教师教育教学能力测评系统网络操作说明PPT课件

1、教师教育教学能力测评系统网络操作说明主讲人：王沛主讲人：王沛上海师范大学上海师范大学20102010年年8 8月月2626日日课题名称：课题名称： 基于课堂教学观察的教师教育教学能力测评基于课堂教学观察的教师教育教学能力测评系统与校本教师专业培养模式系统与校本教师专业培养模式 核心概念：核心概念： 教育教学能力是指教师在教书育人过程中所教育教学能力是指教师在教书育人过程中所必备的核心能力，是决定教师能否进行有效教学必备的核心能力，是决定教师能否进行有效教学活动的关键因素，这种能力会随着从教时间的增活动的关键因素，这种能力会随着从教时间的增加而发生质的动态变化。加而发生质的动态变化。教学教学个性

2、个性教教学学效效能能感感 职职业业 性性向向教学监控能力教学监控能力知识提取能力知识提取能力核心要素外生要素教学执行能力教学执行能力教师职业生涯规划与管理能力教师职业生涯规划与管理能力教师教育教学能力胜任结构模型示意图中小学教师教育教学能力的内涵与结构，中小学教师教育教学能力的内涵与结构，课程课程教材教材教法，教法，20102010年年6 6月月七大胜任要素内涵详解七大胜任要素内涵详解课堂评课系统各指标详解注：注：1.1.模块六（教师课内移动轨迹）属特别关注模块，通过记录教师模块六（教师课内移动轨迹）属特别关注模块，通过记录教师在课堂中的空间活动图来判断师生时间的互动关系。在课堂中的空间活动图

3、来判断师生时间的互动关系。2.2.模块七为课后总评模块，起辅助作用，题项以模块七为课后总评模块，起辅助作用，题项以5 5点计分。点计分。二、测评系统操作演示课堂评课系统模拟演示http:/登录页面注册页面检索页面检索页面主评课页面主评课页面主功能菜单主功能菜单多种操作组合，实现多种操作组合，实现“四大四大”评课预想：评课预想：模版式评课模版式评课自由式评课自由式评课整体性评课整体性评课选择性评课选择性评课观测点评课页面观测点评课页面课后总评页面课后总评页面问卷测评系统编制方案：对教师教育教学能力使用他评和自评两种对教师教育教学能力使用他评和自评两种方式进行测评，目的在于，其一实现互相验方式进行

4、测评，目的在于，其一实现互相验证，其二进行查漏补缺，从而保证测评的科证，其二进行查漏补缺，从而保证测评的科学性、客观性和有效性。学性、客观性和有效性。核心要素的测评主要以他评的方式为主，以核心要素的测评主要以他评的方式为主，以自评方式为辅；而外生要素更多的是通过自自评方式为辅；而外生要素更多的是通过自评的方式实现，以他评方式为辅。评的方式实现，以他评方式为辅。问卷测评系统题项类型：问卷测评系统题项类型：自评系统网络测试界面教师自我信息教师自我信息填写界面填写界面测试方式测试方式说明界面说明界面自评系统网络测试界面（2）具体题项展具体题项展示界面示界面自评系统网络测试界面（3）三、评课报告说明1

5、.1.总体测评情况总体测评情况2 2. .一级指标数据图一级指标数据图3.3.各指标详解各指标详解（以教学监控能力为例）（以教学监控能力为例）在线演示：在线演示：http:/四、下一阶段工作计划 本课题成果之：本课题成果之：启航：教师入职指导丛书启航：教师入职指导丛书 了解学习了解学习学业心智模式测评手册学业心智模式测评手册考量学习考量学习学业发展评估与指导手册学业发展评估与指导手册洞察学生洞察学生执掌学生行为的哑铃执掌学生行为的哑铃站稳课堂站稳课堂教师有效教学指导手册：教学篇教师有效教学指导手册：教学篇站稳课堂站稳课堂教师有效教学指导手册：管理篇教师有效教学指导手册：管理篇进入角色进入角色新教师职场适应手册新教师职