高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容课件 新人教版必修2 (155)

1、漂洋过海去虐你漂洋过海去虐你中国数学课本出口英国中国数学课本出口英国素材回放素材回放 2017 2017年年3 3月月2222日，在哈泼柯林斯出版公司与日，在哈泼柯林斯出版公司与上海一家出版社达成了对教材进行翻译以供英国上海一家出版社达成了对教材进行翻译以供英国学校使用的学校使用的“历史性历史性”协议之后，英国的学生也协议之后，英国的学生也许很快就能使用中国教科书学习数学了。许很快就能使用中国教科书学习数学了。 据英国卫报网站据英国卫报网站3 3月月2020日报道，包括上海日报道，包括上海和北京在内的中国富裕城市出产一些世界上数学和北京在内的中国富裕城市出产一些世界上数学成绩最好的小学生，而英

2、国学生的排名远远落后成绩最好的小学生，而英国学生的排名远远落后于他们的亚洲同龄人。于他们的亚洲同龄人。素材回放素材回放 据中国媒体报道，哈泼柯林斯公司的教育分部在据中国媒体报道，哈泼柯林斯公司的教育分部在伦敦图书博览会上签订了一份发行一套伦敦图书博览会上签订了一份发行一套3636种数学图书的种数学图书的协议，柯林斯学习出版社的总经理科林协议，柯林斯学习出版社的总经理科林休斯称协议是休斯称协议是“历史性历史性”的。休斯说：的。休斯说：“据我所知，这是以往历史上据我所知，这是以往历史上没有发生过的事情没有发生过的事情为中国学生编写的教科书将被一为中国学生编写的教科书将被一字一句翻译出来，销售给英国

3、学校使用。字一句翻译出来，销售给英国学校使用。”休斯还表示，休斯还表示，这一教材协议是英中两国更广泛合作的一部分，英国政这一教材协议是英中两国更广泛合作的一部分，英国政府希望加强英国学生在数学方面的表现。府希望加强英国学生在数学方面的表现。解读解读 应用应用【素材解读素材解读】 中式教育中式教育“出海出海”，走的是取长补短的双赢路径。英，走的是取长补短的双赢路径。英国基础教育引入国基础教育引入“上海模式上海模式”，正是希望改善过于偏重学，正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式，希望提高对学生应有的共性要生个性化发展的教学模式，希望提高对学生应有的共性要求，并提高教学难度，以利更快提升学生

4、成绩。而中国基求，并提高教学难度，以利更快提升学生成绩。而中国基础教育改革正在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予础教育改革正在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予学生更多自主权。中国教育走出去，不仅有助提升外方的学生更多自主权。中国教育走出去，不仅有助提升外方的教育水平，也对中国基础教育改革多有启发。教育水平，也对中国基础教育改革多有启发。解读解读 应用应用中国的综合国力迅速提升，无疑需要大量的人才支撑，中国的综合国力迅速提升，无疑需要大量的人才支撑，而锻造人才的学校教育因此必然有一定过人之处。从输而锻造人才的学校教育因此必然有一定过人之处。从输入到输出，从引进到出口，中国的基础教育正在兼容并入到输出，从引进到出口，中国的基础教育正在兼容并蓄、交流互鉴中塑造着独特的中国风格，并且逐步在为蓄、交流互鉴中塑造着独特的中国风格，并且逐步在为其他国家的人才培养和国际教育多元化做出贡献，这无其他国家的人才培养和国际教育多元化做出贡献，这无疑是值得中国人自豪的事情。疑是值得中国人自豪的事情。解读解读 应用应用【适用话题】【适用话题】自豪自豪 理性理性 取长补短取长补短 如果每个人只关注自己，如果每个人只关注自己，社会就会分崩离析社会就会分崩离析 让世界分享中国经验让世界分享中国经验文化交流文化交流 从输入到输出，从引进到出口从输入到输出，从引进到