中考化学知识梳理复习课件：专题3实验探究探究物质成分、性质(深圳专版)

1、专题三专题三实验探究（二）探究物质成分、性质实验探究（二）探究物质成分、性质知识梳理知识梳理1.1.基本环节：基本环节：(1)(1)提出问题提出问题 (2)(2)建立假设建立假设 ( 3)( 3)设计实验方案设计实验方案 (4)(4)进行实验操作进行实验操作 (5)(5)得出结论得出结论 (6)(6)交流评价交流评价2 2、基本内容：、基本内容： 通过实验探究物质的性质或变化规律，如金属活动性通过实验探究物质的性质或变化规律，如金属活动性的探究，酸碱性质的探究，药品是否变质的探究，缺失的探究，酸碱性质的探究，药品是否变质的探究，缺失标签的药品成分的探究等标签的药品成分的探究等3.3.解题思路：

2、解题思路：(1)(1)通读试题：划出关键的词句，整体把握试题考查点。通读试题：划出关键的词句，整体把握试题考查点。(2)(2)找出题目中与教材相联系的知识点。找出题目中与教材相联系的知识点。(3)(3)灵活应用基础知识解决探究题中的问题。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 例题例题1 1 （20152015益阳）某同学发现，上个月做实验用的益阳）某同学发现，上个月做实验用的NaOHNaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。开始实验探究。【猜想假设猜想假设】猜想（猜想（1 1

3、）：该溶液没有变质，为）：该溶液没有变质，为NaOHNaOH溶液。溶液。猜想（猜想（2 2）：该溶液全部变质，为）：该溶液全部变质，为NaNa2 2COCO3 3溶液。溶液。猜想（猜想（3 3）：该溶液部分变质，为）：该溶液部分变质，为NaOHNaOH和和NaNa2 2COCO3 3的混合溶的混合溶液。液。【查阅资料查阅资料】NaNa2 2COCO3 3溶液呈碱性溶液呈碱性【设计方案设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案请你完善下表几组同学探讨的设计方案考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 实验操作实验操作 可能出现的现象与可能出现的现象与结论结论 同学评价同学评价 第第

4、1组组 若溶液变红，则猜若溶液变红，则猜想（想（2）不成立）不成立 第第2组同学认为：组同学认为：此方案结论不正确，此方案结论不正确，理由是：理由是： 。 第第2组组 若产生白色沉淀，若产生白色沉淀，反应方程式是：反应方程式是： ，则猜想（，则猜想（1）不）不成立。成立。 第第3组同学认为：组同学认为：此方案还不能确定此方案还不能确定猜想（猜想（2）还是猜）还是猜想（想（3）成立。）成立。 Na2CO3CaCl2= 2NaClCaCO3 碳酸碳酸钠溶液呈碱性钠溶液呈碱性考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 实验操作实验操作 可能出现的可能出现的现象与结论现象与结论 同学评价同学

5、评价 第第3组组 若滤液不变若滤液不变红，则猜想红，则猜想（2）成立；）成立；若滤液变红，若滤液变红，则猜想（则猜想（3）成立。成立。 第第1组同学认为：不组同学认为：不需过滤也能达到实验需过滤也能达到实验目的，更简单的操作目的，更简单的操作方法是：方法是： 第第2组实验组实验结束后，让试管静结束后，让试管静置一段时间，取上置一段时间，取上层清液滴加酚酞溶液层清液滴加酚酞溶液考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 【探究实验探究实验】综合各小组的方案后，动手实验。综合各小组的方案后，动手实验。【结论与反思结论与反思】NaOHNaOH溶液易与空气中溶液易与空气中COCO2 2反应而

6、变质，所反应而变质，所以要密封保存。以要密封保存。【拓展延伸拓展延伸】同学们设计了同学们设计了下列两套装置进行实验：下列两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管。一段时间后，两装置中气球明显胀大。管。一段时间后，两装置中气球明显胀大。（1 1）甲装置中可能发生反应的方程式）甲装置中可能发生反应的方程式是是 。（2 2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是放入的固体可能是 。CO2 2NaOH = N

7、a2CO3H2OZn考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 【解析解析】探究氢氧化钠是否变质，只需要利用氢氧化钠与探究氢氧化钠是否变质，只需要利用氢氧化钠与碳酸钠的性质不同，加入酸（稀盐酸或稀硫酸）、碱碳酸钠的性质不同，加入酸（稀盐酸或稀硫酸）、碱（Ca(OH)Ca(OH)2 2或或Ba(OH)Ba(OH)2 2）或者盐（）或者盐（CaClCaCl2 2或者或者BaClBaCl2 2等）都等）都可以区分它们，但是酚酞或者石蕊不行，因为氢氧化钠可以区分它们，但是酚酞或者石蕊不行，因为氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性。证明氢氧化钠是否部分变质，和碳酸钠溶液都呈碱性。证明氢氧化钠是否部分变

8、质，就是要证明既有碳酸钠，又要证明还有氢氧化钠，所以就是要证明既有碳酸钠，又要证明还有氢氧化钠，所以第一步证明碳酸钠就要考虑所加物质会不会与氢氧化钠第一步证明碳酸钠就要考虑所加物质会不会与氢氧化钠反应，生成的物质会不会产生碱等因素，所以第一步只反应，生成的物质会不会产生碱等因素，所以第一步只能加盐，如能加盐，如CaClCaCl2 2或者或者BaClBaCl2 2溶液，第二步再利用指示剂溶液，第二步再利用指示剂证明有没有证明有没有NaOHNaOH。易错提醒：易错提醒：1 1、碳酸钠溶液呈碱性，而碳酸钠不呈碱性，因此呈碱性、碳酸钠溶液呈碱性，而碳酸钠不呈碱性，因此呈碱性的溶液不一定是碱溶液，有可能

9、是盐溶液，如碳酸钠溶的溶液不一定是碱溶液，有可能是盐溶液，如碳酸钠溶液。液。2 2、不要混淆甲乙两个装置中气球的作用，甲装置气球胀、不要混淆甲乙两个装置中气球的作用，甲装置气球胀大是因为锥形瓶内气体减少，乙装置气球胀大是因为锥大是因为锥形瓶内气体减少，乙装置气球胀大是因为锥形瓶内气体增多。形瓶内气体增多。考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 及时反馈及时反馈1 1：1 1、（、（20152015襄阳）某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱襄阳）某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探

10、究。灰样品展开了探究。【查阅资料查阅资料】碱石灰是由碱石灰是由CaOCaO和和NaOHNaOH固体混合而成，通固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。熟石灰微溶于水，常用于吸收二氧化碳及干燥气体。熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。BaClBaCl2 2溶液溶液显中性。显中性。【提出猜想提出猜想】根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有分可能含有CaOCaO、NaOHNaOH、Ca(OH)Ca(OH)2 2、CaCOCaCO3 3和和 。【实验探究实验探究】小组讨论后设计如下实验进行探究：小

11、组讨论后设计如下实验进行探究：碳酸钠碳酸钠考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 实验步骤及操作实验步骤及操作 实验现象实验现象 结结 论论 取部分该样品于试管中，取部分该样品于试管中，加少量水加少量水 无明显放无明显放热现象热现象 碱石灰样品中碱石灰样品中不含不含CaO和和 。继续加足量水，振荡，静继续加足量水，振荡，静置置 产生白色产生白色沉淀沉淀 样品中一定含样品中一定含有有CaCO3 从步骤的试管中取少量从步骤的试管中取少量上层清液于另一试管中，向上层清液于另一试管中，向其中滴加过量其中滴加过量BaCl2溶液溶液 产生白色产生白色沉淀沉淀 将步骤所得物质过滤，将步骤所得物

12、质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红溶液变红色色 氢氧化钠氢氧化钠考点考点1 药品是否变质问题探究药品是否变质问题探究 【思考与分析思考与分析小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是是 （用化学方程（用化学方程式表示）。式表示）。【解释与结论解释与结论】通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一定含有的通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一定含有的物质是物质是 ；实验探究步骤所得溶；实验探究步骤所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有液中除酚酞外还含有的溶质有 。Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOHNa2CO3

13、、Ca(OH)2NaOH、NaCl、BaCl2考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探究 例题例题2 2：（：（20152015资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究【提出问题提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？【猜想与假设猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、盐溶液的柜子里由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种

14、的溶液氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液【理论分析理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：为了确定该溶液，他们首先进行了分析：（1 1）甲同学根据标签上的组成元素）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是认为一定不可能是 溶液溶液（2 2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是他的依据是 氯化钠氯化钠 碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为下角的数字为1考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探究 【设计实验设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种为了确定该溶液

15、究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验溶液，他们设计了如下实验实实 验验 操操 作作 实实 验验 现现 象象 取少量该无色溶液于试管中，慢慢取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加滴加BaCl2溶液溶液静置后，倾去上层清液，向沉淀中静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸滴加稀盐酸 产生白色沉淀产生白色沉淀产生大量气泡，产生大量气泡，沉淀消失沉淀消失 【实验结论实验结论】（3 3）该瓶无色溶液的溶质是）该瓶无色溶液的溶质是 生成白色沉淀的生成白色沉淀的化学方程式是化学方程式是 碳酸钠碳酸钠Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探

16、究 【实验反思实验反思】（4 4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现的目的丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：象填入相应的空格中）：实实 验验 操操 作作 实实 验验 现现 象象 取少量无色溶液于试管中，向其取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸中滴加稀盐酸 有大量气泡产生有大量气泡产生考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探究 【解析解析】本题要充分挖掘题干知识，题目中说到无色溶液本题要充分挖掘题干知识，题目中说到无色溶液放在盐溶液的柜子里，标签上有

17、放在盐溶液的柜子里，标签上有NaNa2 2 O O字样，说明该物字样，说明该物质是钠盐，且其酸根的化合价为质是钠盐，且其酸根的化合价为-2-2价，根据题目中的物价，根据题目中的物质书写化学式进行分析。进一步确定是碳酸钠和硫酸钠质书写化学式进行分析。进一步确定是碳酸钠和硫酸钠时，考虑他们性质的不同，他们都能与钙离子和钡离子时，考虑他们性质的不同，他们都能与钙离子和钡离子反应生成沉淀，但硫酸钡不溶于稀硝酸，碳酸钡溶于稀反应生成沉淀，但硫酸钡不溶于稀硝酸，碳酸钡溶于稀硝酸。还能利用碳酸钠呈碱性、硫酸钠呈中性，碳酸钠硝酸。还能利用碳酸钠呈碱性、硫酸钠呈中性，碳酸钠能与酸反应产生气体等不同点进行验证。能

18、与酸反应产生气体等不同点进行验证。易错提醒：易错提醒：常见的不溶性钡盐有碳酸钡和硫酸钡，它们的区别在于碳常见的不溶性钡盐有碳酸钡和硫酸钡，它们的区别在于碳酸钡能与酸反应产生气体，而硫酸钡不溶于酸。酸钡能与酸反应产生气体，而硫酸钡不溶于酸。考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探究 及时反馈及时反馈2 2：2 2、在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的、在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液溶液M M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了一系列的研究液同学们对该实

19、验进行了一系列的研究探究一探究一 M M溶液中的溶质是什么？溶液中的溶质是什么？（1 1）【提出猜想提出猜想】该组同学认为该组同学认为M M溶液的溶质有两种可能：溶液的溶质有两种可能：是是 ，是，是CaClCaCl2 2【收集资料收集资料】CaClCaCl2 2水溶液呈中性水溶液呈中性（2 2）【设计实验设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：同学们设计了如下方案并进行实验：Ca(OH)2实验操作实验操作 实验实验现象现象 实验结论实验结论 取少量取少量M溶液于试溶液于试管中，向其中滴加管中，向其中滴加猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为程式为酚酞溶液酚酞溶

20、液溶液溶液变红变红Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH 考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探究 探究二探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想提出猜想】猜想一：猜想一：NaOHNaOH和和NaNa2 2COCO3 3；猜想二：；猜想二： ；猜想三：；猜想三：NaOHNaOH（3 3）【实验验证实验验证】同学们针对同学们针对“猜想一猜想一”进行了如下实验：进行了如下实验：NaOH和和Ca(OH)2实验操作实验操作 实验现象实验现象 实验结论实验结论 取样于试管中，滴取样于试管中，滴入几滴稀盐酸入几滴稀盐酸 没有气体产没有气体产

21、生生 “猜想一猜想一”不成立不成立 他们的实验结论是否正确？他们的实验结论是否正确？ ，理由是，理由是 不正确不正确 溶液中溶液中NaOH能与加入的少量稀盐酸反应，即使溶液中能与加入的少量稀盐酸反应，即使溶液中有碳酸钠也可能不产生气体有碳酸钠也可能不产生气体考点考点2 缺失标签的药品成分探究缺失标签的药品成分探究 （4 4）【继续探究继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组设计实验方案确定滤液中溶质的组成成实验操作实验操作 实验现象实验现象 实验结论实验结论 分别取少量滤分别取少量滤液于液于A、B两支两支试管中，试管中，A中中加入加入CaCl2溶溶液，液，B中加中加 溶液溶液 若若A中产生白色

22、沉淀，中产生白色沉淀，B中没有沉淀中没有沉淀 “猜想一猜想一”成立成立 “猜想二猜想二”成立成立 “猜想三猜想三”成立成立 Na2CO3若若A中没有沉淀，中没有沉淀，B中中产生沉淀产生沉淀若若AB中都没有沉淀中都没有沉淀考点考点3 金属活动性相关的探究金属活动性相关的探究 例题例题3 3 我国第四套人民币中使用到镍（我国第四套人民币中使用到镍（NiNi）、铜、铁等金）、铜、铁等金属，某兴趣小组决定探究属，某兴趣小组决定探究NiNi、FeFe、CuCu的金属活动性顺序。的金属活动性顺序。（1 1）【查阅资料查阅资料】镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍盐，镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可

23、溶于水的正二价镍盐，并放出氢气并放出氢气写出镍与盐酸反应的化学方程式写出镍与盐酸反应的化学方程式 结合所学知识，结合所学知识， （填（填“能能”或或“不能不能”）直接比）直接比较出较出NiNi、FeFe的金属活动性强弱的金属活动性强弱 Ni+2HCl=NiCl2+H2不能不能考点考点3 金属活动性相关的探究金属活动性相关的探究（2 2）【探究实验探究实验】（所用金属片均已用砂纸打磨）（所用金属片均已用砂纸打磨）实验步骤 实验现象 实现结论 铁片表面有固体析出，铜片表面 三种金属活动性由强到弱的顺序为 没有没有明显现象明显现象Fe、Ni、Cu（3 3）【迁移应用迁移应用】用镍片、硫酸亚铁溶液和用

24、镍片、硫酸亚铁溶液和 通过实验也能判断通过实验也能判断FeFe、NiNi、CuCu的金属活动性顺序的金属活动性顺序硫酸铜溶液硫酸铜溶液考点考点3 金属活动性相关的探究金属活动性相关的探究【解析解析】从资料中可以知道从资料中可以知道NiNi是排在氢前面的金属，没有是排在氢前面的金属，没有说明产生气体速度的快慢，可以推知活动性说明产生气体速度的快慢，可以推知活动性NiNi比比CuCu强，强，根据金属之间的相互置换可以判断活动性。根据金属之间的相互置换可以判断活动性。易错提醒：易错提醒：探究金属活动性强弱的方法有：探究金属活动性强弱的方法有：1 1、根据金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度判断，越、根

25、据金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度判断，越容易与氧气反应，与氧气反应越剧烈，金属越活泼。容易与氧气反应，与氧气反应越剧烈，金属越活泼。2 2、根据金属与同浓度的同种酸反应产生气泡的快慢来判、根据金属与同浓度的同种酸反应产生气泡的快慢来判断，产生气泡越快，金属越活泼。断，产生气泡越快，金属越活泼。3 3、根据金属之间的相互置换反应，较活泼的金属能把较、根据金属之间的相互置换反应，较活泼的金属能把较不活泼的金属从盐溶液中置换出来。不活泼的金属从盐溶液中置换出来。考点考点3 金属活动性相关的探究金属活动性相关的探究及时反馈及时反馈3 3：3 3、在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组、在探

26、究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）的用量均相同）（1 1）一段时间后，可观察到实验）一段时间后，可观察到实验现象是现象是 ，反应，反应的化学方程式是的化学方程式是 。 铜片表面有铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变成蓝色银白色固体析出，溶液由无色变成蓝色Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag考点考点3 金属活动性相关的探究金属活动性相关的探究（2 2）甲同学认为：通过实验）甲同学认为：通过实验和和可比较出锌和铁金属可比较出锌和铁金属活动性强弱，你认为他依据的实验现象是活

27、动性强弱，你认为他依据的实验现象是 。（3 3）乙和丙两位同学认为上述实验不能够得出四种金属）乙和丙两位同学认为上述实验不能够得出四种金属活动性顺序，原因是活动性顺序，原因是 ；并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的。他们的实验：实现了探究目的。他们的实验：X X是金属是金属 ，Y Y是是 溶液（写出化学式）。溶液（写出化学式）。 锌与酸反应锌与酸反应产生气泡比铁快产生气泡比铁快无法比较铁与铜的活动性无法比较铁与铜的活动性FeCuSO4（或者（或者Cu和和FeSO4）考点考点4 酸、碱性质相关的探究酸、碱性质相关的探究

28、 例题例题4 4 （20152015滨州）某化学课堂围绕滨州）某化学课堂围绕“酸碱中和反应酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。中空格）。【演示实验演示实验】将一定量的稀将一定量的稀H H2 2SOSO4 4加入到盛有加入到盛有NaOHNaOH溶液的溶液的小烧杯中小烧杯中【学生板演学生板演】该反应的化学方程该反应的化学方程式式 【提出问题提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了实验中未观察到明显现象，部分同学

29、产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？疑问：反应后溶液中溶质是什么？【假设猜想假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想甲组同学的针对疑问，大家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四猜想如下，请你补上猜想四H2SO4+2NaOHNa2SO4 +2H2O考点考点4 酸、碱性质相关的探究酸、碱性质相关的探究 猜想一：只有猜想一：只有NaNa2 2SOSO4 4 猜想二：有猜想二：有NaNa2 2SOSO4 4和和H H2 2SOSO4 4猜想三：有猜想三：有NaNa2 2SOSO4 4、H H2 2SOSO4 4和和NaOHNaOH猜想四：猜想四： 。乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不

30、合理乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是的不合理的猜想是 ，理由是，理由是 【实验探究实验探究】（1 1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSOCuSO4 4溶液，溶液，无明显变化，溶液中一定没有无明显变化，溶液中一定没有 （2 2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的了老师提供的pHpH试纸、试纸、NaNa2 2COCO3 3溶液、溶液、BaC1BaC12 2溶液，进行如下三个方溶液，进行如下三个方案的探究案的探究有有Na

31、2SO4和和NaOH猜想三猜想三 H2SO4和和NaOH在溶液中不能共存在溶液中不能共存NaOH考点考点4 酸、碱性质相关的探究酸、碱性质相关的探究 实验实验方案方案 测溶液的测溶液的pH 滴加滴加Na2CO3溶液溶液 滴加滴加BaCl2溶液溶液 实验实验操作操作 实验实验现象现象 试纸变色，对比试纸变色，对比比色卡，比色卡，pH7 产生白色沉淀产生白色沉淀 实验实验结论结论 溶液中有溶液中有H2SO4 溶液中有溶液中有H2SO4 溶液中有溶液中有H2SO4有气泡产生有气泡产生考点考点4 酸、碱性质相关的探究酸、碱性质相关的探究 【得出结论得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确通过探

32、究，全班同学一致确定猜想二是正确的的【评价反思评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定同时指出（得出正确结论给予了肯定同时指出（2 2）中存在两处）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了如下两明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了如下两处错误：处错误：实验操作中的错误是实验操作中的错误是 ；实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 将将pH试纸直接浸入溶液中试纸直接浸入溶液中 Na2SO4与与BaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在存在考点考点4 酸、碱性质相关的探究酸、碱性质相关的探究 【解析解析】以酸碱性质为基础，判定反应后物质成分。酸碱以酸碱性质为基础，判定反应后物质成分。酸碱中和反应，反应要考虑三种情况分别是酸（中和反应，反应要考虑三种情况分别是酸（H H2 2SOSO4 4）过）过量、碱（量、碱（NaOHNaOH）过量和恰好完全反应，对应反应后溶液）过量和恰好完全反应，对应反应后溶液中的成分是酸性、碱性和中性。所以只需证明有无中的成分是酸性、碱性和中性。所以只需证