中考复习安徽专版权威方案安徽皖考探究)：第8课时燃料及其利用(50张ppt,含13中考真题)

1、第第8 8课时燃料及其利用课时燃料及其利用考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦皖皖 考考 解解 读读皖皖 考考 解解 读读体体 验验 安安 徽徽体体 验验 安安 徽徽皖皖 考考 探探 究究皖皖 考考 探探 究究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖皖 考考 解解 读读 考试内容考试内容中考热度中考热度201320122011考纲考纲要求要求真题真题呈现呈现考纲考纲要求要求真题真题呈现呈现考纲考纲要求要求真题呈现真题呈现燃烧、缓慢氧化和燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件爆炸的条件 C CC芜芜 3防火灭火、防范爆防火灭火、防范爆炸的措施炸的措施 B省省 11（ 12）BB燃料完全燃烧的重燃料

2、完全燃烧的重要性要性 BAB芜芜 7化石燃料化石燃料(煤、石油煤、石油、天然气、天然气)是重要的自然资源是重要的自然资源 A省省 6AA海洋中蕴藏着丰富海洋中蕴藏着丰富的资源的资源 A 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考试内容考试内容中考热度中考热度201320122011考纲考纲要求要求真题呈真题呈现现考纲要考纲要求求真题真题呈现呈现考纲要求考纲要求真题呈现真题呈现石油的组成和石油加石油的组成和石油加工的主要产物工的主要产物 A AA使用氢气、天然气使用氢气、天然气(或或沼气沼气)、石油液化气、酒精、石油液化气、酒精、汽

3、油和煤等汽油和煤等燃料对环境的影响燃料对环境的影响 BBB省省 1 巢巢 7芜芜 12常用的有机物常用的有机物(甲烷、甲烷、乙醇乙醇)及及有机物对人类生活的有机物对人类生活的重要性重要性 AA省省 4A资源综合利用和新能资源综合利用和新能源源开发的重要意义开发的重要意义 BBB利用化学反应可以获利用化学反应可以获得新物质，得新物质，以适应生活和生产的以适应生活和生产的需要需要 B 省省 13,14B省省 14B皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究体体 验验 安安 徽徽第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用C 解析解析太阳能热水器，是将太阳能转化为热能，故太阳能热水

4、器，是将太阳能转化为热能，故A错误；错误；新能源汽车也需要能源的驱动，才能运动行走，故新能源汽车也需要能源的驱动，才能运动行走，故B错误；燃烧发错误；燃烧发光发热，则是化学能主要转化为光能和热能的过程，故光发热，则是化学能主要转化为光能和热能的过程，故D错误。错误。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 解析解析 吸烟有害身体健康，任何公共场所都应禁止吸烟有害身体健康，任何公共场所都应禁止吸烟，故吸烟，故A错误；核能不安全

5、，应合理使用，但也不应禁止使错误；核能不安全，应合理使用，但也不应禁止使用，故用，故B错误；石油、煤炭的储量有限，同时是污染能源，应错误；石油、煤炭的储量有限，同时是污染能源，应合理开采，而不是加速开采，故合理开采，而不是加速开采，故C错误。错误。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用使油与氧气隔绝使油与氧气隔绝(或将可燃物与空气隔绝或将可燃物与空气隔绝) 解析解析 灭火的原理有：与空气灭火的原理有：与空气(或氧气或氧气)隔绝；降温隔绝；降温到可燃物的着火点以下；隔离到可燃物的着火点以下；隔离(或撤走或撤走)可燃物。可燃物。皖考

6、解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用天然气天然气酒精灯酒精灯向下排空气向下排空气(或排水或排水)CO保持通风保持通风(答案合理亦可答案合理亦可)煤煤皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用图图82皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 解析解析 (1)图中仪器图中仪器a的名称是酒精灯。的名称是酒精灯。

7、(2)甲烷的密度甲烷的密度比空气的小，不溶于水，可以用向下排空气法或排水法收集。比空气的小，不溶于水，可以用向下排空气法或排水法收集。(3)天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体，其化学式为天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体，其化学式为CO。因此，使用热水器时，防止发生中毒的做法是保持通风。因此，使用热水器时，防止发生中毒的做法是保持通风。(4)由图中数据可知，充分燃烧由图中数据可知，充分燃烧1 kg煤时生成的二氧化硫最多，最煤时生成的二氧化硫最多，最容易形成酸雨；充分燃烧容易形成酸雨；充分燃烧1 kg天然气时生成的二氧化碳和二氧天然气时生成的二氧化碳和二氧化硫之和最小，污染最小。化硫之和最小，污

8、染最小。 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 燃烧及其条件燃烧及其条件 可燃物与氧气可燃物与氧气氧化氧化氧气氧气(或空气或空气)着火点着火点皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用同时满足同时满足 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考点考点2 灭火的原理灭火的原理 其中之一其中之一氧气氧气(或空气或空气)着火点着火点皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚

9、焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考点考点3 安全常识及自我防护安全常识及自我防护皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用燃烧燃烧爆炸爆炸缓慢缓慢氧化氧化自燃自燃概念概念可燃物与氧可燃物与氧气发生的一气发生的一种发光发热种发光发热的剧烈的氧的剧烈的氧化反应化反应一般情况下一般情况下，可燃物在，可燃物在有限的空间有限的空间内发生的急内发生的急速燃烧速燃烧缓慢进缓慢进行的氧行的氧化反应化反应由缓慢氧化由缓慢氧

10、化引起的自发引起的自发燃烧燃烧发生发生条件条件达到可燃物达到可燃物的着火点的着火点达到可燃物达到可燃物的着火点的着火点不需要不需要达到可达到可燃物的燃物的着火点着火点达到可燃物达到可燃物的着火点的着火点皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用是否是否发光发光发光发光发光发光无明显发光无明显发光现象现象发光发光能量能量变化变化放热明显放热明显放热明显放热明显放热缓放热缓慢，不慢，不易观察易观察放热明显放热明显联系联系燃烧不一定引起爆炸，爆炸也不一定是由燃烧引起燃烧不一定引起爆炸，爆炸也不一定是由燃烧引起的；缓慢氧化不一定引起自燃，但

11、自燃一定是由缓的；缓慢氧化不一定引起自燃，但自燃一定是由缓慢氧化引起的慢氧化引起的皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考点考点4 化石燃料化石燃料 焦炭焦炭 煤煤石油石油天然气天然气碳碳皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用柴油柴油 碳碳氢氢汽油汽油煤油煤油

12、皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用蓝蓝 无无无无极难极难排水法排水法皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考点考点5 开发和使用新燃料及能源开发和使用新燃料及能源任意比例互溶任意比例互溶 挥发挥发玉米玉米高粱高粱皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点

13、聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用风能风能 太阳能太阳能皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用考点考点6 化石燃料燃烧对空气污染的影响化石燃料燃烧对空气污染的影响温室效应温室效应酸雨酸雨皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用皖皖 考考 探探 究究燃烧条件燃烧条件 命题角度：燃烧条件的探究。命题角度：燃烧条件的探究。例例1 图图84中中、

14、是研究燃烧的条件的是研究燃烧的条件的装置，试分析后填空。装置，试分析后填空。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用间歇通入氧气间歇通入氧气 相同温度相同温度 解析解析图图实验中通过在铜片上的白磷和红磷一个燃实验中通过在铜片上的白磷和红磷一个燃烧，另一个不燃烧说明温度相同时有的物质可以燃烧，有的物烧，另一个不燃烧说明温度相同时有的物质可以燃烧，有的物质不能燃烧，说明可燃物燃烧必须达到着火点；只用图质不能燃烧，说明可燃物燃烧必须达到着火点；只用图要通要通过通入氧气时白磷燃烧和不通氧气时白磷熄灭来证实可燃物必过通入氧气时白磷燃烧和不通

15、氧气时白磷熄灭来证实可燃物必须与氧气须与氧气(或空气或空气)接触才能燃烧，这样可以间歇通入氧气。接触才能燃烧，这样可以间歇通入氧气。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用方法点拨方法点拨 燃烧需要同时满足三个条件，在燃烧需要同时满足三个条件，在进行探究时，主要采用对比实验，解题时要注意进行探究时，主要采用对比实验，解题时要注意围绕燃烧的条件分析哪一个条件没有满足。围绕燃烧的条件分析哪一个条件没有满足。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 灭火的原理和方法灭火的原

16、理和方法命题角度：通过灭火方法考查灭火的原理。命题角度：通过灭火方法考查灭火的原理。D 解析解析灭火的方法有：灭火的方法有：(1)与空气与空气(或氧气或氧气)隔绝；隔绝；(2)降降温到可燃物的着火点以下；温到可燃物的着火点以下；(3)隔离隔离(或撤走或撤走)可燃物。可燃物。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用变式题变式题 2012泰安泰安 恰当的安全措施能减少生恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施正确的是命财产损失。下列事故处理措施正确的是()A油锅着火，立即盖上锅盖油锅着火，立即盖上锅盖B电器着火，立即用水扑灭

17、电器着火，立即用水扑灭C高层住房内着火，立即打开所有门窗高层住房内着火，立即打开所有门窗D煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关A 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 解析解析油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝空气达到油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝空气达到灭火的目的；电器着火，立即用水扑灭，会使人触电，造成伤灭火的目的；电器着火，立即用水扑灭，会使人触电，造成伤亡事故；高层住房着火，立即打开所有门窗，因为有了充足的亡事故；高层住房着火，立即打开所有门窗，因为有了充足的氧气会使火势更猛；煤气泄漏，

18、立即打开排气扇电源开关，会氧气会使火势更猛；煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关，会引起爆炸。引起爆炸。方法点拨方法点拨 燃烧需要同时满足三个条件，所以燃烧需要同时满足三个条件，所以要灭火只需使三个条件中的任意一个不能达到，则可要灭火只需使三个条件中的任意一个不能达到，则可以达到灭火的目的。以达到灭火的目的。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用安全常识安全常识命题角度：联系生活中的一些实际举措，判命题角度：联系生活中的一些实际举措，判断其是否有利于人身安全。断其是否有利于人身安全。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖

19、考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用D 解析解析发生火灾时会引起断电，若从电梯撤退，可能发生火灾时会引起断电，若从电梯撤退，可能被困在电梯内，救援更困难。被困在电梯内，救援更困难。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用变式题变式题 2012日照日照 近年频繁发生的有关化学品近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是()A加热试管中的液体时，试管口不能对着自己加

20、热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人或别人B禁止向燃着的酒精灯内添加酒精禁止向燃着的酒精灯内添加酒精C油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火禁烟火D夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风并打开门窗通风D 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 解析解析夜间厨房发生煤气泄漏时，若开灯检查，可能夜间厨房发生煤气泄漏时，若开灯检查，可能会因开灯时产生的电火花引燃泄漏煤气而发生爆炸。会因开灯时产生的电火花引燃泄漏煤气而发生爆炸。皖考解读

21、皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用化石燃料化石燃料 命题角度：关于煤、石油、天然气的使用。命题角度：关于煤、石油、天然气的使用。有机物有机物 减小减小皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 解析解析碳氢化合物充分燃烧的产物可以通过甲烷燃碳氢化合物充分燃烧的产物可以通过甲烷燃烧推断出，一般都是水和二氧化碳，写出化学反应方程式烧推断出，一般都是水和二氧化碳，写出化学反应方程式，代入等质量的两种燃料计算发现甲烷需要的氧气更少，代入等质量的两种燃料计算发现甲烷需要的氧气更少，

22、所以将石油液化气灶改为天然气所以将石油液化气灶改为天然气(主要成分主要成分CH4)灶具时，空灶具时，空气管口要减小。气管口要减小。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用变式题变式题 如何合理、高效、节约地使如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、研制其他清洁要的化石燃料，加紧开发、研制其他清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急。回答下列问题。碳经济的当务之急。回答下列问题。(1)天然气是乐山城市家

23、庭的主要生活天然气是乐山城市家庭的主要生活燃料。为防止因天然气泄漏造成危险，可燃料。为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器。在图在家中安装报警器。在图85甲、乙中，甲、乙中，安装位置正确的是安装位置正确的是_；写出天然气燃；写出天然气燃烧的化学方程式：烧的化学方程式：_。甲甲 皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用不污染环境不污染环境(或减少碳排放、节约化石能源等，其或减少碳排放、节约化石能源等，其他合理答案均可他合理答案均可)SO2(或二氧化硫或二氧化硫)置换反应置换反应皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦

24、皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用方法点拨方法点拨 化石燃料和我们的生活关系密切，化石燃料和我们的生活关系密切，是我们必不可少的燃料，但在使用过程中也给环境是我们必不可少的燃料，但在使用过程中也给环境带来了负面影响。天然气是其中一种，目前正逐渐带来了负面影响。天然气是其中一种，目前正逐渐进入我们的家庭。对于天然气这些可燃性气体或可进入我们的家庭。对于天然气这些可燃性气体或可燃性粉尘，跟空气燃性粉尘，跟空气(氧气氧气)混合，在一个有限的空间内混合，在一个有限的空间内点燃，都有可能发生爆炸，因此要注意使用时的安点燃，都有可能发生爆炸，因此要注意使用时的安全。全。皖考解读皖考解

25、读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用 开发和使用新燃料及能源开发和使用新燃料及能源命题角度：新型能源的开发与利用。命题角度：新型能源的开发与利用。D 解析解析含硫煤燃烧生成的二氧化硫易造成酸雨，不属含硫煤燃烧生成的二氧化硫易造成酸雨，不属于清洁能源。于清洁能源。皖考解读皖考解读体验安徽体验安徽考点聚焦考点聚焦皖考探究皖考探究第第8课时课时 燃料及其利用燃料及其利用变式题变式题 2012黄冈黄冈 能源问题是当今世界三大问题能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关叙述中不正确的是之一，下列有关叙述中不正确的是()A乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化人类通过化石燃料获得能量的过程是