高中数学函数模型及其应用学案6新人教A版必修_第1页
高中数学函数模型及其应用学案6新人教A版必修_第2页
高中数学函数模型及其应用学案6新人教A版必修_第3页
高中数学函数模型及其应用学案6新人教A版必修_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1.1数列的概念导学案一、学习目标：1、在实例的分析的基础上了解数列的概念及表示方法。2、了解数例的通项公式，并能根据通项公式写出数列的任一项。3、学会由数列的前几项，写出一些简单数列的通项公式。二、重点：理解数列是一种特殊的函数，是一种基本的函数模型。难点：由简单数列数列的前几项找出可能的通项公式。三、知识链接：回顾函数的有关概念： 。四：学习过程：认真阅读课本3-6页完成下列问题。A1、写出：所有正偶数组成的一列数： 5的正整数倍组成的一列数： 结合课本实例，给数列下一定义： 叫数列中的项。它可以表示成 或 。其中数列的第一项称为 第二项可以表示为 。 是数列的通项。A2、数列可以根据 分

2、为有穷数列和无穷数列。试各举一例。A3、项数 1， 2， 3， 4，n, 项 1， ， ， ，我们可以看出，这个数列的每一项的序号n与这一项之间有这样的对应关系：，这就是这个数列的一个通项公式。概括通项公式的概念： 。（注：有了通项，任给一个n的值，我们就可以得到它对应的项）B例1根据下列的通项公式，分别写出数列的前7项。（1） （2）B例2写出下面数列的一个通项公式（1）3，6，9，12，（2）2，4，8，16，（3）0.9，0.99，0.999，五、基础练习B1、已知数列的通项公式，则它的第五项为（1），则 （2），则 C2、已知数列的通项公式，下列各数中，（ ）不是数列的项。A、1 B、-1 C、2 D、3C3、使数列数列的前4项依次是20，11，2，-7的一个通项公式是（ ）A、 B、C、 D、C4、写出下列数列的一个通项公式（1）2，4，6，8，（2）10，20，30，40，（3）5，50，500，5000，（4）-1，2，-3，4，六、自我检测B1、已知数列的一个通项公式为则= ( )A. B. C. D.C2、数列的一个通项公式= ( )A. B. C. D.七、能力提升D写出以下数列的一个通项公式，使它的前几项是下列各数。（1） （2）八、反思小结今天我们学习了哪些知识，你认为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论