2022年大学专业课程心理学综合检测试题B卷

1、2022年大学专业课程心理学综合检测试题B卷姓名： 班级： 学号：考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。，导无评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、表象具有 和 特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。2、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、 和心理活动的 。3、年德国哲学家、心理学家 在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。4、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、和 功能。5、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是 。6、从 到 是性格

2、形成的最主要的阶段。7、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的 而产生的。8、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、 特征和 特征。9、记忆是人脑对过去经验的 和。10、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是 、 O得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化2、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化3、属于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.连续性与

3、阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性4、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（）A.动机性抑制干扰B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰D.痕迹衰退抑制干扰5、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱6、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象7、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）A.简述语意技术B.澄清C.提问D.具体化8、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.

4、机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆9、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术10、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法11、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性12、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）A.感知B.记忆C.注意D.思维13

5、、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素14、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法15、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?（ ）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应16、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移17、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因18、心理健康教育的灵魂和根基是

6、（）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性19、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型20、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（）水平。A.强B.弱C.中等D.偏低得分评卷大|三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、性格的意志特征：2、无意注意：3、想象：4、创造思维：5、聚合思维：6、心境：7、特殊能力：8、创造性思维：得分讦卷入四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。2、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性

7、越强。3、（）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。4、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。5、（）想象的基本材料是表象。6、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。7、（）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。8、（）“谈虎色变”是第一信号系统的条件反射。9、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。10、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。得分 评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、什么是注意？注意具有哪些功能?2、

8、简述创造性思维及其特征。3、简述耶克斯一多德逊定律。4、情绪有哪些功能?5、什么是归因？归因分析的维度有哪些?6、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差?得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素?第7页共10页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、直观形象性 概括性|2、稳定性指向性3、1879 冯特4、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能5、知觉6、出生 5 、6岁7、需要主观体验8、情绪持久性 主导心境9、保持 再现（或回忆和再认）10、先快后慢 先多后少二、选择题（共20小题，每题1分，共2

9、0分）1、C2、D3、B4、D5、C6、D7、A8、B9、B10、B11、D12、C13、A14、D15、B16、D17、A18、B19、C20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、性格的意志特征：是指人在自觉条件自己行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处 理紧急问题方面所表现出来的性格特征。2、无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由 意识控制的注意，也叫不随意注意。3、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。4、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新 原理的思维。5、聚合思维：又称为求同

10、思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同 一方向思考6、心境：是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。7、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能 力。8、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果 的思维活动。四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、对3、对4、错5、对6、错7、对 8、错 9、错 10、错五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)一1、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性 是指在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指

11、心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是一个独立的心理过程， 它是心理过程的共同特性， 是心理活动的引导者和组织者，具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要 的客观事物，避开或抑制无关刺激。第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行；第三，对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行， 并根据当前需要作出适当分配和及时转移，以此来适应瞬息万蛮的客观环境。2、创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果 的思

12、维活动。创造性思维的特征：(1)由想象表象的参与(2)发散性思维和辐合性思维的共同作用，使思维具有流畅性、变通性、独特性。(3)远距离联想的能力3、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。面临容易或简单的任务时增强动机有利于提 高活动效率，在执行困难或复杂的任务时则动机的最佳水平应低些。4、情绪功能：一适应环境的功能；二影响和调节认知活动的功能； 三信息传递的功能。5、归因是指对自己和他人行为的原因进行分析与推理的过程。 韦纳提出归因的三维结构：部位、稳定性和控制性。6、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重 要，甚至能改变对他人的整体印象。在形成对他人的印象时，并不是等量齐观地看待每个信 息，而是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个而主要关心活动者的属性或特点体方面的因素。人在对他人行为归因时很少考虑外部因素, 促使他产生该行为的。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题