感动校园事迹材料

1、优秀办公范灵欢迎下载感动校园事迹材料十四年的从教生涯，使她体会到了教育的快乐，与学生真诚相处 的快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多： 师生之间就要 互相尊重，互相理解，互相关爱。她就是金静老师。从教十四年来， 她所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流， 似一团和风细雨，感染着 整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产 生如此的感人场面，是因为她全身心投入工作时，并没有把与学生相 处当作一种负担。因为在她心中始终涌动着一种信念：既然选择了做 一名老师，就要当一位值得学生尊敬的好老师。她觉得教师这个职业， 不仅仅是教书，更是育人，因此她执著于繁琐又不能失于细致的德育 工作

2、。对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作，她无怨无悔。一、让信任成为师生之间的桥梁。真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的， 而发自内心的爱才 能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸， 你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕， 你又能狠下心来去惩罚他们么？学生张晨冉，家境不富裕，爸爸、妈妈常年在外打工，难得回来 一次，他很懂事的跟着自己的姥姥、 姥爷生活，但老人们依靠做环卫 工挣的钱，难以撑起一家人的日常开销。他常常帮姥姥、姥爷干活， 也常常发呆，没有了承欢膝下，他变得沉默寡言，好像一只孤独的小 燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因失去父、母的关爱，他对

3、学习 也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了他的专利， 一个聪明的小 男孩刚开始迈向人生的第一步，难道就让他这样的走下去吗？金静老 师在心里不断地琢磨着。她一次又一次的对自己说，“你是他的老师， 如同他的母亲，你应该帮助他。”真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是亲情的关爱， 金老师就给予他这种爱，用她的如母之爱暖透他冰冷的心，让他重展 笑颜。上课了，他静静的坐好，金老师冲他赞许的一笑；当他犹豫的 慢慢举起了手时，金老师对他投以鼓励的目光；当他工整的完成作业 时，全班的掌声带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是金 老师宽容的面孔；当他。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般 的关爱，渐

4、渐的从他的脸上见到了难得的笑容，他开始变得开朗起来， 同学们玩耍的身影中找到了他的身姿。 看到他的变化，金老师也体会 到了付出的欢乐。二、让尊重在师生心中流淌金老师经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的 权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的 理解和爱。在金老师的班级中，有一个叫牛文忻的同学， 学习基础较差，经 常不完成作业，记得当金老师又一次把他找来时，他说：“老师，您请我妈来吧！ ”听了他的话，金老师不知道该说什么好了。就反问了 他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”金老师说：“那 你

5、为什么这么说呢？ ”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”金老师紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作 业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了老师的话他出乎意料的看着金老师。看到这一招奏 效，金老师就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合， 并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯， 而金老师也尊重他的 要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果 然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与金老师进一步交谈后都能 正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，金老师 也赢得了他的尊重和喜爱。他曾在自己

6、的日记中这样写道：“金老师， 您真好，您多像我的妈妈呀！ ”每个人都需要得到别人的尊重，学生 也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和 关爱。三、让凝聚力充盈整个班级作为一名教师兼班主任，金老师不仅关注每一个学生的内心， 更 关注整个班集体的思想建设。她充分信任班干部，放手让他们开展工 作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织 一些大型的活动，如主题班会、综合实践活动、运动会等，她都要把 班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细 分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进 行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，

7、通过一段时间的训 练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，金老师总是进行耐心细致的思想教 育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班上的荣任琪同学是学生公 认的优秀干部，但她有一个缺点，做事顾头不顾尾，周四是她们组值 日，早上和中午还好，值日都很认真，一到下午放学，她们组的值日 就老是马马虎虎，应付了事。尤其是她，周四一放学撒腿就跑，全然 不顾组内同学的指责。金老师找到她，问明原因，耐心地跟她沟通， 告诉她，“作为一名班干部，首先要树立自己这个榜样，你就是我们 六一班的一面旗帜，你的一举一动，其他学生都看在眼里，记在心上, 模仿在行动上。你看，你们组下午值日，你甩手不干了，组内其余学 生还会干吗？”她听了之后，羞愧的认了错，并主动召集组内的同学， 重新安排值日工作，看到她的认真样，金老师真为她高兴，因为金老 师坚信：孩子的心中，一定树立了一个榜样，那就是自己这面旗帜。 此后，荣任琪的表现也验证了金老师的想法， 不仅仅值日时她积极主 动，在班级管理上也毫不含糊，赢得了同学们的尊重。“一切为了学生，为