备课组工作总结范文

1、备课组工作总结范文备课组工作总结一本学期七年级数学在备课组成员：李银枝、魏新华、郝 晔等老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教学任务，现 总结一、认真学习，达成共识。开学初在学校教导处、数学教研组的指导下，组织本组 老师认真学习学校推行的教学模式一主多辅、互动式的 教学模式， 回顾以前的做法， 取得成功的经验及存在的不足， 并商讨改进的办法。学习教师教学常规汇编中的“课堂 观察”学习资料，理解课堂观察的重要性，如何进行课堂观 察，为本学期的教学、教研确定方向和目标。二、坚持集体议课、备课。由于七年级数学教材每年都一些变动，课前要求每位教 师一定要认真阅读教材，将本学期的教学内容分配给每位教 师

2、，备课前进行充分的议课，每位教师发表自己的观点，分 析本节课的重难点、课堂的切入点、学生的易错点、以及学 生练习的设计等等，再由备课老师进行整理后打印出来。各位老师再根据自己本班学生的情况进行二次备课。三、做好互听、互评。 为了提高课堂的有效性，促进备课组老师上好课，彼此 之间相互听课， 通过课堂观察， 发现彼此上课的优点和不足， 并在课后的评课中指出来 ; 有时先上课的老师，将自己这一 节课的感受及时讲出来，尤其是将课堂上要注意的问题说出 来，为其他老师上课提供参考或修改教案。同时，每周二数 学组教研活动时间，组织本组教师积极准时参加，认真学习 其他备课组老师的公开课，认真观察主动研究。本学

3、期，武 汉市教科院数学教研员王霞来学校调研时，李银枝老师成功 地展示了一节数学课，获得专家好评，为学校赢得荣誉。四、落实周测、月考。 根据学校的安排：每周一次小测验，每月一次考试，以 检查学生的学习情况，便于老师查漏补缺，为保证这一工作 的顺利进行，事先安排到人出题，再由备课组集体修改。由于备课组各位老师的齐心协力，相互协做，七年级学 生的数学成绩得到了学校老师的一致认可，在今后的工作中 继续努力，进一步发挥备课组的作用。学年学期体育备课组工作总结二一个学期即将匆匆过去。回首我们体育组的工作，感慨 万千：每个人都勤奋工作，不断创新，以辛勤的汗水和丰硕 的成绩为本学期划了一个圆满的句号。每个人都

4、很努力、很 忙碌，但都没有怨言，互相之间团结协作，互帮共进。每个 人都从“集体召唤”中努力寻找着工作的幸福感和快乐源， 努力实践并改变自己的教学方式。我教研组共有 7 人，每一位成员都素质全面并且都有各 自特长。教学中老教师底蕴深厚，新教师的教学水平和组织 能力日渐提高 . 这是一支充满朝气活力、积极向上、对工作 兢兢业业的队伍。一、加强备课组的集体力量。 体育备课组是一个非常年轻的组，在这个新的团体中， 教师的和谐相处是重中之重。 今年组内有 3 名新成员的加入， “一个好汉三个帮” ，教学活动的展开并不仅仅是教师的个 体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团队协作 精神，这样才能使自

5、己更快更好地成长起来，才能以好的情 操熏陶影响学生。我们备课组的教师深深地明白这一点，因 此，我们在日常工作、生活中加强同事之间的交流，每周三 上午是教研活动时间，单周安排备课组研讨，双周安排备课组交流。只有在时间保证的情况下老师才能全身心地进行问 题的发现、建议的提出、方法的交流、经验的共享，只有在 一次次的激烈碰撞中才能闪出灵感、擦出火花。作为一支年轻的队伍，我们组的成员深深明白学习的重 要性，因此，学校的每一次活动都积极参加。认真学习、反 思，把这些活动作为自身成长的一部分，从新教师亮相，也 能看出体育组的新成员都有自己的特色，像这次的优质课评 选，每节课都通过了大家的努力，通过集体备课

6、达到了一定 的高度， 除了开课老师个人的努力， 其他老师都是群策群力， 毫无私心，从教学的整体设计到每一个细小环节的处理，最 后到教师语言组织及处理课堂突发事件的办法都进行了准 备、修改，开课之后便是评课，讲的老师诚恳，听的老师真 诚，因为大家都清楚，集体的智慧是无穷的，只有通过这样 的貌似“不留情面”的评课，才能真正的进步、提高。在这 一过程中，我们形成了一个很好的氛围，互帮互助，共同提 高。当然我们组在备课中也存在着一些问题，比如说由于每 一位老师都担任一个或两个年级的体育课，不像语文数学学 科的教研组都是一个年级为一组即年级教研，年级之间的参 照不同，因此共享资源的时候就比较少。每次备课

7、也不能全 面地看到哪位老师的教案设计的好，特别是教材选择是否符 合该段学生的需求以及哪些教材必须落实到该年级中，这些 是我在操作中比较难把握的。二、有序开展校和区的各项体育活动校第四届运动会。本学期体育活动有序的进行着，在大家的共同努力下， 经过认真组织策划，举办了修文小学第四届田径运动会。从 开学就准备校运会，每一位体育组成员分工明确，各自落实 好前期工作，并充分发挥集体的力量，发现问题一起解决。 最后运动会在紧张而激励的接力比赛中拉下帷幕。运动会圆 满的成功了，这都是组内所有成员共同的努力。不仅如此， 这次运动会上可以看出体育组在教学上和课外训练上花了 不少时间。比赛出来的成绩可以说是满堂

8、红，光破校纪录的 就有数不清的项目。三、下学期主要工作：“大课间”活动的规范，努力打造亮点。 从各班级进退场的秩序着手，结合学校的特色，把课间操的集合入场编制成全程音控。 在大课间时间里积极开展各项有利于学生身心发展 的体育活动，充分利用 20 分钟保证让学生感受课间的快乐。 进行新一套广播操的学习，全员参与努力做到学生动 作的整齐整齐划一。 做好雨天室内课间操创编 目前，由于我们体育组这一团队还很年青，在刚刚走过 的一个学期里， 从教师个人来看， 所能捧出的实绩并不斐然， 或者说还不值得一提。 但我们仍然豪情满怀， 因为我们相信： 只要我们这样坚实有力、团结互助地走下去，一定会迎来明 天的累

9、累硕果。下学期高二语文备课组工作总结三 本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工 作，认真贯彻“导学案”教学要求，完善和改进教学方法和 手段，为提高我校的语文教学质量做出贡献。现将本组具体工作总结如下：本学期工作思路 ：1. 学生方面： : 进一步设计培养学生良好语文学习习惯 的策略，引导学生有效地学好教材 ;重点抓好作文的提高 ; 练 习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。2. 教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸 备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意 重点做好作文指导。一、本学期，我们进一步研究、探讨“导学案”教学模 式。通过共同学习，我们进一步提升对“

10、导学案”思想内涵 的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们 认为，“导学案”是一种教学原则，更是一种目标要求和学 习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念 的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前 预习; 独立思考，重视思维品质 ; 自主合作，重视课堂展示 以学定教，重巩固提升。基于这样的认识，我们每周五上午进行固定备课，并广 泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝 试：（ 一） 规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范 备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每 一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设 计连带课件在组

11、内交流。（ 二） 确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题 目。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大 体完成时间。（ 三） 每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究 共性问题。（ 四） 教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、 作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要 求认真落实并予以相互交流和督促。二、认真开展集体备课活动 以“阅读”和“写作”教 学为突破口，促进其它方面的教学工作。1 、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文 编辑成小报。本学期准备出四期，现已新鲜出炉两期，期中 考试后及时在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学 生中反应很好。2

12、 、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复 习过程效果很好。既巩固了知识，同时进一步提高了学生的 背诵能力，加深积累知识的稳固性。最重要的进一步提高了 学生对背诵的重视程度。3 、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。本学期目 前学校组织了一次期中考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并就考试中 发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对 性的解决措施。4 、 在备课组内加强听课评课活动。5 、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改， 鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水 平。三、存在的问题与思考1 、高效课堂教学模式不仅

13、只涉及组内个别教师，应该 波及面更广些。已期本组成员都能积极参与并交流，高中语 文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现 象需要继续打磨。2 、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、 本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不 浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度 不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作 用。3 、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演 绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取 得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验， 改进不足，期末考试我们将再接再

14、厉，力争上游。同时我们 将继续坚决贯彻落实堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质 量。英语备课组工作总结四本学期我们英语备课组五位老师在学校领导的指导下， 在教导处的直接安排下，按照学校的要求于开学初制定了有 效可行的备课组工作计划，在本学期我们开展了多次集体备 课组活动，其中参加市直教研活动 2次，xx 区英语教研活动、 片区教研活动和校内教研活动多次。现总结如下：1. 按照规定的时间相关的老师到指定的地点参加了市 直、区内及片区活动。2. 按照开学初制定的计划每次校内集体备课，我们都指 定主备教师为中心发言人，进行教材分析和说课。3. 本学期我们英语组加强了集体备课，集体备课是发挥 群体优势，

15、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规， 提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们积极组织集体备 课，做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。并互相听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备 好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。4. 我们备课组开展了 xx 区“三究四学”区域课堂教学 基本模式创新与实践研究 > 子课题。5. 本学期我们先后承接荆门、广西来参

16、观的讲课任务， 收到了好评。本学期我们备课组老师团结合作，顺利完成了教育教学 任务，学生各方面能力均得到提高。下学期我们将加大课改 力度，全面推进无师课堂，开创英语教学的新局面。英语备课组工作总结五 集体备课是每周的必修活动，由于经验不足等原因，在 具体实践中我们遇到了很多困惑，经过一个阶段的学习与研 讨等一系列活动后，我们回过头来重新审视我们的集体备课 现状，发现存在很多的问题。问题一：存在不发言现象 在集体备课中，由于组内成员较少、师资结构等问题，研讨氛围不够浓厚，大家不轻易发表自己的观点和见解，在 活动中以倾听为主，往往由组长一人说了算。这样的研讨氛 围直接导致了个人观点代替了集体的智慧

17、，在一定的程度上 制约了集体备课的有效开展。问题二：忽视幼儿的主体地位。在集体备课中，立足点往往从“我想怎么教”出发，教 师考虑最多的往往是目标意识，没有从“幼儿怎么学的角度 去落实”，即站在幼儿的角度去考虑，幼儿需要什么 ?有时甚 至会从方便教师操作的角度思考一些问题，忽视了幼儿的发 展及各班幼儿个性差异等。问题三：二次备课缺思考。经过集体备课后，大家在活动大环节上形式共识后，由 于各班幼儿发展水平有所差异、已有经验不同等具体情况的 存在，要求教师在提供的教案上进行添加、修改。但是事实 上，有的教师一味依赖，没有沉下心来钻研教材，只是现搬 照用。问题四： 一味追求教案的形成， 忽视问题的解决

18、和研究。在集体备课中教师充分利用网络优势，借助现有教材 等，有时候只是机械的剪贴，拼凑，以便完成任务，不见研 究的踪影，更谈不上共同智慧的结晶。面对种种问题的存在，我们开始反思在今后的工作中怎 样组织集体备课。首先，认识集体备课的重要性。集体备课是一种行之有效的手段，在阶梯备课的过程中 教师们深入思考，围绕同一内容各抒己见，交流合作，资源 共享，这有效凝聚了集体的智慧，让每位教师在研讨交流中 得到提高，教师的教学方法更加的当，教学策略更加完善， 对教学理念的理解更深入，教学能力的以下不断的提升。其次，加强学习培训，提高备课水平。备课重视“备幼儿” ，而非单纯的“备教材” ，只有立足 幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点 的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、 读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解相关理论知识，帮助教师 解决备课中的实际困难。再次，创设浓厚的研讨氛围，提高研讨质量。为了避免 “一言堂” 现象，可以充分的挖掘教师的潜力， 采取多种