点：（将抱拳礼用到每课的问好和师2初步掌握武术基本步型生再见）动作正确弓步的动作并能在游戏中3讲解示范弓步，学生模仿跟做难点：灵活运用（高、中、低、侧、拗弓步）身体姿态3树立传承和发扬中华武4出示挂

9、图，小组竞赛学练（发控制术的自信心，有吃苦耐劳挥骨干作用），巡回指导之精神5多面示范，强化动作表象6游戏：弓步扳手；运用所学步型游戏，穿插素质练习1知道马步的动作方法及1复习弓步和游戏2讲解示范，通过讲解马步的起其作用，明白下盘稳是习重点：马步源让学生知道马步学习的重要性武之关键动作规范3模仿练习2能初步掌握马步的动作正确4. 分组结合挂图进行练习，互相方法和要领并能在游戏中难点：沉髋纠错灵活运用挺胸，重心5. 多种情况下的马步练习3乐于学习，能互帮互助稳6两两结对，比比赛赛看谁马步完成动作，有团结协作意扎的稳，扎的时间长识7游戏：马步推掌1. 知道弓马步转换动作的1. 复习弓马步及其游戏发力

10、方法，明白其动作特重点：2. 讲解示范动作要领，引导学生点分组学练动作正确2. 能够熟练掌握该转换3. 快速反应游戏：教师报弓马步规范动作并能做到转换果断，名称，学生做出相应动作难点：动作清晰4. 两两结对，及时发现问题并调转换果断3. 思维积极，能及时进行整自我调整5. 反口令弓马步游戏1. 初步了解创编单个武术1全面复习， 引导学生发挥想象，动作造型的方法和手段，联系实际进行创编并能说出创编的思路2. 创编要求：结合手步型，合理2. 能和同伴利用所学的手重点：动作创编型和步型共同完成简单武有效合理3. 分组进行，小组长带领进行创术动作造型创编，造型优难点：编（教师巡回指导，提醒合理性）美，

11、动作合理形神兼备3能对创编造型进行合理的传神3. 乐学善思，有团队协作的命名精神4. 小组集体展示，引导自评互评体能练习提示正压腿 、 正踢 腿2组一分钟仰 卧 起坐侧压腿 ， 侧踢腿正压腿 ， 正踢 腿3组1. 初步了解创编单个武术动作的方法和手段，并能说出创编的思路1根据已学2. 能和同伴利用所学的拳手型和步型掌勾手型共同完成简单仿5创编单个武生造型创编，并能初步做术动作造型到形神兼备，具备一定的（二）合理性和观赏性3. 能和同伴积极讨论，乐于尝试，有一定的创新能力和创新精神1知道考核的方法和要1 快速反应游戏：弓马步转换2 讲解创编的要求：体现攻防重点：动作3 引导学生分组创编，注重攻防

12、有效合理合理性立卧撑难点：4 小组合作探究， 找出最佳动作10 × 3体现攻防造型组双性5 擂台展示，鼓励学生勇敢展示，评出最佳动作造型3-4个，引导学生跟学求，明确优秀和合格标准1. 考核 ：弓2能独立完成弓马步转换6步、马步转动作的考核，自我评价完换成动作情况。3敢于自我表现，协助同伴做好考核重、难点：动作正确规范，重心稳定1 明确考核动作的关键点。2分散做有针对性的准备活动。蛙 跳 33 教师讲解考核标准、方法和组注意事项4自评和互评学能说出所学武术基本步技能能熟练完成弓马步转化组合，动作果断，蹬转有力，重心型并知道其在武术运动优秀标准稳定习中的作用； 熟练掌握弓马评步及其组合

13、动作；有合作技能能基本完成弓马步转化组合，动作正确，路线清晰，重心价精神和创新意识合格标准稳定二年级上学期武术单元教学计划单元教 1. 手型和弓步的组合动作学 2. 手型和马步的组合动作内容单元 1了解弓马步和手型组合动作的动作名称和要领，知道具体游戏的方法和动作要求教 2能正确做出手型和弓马步的组合动作且动作方向正确，用力协调，能在游戏中合理运用材 3发展身体的灵敏、协调等素质，提高武术基本运动能力目 4乐意与他人交往 , 有竞争和合作探究意识标学内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习时提示1. 复习弓马1能知道手型和弓步组合动1弓马步转化快速反应游步转换作（一）的动作名称和用力重点：动

14、作戏2. 学习手型方法的完整和2多种形式的弓马步转化游戏：和弓步的组2能初步掌握该组合动作并连贯组合1单足跳接合动作（一）能做到完整连贯，有一定规难点：弓步3组合动作学习加入发气力格和手型的吐声，强调力点3乐学善思， 乐意与他人配配合4竞赛展示合，安全地进行练习5游戏：排山倒海1学习手型1能知道手型和弓步组合动重点：动作1集体复习 ( 一 ) ，强调精和弓步的组作（二）的动作名称和用力气神流畅，路线互助压腿合动作（二）方法2结合挂图自主学练正确+收腹跳 522能初步掌握该组合动作并3边报名称边集体演练难点：上下× 3 组能做到完整连贯，有一定规4小组竞赛学练肢配合协格，体现一定攻防意

15、识5游戏：弓步扳手调3有竞争意识， 能互帮互助1. 学习手型1 能知道手型和马步组合重点：动作1慢快慢， 整分整相结合和马步的组动作（一）的动作名称和用进行教学的完整和合动作（一）力方法2比一比：谁的动作有力，跨步跳 5连贯32能初步掌握该组合动作，步型正确× 3 组难点：手眼动静分明，节奏感强3赛一赛：谁的气势强，步配合协3乐于重复练习， 有合作精动作节奏感强调神4游戏：马步击掌1. 学习手型1能知道手型和马步组合动重点：动作1复习，强调规格力度和马步的组作（二）的动作名称和用力2通过攻防演示引导学生立卧撑 10的完整和合动作（二）方法假想敌人连贯×3 组，42能基本掌握

16、该组合动作并3合作练习，互相提高难点：手眼自我调节能初步具有攻防意识4展示与纠错巩固相结合步配合协角度3能合作探究，思维积极，5. 组织游戏“马步传球” ，调有安全意识评选最佳小组1. 复习手型1知道所学组合动作在武术1. 游戏“弓步推掌接力”和弓步、手教学中的作用，理解其攻防重点：组合2. 通过发气吐声的完整演型和马步组含义练激发学习热情马步连续动作的节5合动作2. 能完整熟练掌握所学组合3. 两两擂台赛锻炼学生的5级跳× 3奏感动作，初步达到形神兼备的竞争意识组难点：形神特点4. 通过攻防演练强化的动兼备3. 有竞争意识，敢于挑战强作的攻防双性者5. 击掌完善动作节奏1. 考核1

17、知道考核标准和要求， 能手型和弓步说出组合的攻防要素的组合动2. 能独立完成考核内容，并6作、手型和能做到动作连贯， 节奏分明。马步的组合3. 能克服畏难情绪动作能说出弓马步和手型组合动作技能学的名称和要领；正确做出手型优秀标准习和弓马步的组合动作且动作方评向正确，用力协调，在学练过技能价程中乐意与他人交往, 有竞争合格标准和合作探究意识1复习两组合动作， 提示重点：组合各单个动作的要领动作完整2复习组合动作， 强调动游戏：爬连贯作衔接连贯、姿态优美行接力难点：形神3. 宣布考核内容、场地安兼备，有攻排和考核顺序；强调纪律防意识4. 对本单元的学习进行评价能熟练完成两个组合动作，路线正确清晰，

18、动作舒展大方，有力点能基本完成两个组合动作，路线正确，动作流畅二年级下学期武术单元教学计划单元教1. 手型和弓马步转换组合动作2. 手型和步型攻防组合动作材容单元 1知道手型和弓马步转换组合动作名称和要领，理解手、步型攻防动作含义教 2能熟练掌握所学组合动作并能做到动作连贯、路线正确且具有攻防意识学 3进一步强化武术的基本运动能力，提高身体的灵巧性和动作的协调性，增强下肢的力量目 4懂得谦让及听取同伴意见，能正确表达自己的建议，有安全意识标学内容教学目标重、难点教与学组织措施时1、学习手型1能知道手型和弓马步组合1看谁反应快？ （弓马步和弓马步转动作（一）的动作名称和用转换）换组合动作力方法重

19、点：动作2. 多种形式的弓马步转化1（一）2能初步掌握该组合动作并完整连贯组合（竞赛）能做到完整连贯，有一定规难点：手脚3结合挂图进行探究学习格配合协调4互相配合进行学练3乐学善思， 乐意与他人配5通过语言提示动作要领合，安全地进行练习引导学生集体演练1. 学习手型1能说出手型和弓马步步转1集体复习 ( 一) ，强调精和弓马步转换组合动作（二）的动作名重点：动作气神换组合动作称和用力方法流畅，路线2小组探究学练， 教师语2 （二）2能初步掌握该组合动作并正确言提示2正压腿能做到动作流畅， 目随势注，难点：目随3边报名称边集体演练具攻防意识势注4探究攻防领会目随势注3有竞争意识， 能互帮互助5发

20、气吐声加强演练气势1复习手型1能知道并说出手型和弓马1集体游戏演练和弓马步转步转换组合动作的动作名名2通过小组创编队形进行换组合动作称和用力方法，理解其攻防重点：组合演练含义动作的节3边报名称边演练32能初步掌握该组合动作并奏4小组合作探究组合动作能初步做到目随势注，形神难点：的攻防兼备形神兼备5设置关卡进行比赛， 激3乐于重复练习， 能和同伴发学生的好胜心。合作探究1手型、步1能知道并说出该组合动作1学习组合动作， 理解攻型攻防组合的攻防含义，明白创编的基防含义（一）本方法2通过攻防演示引导学生2游戏：“石2能熟练快速做出手步型组重点：步型假想敌人头、剪刀、合动作，手脚眼配合协调3合作练习，

21、互相提高转换灵活4布”3有竞争意识， 乐意和同伴4快速反应游戏难点：在游共同完成任务5. 组织游戏“步型石头剪戏中灵活刀布”，进一步理解攻防运用体能练习提示蛙跳 5×3 组互助正压腿+30 米快速跑正压腿+马步连续跳5次×3 组立卧撑 10× 3 组，自我调节角度1手型、步1能知道基本手型和步型的型攻防组合攻防要求，了解创编的基本（二）方法2. 游 戏 ： 2. 能将所学动作合理运用于5 “手型步型游戏之中，简单合理创编动石 头 剪 刀 作进行攻防游戏布”3. 有合作精神和创新意识1考核1知道考核标准和要求， 能手型和弓马说出组合的攻防要素步转换组合2. 能独立完

22、成考核内容，并动作能做到动作连贯， 节奏分明，6有一定攻防意识3. 善于展示自己，在考试中勇于挑战难度动作知道手型和弓马步转换组合动技能学作名称和要领，理解手、步型优秀标准攻防动作含义；能掌握所学组习合动作并能做到动作连贯、路评线正确；学练过程中懂得谦让技能价及听取同伴意见，能正确表达合格标准自己的建议，有安全意识1. 通过示范讲解动作攻防 2. 两两配合进行攻防演练重点：动作 3. 一人做进攻动作，另一弓步走正确，步型人快速反应做出防守动作+20 米快稳定4. 游戏：“手型步型石头剪速跑×2难点：灵活刀布”组运用5. 根据已学动作创编攻防游戏1复习组合动作， 提示各单个动作的要领重

23、点：组合 2复习组合动作， 强调动动 作 完 整 作衔接连贯、姿态优美游戏：合连贯3. 宣布考核内容、场地安作跑难点：形神 排和考核顺序；强调纪律兼备，有攻 4. 对本单元的学习进行自防意识评和互评5. 创编小攻防游戏成功的可加分组合动作正确连贯，节奏分明，具备一定的攻防意识能基本完成组合动作，动作正确，路线清晰三年级上学期武术单元教学计划单元1、基本拳法：冲拳、格挡及攻防组合教2、基本掌法：推掌、按掌及攻防组合学3、游戏：躲、防、攻内容单元 1知道所学基本拳法和掌法的动作名称，了解其攻防含义教 2正确做出冲拳、格挡、推掌、按掌的动作，并能在结合步型在攻防组合中熟练运用材 3提高武术学习兴趣，

24、培养学生快速判断以及反应能力目 4、练习时能观察与周围同伴的安全距离，了解安全活动空间，有自我保护意识与行为标学内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习时提示1知道冲拳、格挡的名称，1观察老师示范冲拳格挡1复习手重点：快速动作方法，体会拧腰顺肩并记住其动作方法型、步型组有力协调连贯的练习方式“ 弓 步2掌握冲拳、 格挡的动作方1合动作难点：拧腰2 设定安全距离进行冲走”10 米法，并能听口令快速反应完2、基本拳顺肩、协调拳、格挡练习× 2 组成冲拳或格挡动作法：冲拳、连贯3配合嘿哈声进行格挡冲3对练习有兴趣， 并勇于大格挡拳连贯练习胆展示1、能说出冲拳、 格挡的攻防1“躲、防、攻”

25、小游戏。含义重点：路线2 结合基本步型进行冲1冲拳、格初步掌握配合步型的冲2清晰明确拳、格挡练习“立卧撑挡攻防组合2拳、格挡攻防转换，能在对难点：上下3听信号完成攻防转换的跳”10 个2游戏：躲、练中灵活运用肢协调配练习× 3 组防、攻3练习时能观察与周围同伴合4配合步型的攻防组合对的安全距离，了解安全活动练空间1知道推掌、按掌的名称，1基本掌并记住其动作方法重点：路线1“反掌拍手”游戏法：推掌、2掌握推掌、 按掌的动作方清晰明确2分组进行， 小组长带领3 级蛙跳3按掌法，并能听口令快速反应完难点：力点进行配合步型创编× 3 组2游戏：反成冲拳或格挡动作明确3创编动作表演评

26、优掌拍手3学习中互相鼓励， 不怕困难，共同进步1、能说出推掌、 按掌的攻防重点：快速1听口令完成躲防攻由慢1复习推到快的练习含义有力1 分钟仰掌、按掌2设置不同距离进行练习42 初步掌握配合步型的推难点：拧腰卧起坐×2学习推3创想， 分组进行结合步掌、按掌攻防转换，能在对顺肩、协调2 组掌、按掌攻型的攻防组合练中灵活运用连贯防组合4表演比赛，自评互评3有自我保护意识与行为。知道所学基本拳法和掌法的动作名称，了解其攻防含义；能技能能正确的做出基本拳法和掌法动作，能结合步型协学正确做出冲拳、格挡、推掌、优秀标准调连贯的在攻防练习中运用习按掌的动作，并能在结合步型评在攻防组合中熟练运用；练

27、习价时能观察与周围同伴的安全距技能能做出正确的基本拳法和掌法动作，并且快速有力离，了解安全活动空间，有自合格标准我保护意识与行为三年级下学期武术单元教学计划单元1 冲拳、格挡、推掌、按掌组合动作教2 游戏：马步斗智材内容单元 1知道组合动作名称和顺序，理解领会每个动作的攻防含义教 2熟练掌握所学组合动作，做到路线清楚，手型、步型正确到位学 3提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神目 4积极认真的学习，能养成与同伴团结协作共同进步的学习习惯标学教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容提示时1教师武术套路展示 （配乐）语言导入（同学们，1学习冲1知道并记住组合动作 （一

28、）老师表演的动作中主要是拳、格挡、以什么为主？）的名称和动作路线重点：手推掌、按掌2教师做镜面示范， 同时2初步掌握所学组合动作的型、步型正组合动作讲解动作名称和要领团身跳 10技术要领及动作路线，基本确到位13 学生先分解再整体练个×2组（一）做到动作流畅难点：动作2游戏：“马习，先慢后快。教师巡回3提高动作的协调性， 发展清晰连贯步斗智”指导并且激励掌握动作速学生灵敏、协调能力度慢的学生4学生、老师相互观察、交流、评价1直观教学为主， 自主学1知道并记住组合动作 （二）练为辅1学习冲重点：手2示范讲解领做， 集体模的名称和动作路线拳、格挡、型、步型正仿演练，纠错强化规格-2初步掌

29、握所学组合动作的推掌、按掌确到位发气吐声（口令配合）集单脚跳，技术要领及动作路线，基本左右各 102难点：动作体演练组合动作做到动作流畅，路线清晰× 2 组（二）清晰连贯，3 充分引导学习自主学3有团结协作意识， 与同伴节奏分明练，在学练中互相纠错合作完成游戏任务4游戏：“弓步角力” ，强调步型动作到位1复习冲1知道组合动作 （一）、（二）重点：改变1指导学生分组练习的攻防含义2分解动作到连贯动作练拳、格挡、方向时的2熟练掌握组合动作的技术习3 推掌、按掌步伐调整弓步交换要领及动作路线，基本做到3由慢到快的小组练习组合动作难点：重心跳 10×2动作流畅，节奏分明4小组攻防探

30、究平稳组3强化规则与安全意识， 乐5. 擂台竞赛和展示意重复练习技术动作考核1明确考核的重点、 目的和1集体复习所学组合动作冲拳、格挡、意义重点：组合2自选场地体会动作要领推掌、按掌2熟练掌握组合动作， 动作动作路线3有序组织考核组合动作路线清晰，手型、步型正确清晰一分钟并44. 能正确评价自己和别到位难点：手脚跳绳×人3能正确对自己评价自我，型、步型正2 组敢于挑战自己确到位能说出组合动作名称和顺序，能说出组合动作名称和顺序，理解领会每个动作的学技能攻防含义；熟练的演练组合动作并做到动作路线清理解领会每个动作的攻防含习优秀标准晰，手型、步型正确到位义；熟练掌握所学组合动作，评做到路

31、线清楚，手型、步型正价技能能说出组合动作名称和顺序并能熟练完成组合动作确到位；能互帮互助完成学练任务合格标准四年级上学期武术单元教学计划单元教 1. 弹腿及其组合动作学 2. 游戏：“弹簧发射器”内容单元 1了解弹腿的动作方法，记住弹腿组合动作名称和路线教 2熟练掌握武术弹腿力达脚背的基本动作，做到弹腿与冲拳协调、连贯、有力材 3养成良好的站立姿势，稳定的控制重心，提高下肢力量目 4具有良好的武德，积极主动协助同伴完成动作，并乐于展示自我标学教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容提示时1能区分膝、踝关节参1游戏“弹簧发射器”与运动时屈和伸力点的重点：弹腿2体验游戏时膝、踝关节不同1学习弹腿

32、屈伸清晰屈伸的身体感受2能稳定清晰的完成弹推小车 51 2游戏：“弹难点：绷脚3集体模仿练习弹腿动作腿屈伸动作， 初步掌握绷米×2组簧发射器”尖、力达脚4提高口令速度，增加动脚尖力达脚背背作难度3遵守课堂秩序，安全5. 互帮互助，合作学习地进行练习1知道并记住弹腿组合1教师引导学生进行回顾，强化弹腿的技术要领动作（一）的名称及动作2教师讲解并示范弹腿组俯卧撑路线重点：动作合动作的练习方法10 个×22初步掌握弹腿组合动连贯，路线1学习弹腿3学生小组合作探讨，结组（男）作（一）的技术要领及动清晰2合挂图进行单个动作的练俯卧撑组合（一）作路线，基本做到动作流难点：衔接习及组合6

33、个×2畅，路线清晰顺畅4教师巡视指导，及时请组（女）3. 有合作意识，乐意帮优秀的小组及个人进行展助同伴示表演1知道并记住弹腿组合1教师引导学生进行复习动作（二）的名称及动作重点：动作弹腿组合动作（一）路线2指导学生小组合作学习到位有力1学习弹腿2初步掌握弹腿组合动弹腿组合动作（二）度组合（二）作（二）的技术要领及动3小组对比挂图强化单个跨步跳 5难点：衔接3作路线，基本做到动作流动作，并进行互评× 3 组2游戏：“钓顺畅，路线鱼”畅，姿态优美4组织学生集体进行组合清晰3. 具有良好的武德，积动作的练习，巩固要领极主动协助同伴完成动5游戏：“钓鱼”作并乐于展示自我6表扬乐于

34、练习的学生知道弹腿的动作方法， 能说出弹腿组合动作名称和路技能能清晰的完成弹腿组合动作，做到绷脚尖、力达脚背学线；掌握武术弹腿力达脚背优秀标准且重心控制平稳；能与冲拳配合协调、连贯、有力习的基本动作， 做到弹腿与冲评拳协调、连贯、有力；具有价良好的武德， 积极主动协助技能记住弹腿组合动作名称和路线，初步掌握武术弹腿力同伴完成动作， 并乐于展示合格标准达脚背的基本动作自我四年级下学期武术单元教学计划单元教 1组合动作学 2. 攻防组合：格挡 - 冲拳；弹腿 - 按掌内容单元 1了解组合动作的攻防含义，感知武术“精、气、神”的内涵。教 2能熟练掌握组合动作，并能通过攻防练习体会武术动作的攻防双性。

35、材 3通过攻防体验实战格斗，发展力量、灵敏、柔韧等身体素质目 4养成合作、探究、互助意识以及坚毅果断的意志品质。标学教学目标重、难点体能练内容教与学组织措施时习提示1 教师讲述中华武术的精髓，引导学生进入课的主1知道并记住组合动作题。2 教师引导学生学会看动的名称及动作路线重点：动作作路线图， 同时老师示范动2掌握所学组合动作的衔接自然分 钟11学习组合各单个动作， 并能做到动连贯作，引导学生观察，强调动“ 前 后1作衔接自然连贯难点：动作作的准确性动作（一）拍脚跳”3培养学生的观察、思和眼神的3组织学生分组模仿练习，× 3 组考的能力，积极开动脑配合并相互合作指正， 并参与小组练习

36、筋，尝试简单的评价4学生分组模仿练习5. 小组相互比赛及时进行评价1 教师引导学生进行复习回顾，强调精气神2 出示组合动作（二）的1知道并记住组合动作路线图，学生分组学习，明重点：动作确要领的名称及动作路线衔接自然3 教师讲解并示范组合动2掌握组合动作（二） ，米往1学习组合连贯10并能看图自学， 能创编简作（二）的练习方法，提出2难点：动作返跑× 3动作（二）单动作组合的方法动作衔接自然， 动作和眼神和眼神的组3培养武术运动素养，的配合协调配合4 学生小组合作，结合挂养成良好运动习惯图进行组合动作的练习及探讨5 教师巡视指导，及时请优秀小组进行表演展示1懂得组合中每个动作的攻防含义， 树立正确的1攻防组合习武观念。（一）2通过已学单个动作的3攻防合作创编简单的攻2游戏：