5年级4单元2课时

1、 江油市诗城小学电子备课教案签课时间第_周， _月_日签课人主备人执教人授课内容本内容共 4 课时，本节为第 2 课时教学目标1.通过本单元的学习，纯熟把握表示动作正在进行的动词形式和200-1000的英语表达法。2.通过本单元的学习，能纯熟应用进行时态第一人称的问答形式“what are you doing?”"I'm doing."3.复习巩固加减法的表示方法，体现学科之间的渗透，培养学生跨学科的综合能力。4。通过自然拼音法的学习，了解元音字母i在以e结尾的重度开音节中的发音，培养学生举一反三的能力。5.培养学生短时记忆及看图说话的能力。教学重难点1.

2、表示-ing形式的动词和动词词组，表示200-1000的单词的准确发音和拼读。2.纯熟地应用表达法what are you doing?"i'm doing"较纯熟地运用自然拼音拼读的法则拼读单词。媒体准备单词卡片，录音机，飞镖盘和飞镖，字母组合卡片，对话图片。 课件来源重点关注学生名单 教学过程二次备课Step 1师生常规问候。Step 21.复习歌曲fine hundred miles.2.复习100-1000的英语表达法。1）教师让学生训练从0数到100，从100数到0，看谁数得又快又好。2）教师出示100-1000的卡片，让学生快速反应。

3、3）玩“开火车”的游戏，让学生按顺序依次报整数，看哪一组说得又快又好。Step 3Play a game.通过游戏，复习和巩固所学100-1000的英语表达法，引导学生积极运用。T: boys and girlslet's play a guessing game? OK? what's in my hand?ps: A book.T: very good How many pages are there in the bookcan you guess?Ps: One hundred.T: No less Try again.Ps: Two hundred.T: No mor

4、e.Ps:.T: That's right.教师吧学生分成几个小组进行猜猜看游戏的竞技，请一个学生当此游戏的领玩者，猜对次数最多的小组发给小红花。Step 4listen and practise1. 通过全身反应法或游戏follow me快速复习学过的动词和动词词组，并引出句型“what are you doing""I'm."T; now let's play a game"follow me'. Please act as I do. Swimswim I'm swimming swimming.(边说边做游

5、戏的动作，强调-ing的发音。)Ps: swim swimI'm swimming.swimming.T: Good job!Now eateat i'm eat-(做出吃东西的动作并提示学生答出eating.)Ps:Eating.用同样的方法教sleepingreadingsinginglistening to musicwatching TV doing my homework等词汇。这些表动作的词以前都已学过，学生较轻易把握，但应注重加上-ing后的发音，而且注重不要将此作为语法现象进行讲解，而且让学生把它们看成新的词汇。T:Goodjob. now here are s

6、ome cards.Please act according to the words on the cards and say "I'm doing.'for example I'm reading.(抽出一张卡片示范)Clear? OK who'd like to try?P1: (抽一张卡片)I'm eating.(做出吃的动作)T：very good anyone eals?P2: I'm swimming.(做出游泳的动作)T：what are you doing?(重复一遍该句型，并做游戏的动作提示学生)P2: I'm swimming.T: great.教师用同样的方法问几个学生，让他们感知”what are you doing?及其回答。2.分组训练句型。教师把写有动作的卡片发给学生，要求同桌之间轮流看卡片做动作，互相问答。T： Now please look at the cards and act them then ask and answer with"What are you doing? I'm doing.'3.检测和应用。1）检