16、燕子妈妈笑了

1、16、燕子妈妈笑了教学目标：1、朗读课文，巩固新字词的学习。2、体会小燕子认真观察事物的态度和作风。教学重点：小燕子三次去菜园所观察，体会小燕子认真观察事物的作风。教学难点：领会“认真”是做人做事的基本态度。教学准备：课件、冬瓜和茄子的图片、小燕子的图片、黄瓜和西红柿的实物、一些小奖品（圣女果）教学过程：一、导入师：小朋友们，春天来了，燕子也从南方飞回来了。有一只小燕子和它的妈妈就住在我们的屋檐下，今天我们继续学习这个有趣的故事。齐读课题：燕子妈妈笑了二复习生词1）师：上节课，我们已经和课文中的词语宝宝见过面了，瞧！它们又来了，谁能和它们打个招呼，再来叫叫它们的名字。（指名读-开火车读-齐读）

2、（课件出示词语：燕子、躺在、茄子、挂在、能不能、不错、仔细、皮上、小刺、冬瓜、发现、什么、不一样、很好、点点头） 生：齐读词语。 师：同学们学习很努力，老师很高兴。（利用PPT出示词语，使词语更直观的展现在学生面前。调动学生学习的积极性）2）师：回忆一下，小燕子做了什么事情？燕子妈妈为什么笑了?请你带着这个问题读一读课文。请翻开书第85页,把书平放在桌面上，用手指着书上的字，手指头准备，准备好了吗？（课件播放课文朗读录音）（分层次提出目标，让学生读，读中感悟。由于每个学生的能力不同，对课文的熟悉程度也不同。）三通过朗读，理解小燕子认真观察事物的经历。一）学习第1自然。1.师：故事发生在什么地方

3、？生：菜园里 师：菜园里有什么蔬菜? 生：冬瓜和茄子。 师：那么菜园里的冬瓜和茄子是怎样长的？有谁能把这一句话大声地读出来。2、PPT：图（冬瓜茄子），看着图说：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。师：不错，还有谁愿意读读？（指名）真不错。听了这句话，你们觉得冬瓜和茄子应该怎样种在菜园里?3.贴图：请一位同学把冬瓜和茄子图贴在黑板上。 师：你真能干，胆子也大，我们来夸夸他。二）学习第二至五自然段。1.师：燕子妈妈叫小燕子到菜园去干什么？ 生：去看冬瓜和茄子有什么不一样。师：对呀，燕子妈妈提了一些问题，小朋友们你们能把燕子妈妈的问题从课文中找出来吗?同桌互相读一读，用波浪线画记燕子妈妈的问题。开

4、始吧！（一边读一边画这样你会打记得更准确，大声的读出来）2PPT：出示妈妈的第一句话，读妈妈的话。a)能不能？（红色标记）妈妈是在征求小燕子的意见。这种表达方式听起来对人有礼貌，对人尊重。b）如果你向同学借铅笔，你怎么向同学说？师：你挺聪明的，读出了提问的语气。师：那燕子妈妈和小燕子说话的时候就像你妈妈和你讲道理一样，又温柔又亲切，谁能这样读一读燕子妈妈的话，你来。师：这肯定是一位又可爱又可亲的妈妈，谁能像她一样好，你来试试吧。c）朗读训练，读妈妈的话。（读出问的语气） 师：燕子妈妈的第2个问题和第3个问题，那么这回男女同学比赛读。看看是男同学读得好，还是女同学读得好？男同学读第2个问题，女同

5、学读第3个问题，准备好了吗？（真棒！夸夸自己吧）3.小燕子去菜园了吗？去了几次？小燕子三次去菜园看冬瓜和茄子，它都看到了什么？这一次小组合作读课文的3到5自然段，完成屏幕上的表格。开始吧！a)师：第一次，小燕子发现了什么？ 生:大，小。师：板书。 b)师：第二次小燕子发现了什么？ 生：青、紫，师板书。（总结：第二次小燕子是从颜色上区分的） c)师：（问全班）小燕子第三次又发现了什么？生：细毛、小刺，师板书。师：冬瓜皮上的细毛，茄子柄上的小刺可不是轻易能发现的，你是怎么发现的？生:我是认真观察出来的。师板书：认真 师总结：小燕子有这么多一次比一次细致的发现，是因为它认真仔细观察的结果，难怪燕子妈

6、妈笑了！（用红笔描“笑”字）。（这个环节的设计主要通过多种形式的读，让学生进入课文所营造的氛围中去，让学生在读中积累语言，培养语感。）四、分角色表演，拓展。 师：小朋友们，当你有一个新发现的时候，你的心情会怎样呢？（高兴）小燕子也有这么多的新发现，它的心情也会很（高兴）。现在你们就当小燕子，我就是燕子妈妈了。小燕子们快坐好，咱们开始对话了。看谁能把高兴地那种心情读出来，哪只小燕子来读第一句话？（她真聪明，把小燕子急切的心情读出来了），那谁能读得再高兴些？（PPT燕子妈妈和小燕子的对话）师：太好了，我们就这样把全篇课文读一读，把书拿起来，老师做一下分工：女同学读燕子妈妈的话，读出问的语气，男同学读小燕子的话，读出高兴的语气，旁白留给老师，准备好了吗?师：书放好，看到大家这么爱学习，老师奖励给大家两样小奖品。这是什么？（西红柿实物）、这又是什么？（黄瓜实物）师：小燕子们，别看奖品很普通，得到它可不容易，你们学会了认真观察事物了吗？考考你们：看看黄瓜和西红柿长的一样不一样？谁先说？你来。PPT：我发现黄瓜是（ ），西红柿是（ ）。随机奖励小圣女果。（这个环节的设计主要培养学生的朗读能力及日常生活中的观察能力）五、总结师：好了，小朋友们快坐好。你们真是爱学习、会观察的孩子！老师还要告诉你们，观察事物的方法