小学英语四年级下册PEP教材分析精品精编资料

1、小学英语四年级下册PEP教材分析本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的， 培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好 的基础。一、 新课标对本学段的基本要求1能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。2能听、说、认读60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数

2、字、颜色等几个话题） ，并简单运用。3能听、做 6 个 TPR活动。4能学会 3 个小制作。5能听懂、跟唱8 首歌曲。6能听懂、会吟唱7 首歌谣。7能完成6 个自我评价活动。8能听懂6 个幽默小故事。9能了解 6 项简单的中西方文化知识。二、教材主要特点1. 强调语言运用教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律重感受语言，在轻松愉快的语言活动重输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为他们用英语交流打下基础。2. 注重能力培养教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会

3、学习”的主题。注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去的潜能。3. 突出兴趣激发教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。同时，读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。4. 重视双向交流根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生日常生活密切相关，与教学进度和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。5. 融合学科内容教材强调学科之间的

4、整合。精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够借助到自然科学，社会文化等方面的基础知识，帮助学生了解我们赖以生存和发展的这个世界。6. 重视灵活扩展教材充分考虑到地域、和学生个体差异对外语学习的影响，在教材内容的安排上具有一定的灵活性。每单元的 C 部分是供选择的教学内容。教师可根据学生、地域、课时安排多少等实际情况，灵活的安排和调整教学内容及学习进度。避免了教学内容上的“一刀切”状况，留出一定的弹性，使学生能够各得其所，各尽所长，满足学生个性发展的需求。三、教材内容和内在逻辑线索本册教材由六个

5、话题单元和两个复习单元组成。 每个模块由单元话题功能结构 - 任务构成，每个话题开始之前设计有相关的情景导入部分，之后开始分 A、 B、 C 三个部分，每部分都有固定的模块。其中听、说、读、写的语言技能编排 , 用各种趣味活动、游戏、儿歌学习巩固知识来贯穿始终。Unit1 Our school. 通过对学校的介绍，掌握各种设施和功能教室的名称，了解一般疑问句的构成与用法。Unit 2 What time is it? 通过对自己在学校所学课程的了解，掌握课程名称学会数字一到十，以及时间的简单表达方法。Unit 3 Is thisyour skirt?通过对颜色的进一步学习，了解并掌握各种衣物的名称，进一步学习一般疑问句，并初次接触特殊疑问句的学习。Unit 4 It s warmtoday . 通过对气候的学