少年闰土第二课时公开课教案75069

1、学习资料收集于网络，仅供参考少年闰土第二课时公开课教案一导入1今天老师给同学们带来一位新朋友，朗诵第一段 。（出示画面配乐）生谈感受。这个机智勇敢的孩子的名字叫“闰土 ”。今天我们继续学习少年闰土二. 新授1，读课文，概括课文先写了什么，再写了什么，又写了什么，最后写了什么？（回忆，初识，相处，离别）我们都知道在这四部分当中，相处是写得最详细的。好朋友在一起，总有说不完的话。闰土对我 说了哪些有趣的事呢？请用几个字概括一下写在边上。 （雪地捕鸟（海边拾贝） （看瓜刺猹） （看跳鱼儿）同学们，这些有趣的事，你们经历过吗？（没有）像这样没经历过的， 没看过的，甚至连听都没有听过的叫什么事？ （稀奇

2、事）看来同学们对这个词都理解得很好。 板书稀奇事 假如闰土邀请你和他一起做这些稀奇事， 你最想做哪一件？为什么？ (生谈想做的事 )，同学们猜猜如果闰土邀请老师去，老师最喜欢哪个呢？,2 、学习看瓜刺猹（1）那么文中最详细写的又是哪一件事？（看瓜刺猹）（出示对话）请看，这就是文中的我和闰土看瓜刺猹的对话，请同学们用学习资料学习资料收集于网络，仅供参考心地读一读，在你觉得特别有趣的地方写下你的感受，那是你心灵的共鸣，开始吧！（生读）（ 2）我们来交流交流， 你觉得看瓜刺猹的对话中， 哪里最有趣。（生谈感受）（ 3）指导朗读。同学们，我们和闰土一起来到了西瓜地里， 你们看哪，把你的整个身，整个心都

3、投入进去，看哪，你仿佛看到了什么？（第一段）闰土在干什么？（刺猹）（生谈，师评价）这猹也太狡猾了，一起来读一读，再次体会体会看瓜刺猹的有趣。（生读）师相机指导：好奇呀！（管贼吗？）十分的好奇！ （管贼吗？）继续。不，声音太大，会把猹吓跑，月亮地下，读（生读）这次好多了，但 “捏”字，读得还不够轻， “捏”能换成其他的词吗？来，请你换换。（生讲）捏的动作很小，很轻，动作大了，猹就跑了。鲁迅先生用词是多么巧妙啊！再来读，月亮地下（生读）。担心啊！（生读） 十分地担心（生读） 快刺啊。（生读）（ 4) 现在，我们把两个小伙伴请到现场 （出示图片） 你知道哪个是闰土吗？为什么？ （戴黑帽的是闰土， 戴

4、红帽的是我， 因为闰土一边说一边做动作。）那就请同桌之间，一边说一边做动作，分角色来练习练习。开始吧！（生练习）好的，谁来读一读。（指名读）（齐读）(5) 再读第一段学习资料学习资料收集于网络，仅供参考多么迷人的月夜， 多么勇敢的少年， 多么有意思的看瓜刺猹。听着闰土的话， 我的心早已飞到了一望无际的西瓜地里， 虽然我并没有亲眼所见，但闰土看瓜刺猹的情景已深深地印在我的脑海当中，（放音乐，出示第一段）读。（生读）小结：从这里你读到了一个怎样的闰土。 （机智勇敢）刚才我们怎样学习看瓜刺猹的 （先自读找出有趣的地方， 再有感情地朗读， 最后体会闰土给我们的印象。也正因为这样， 才更使我难以忘怀，

5、但是令我难以忘怀的又何止这一件事，雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，还有许许多多说不完的希奇事，用书上的一个词就叫做（无穷无尽） 板书：无穷无尽 既然闰土心中有着无穷无尽的希奇事，那我们还等什么？4学习雪地捕鸟（1）同学们请看，这就是雪地捕鸟的对话。请同学们认真读一读，从中你体会到什么？（ 3)从这里你读到了一个怎样的闰土。我们回过头来看一看， 看瓜刺猹主要通过语言描写来体现闰土的品质，雪地捕鸟则主要采用动作描写。让我们感受到了一个聪明能干的闰土，一个机智勇敢的闰土，一个见多识广的闰土。(4) 指导朗读。我想同学们已经迫不及待想和闰土去捕鸟了，我们沙地上，读（生读）5、学习海边拾贝和看跳鱼儿。学习

6、资料学习资料收集于网络，仅供参考我们再到海边拾贝，我们日里，读（生读）潮汛来了，快看，是跳鱼，我们沙地里，读（生读）。从这里你读到了一个怎样的闰土。（见多识广）理解我对闰土的讲的稀奇事的向往，假如我没有见过闰土6、学习 16 段1）我仿佛感受到了闰土就站在我们的面前。也难怪鲁迅先生不禁发出这样的感叹，读（出示两段14 段与 16 段）。2）在这两段话里，你有什么不懂的地方吗？（四角的天空是什么意思？）一起看吧， （出示图片）庭院深深，高墙耸立，这就是四角的天空。从这幅图片当中，你能够想到一些词语或名言警句吗？ （我想到了井底之蛙。） （我想到了笼中鸟。） （我想到了读万卷书，不如行万里路。）

7、（我想到了尽信书不如无书。）是的，你们所说的都是作者鲁迅先生心里所想的，也是他心中永远的遗憾。3）（出示句子）老师相信，此时此刻你再读这一句话时，一定会有更深的感受，来，我们合作来读读，他们不知道一些事，闰土在海边时，（生接）闰土在雪地捕鸟时， （生接）闰土在海边拾贝时（生接）闰土在海边做各种各样有趣的希奇事时，而我，却只看见四角的天空。 板书：感受到了吗？感受到了吗？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考14同学们再次展开想象的翅膀， 当闰土在海边做各种有趣的事的时候，我又在做什么呢？当闰土在海边时（生讲）。此时此刻我们似乎觉得，四角的天空，不仅仅是指那小小的一片天空。 它还指什么？（生讲，师

8、评价）是呀，我的知识贫乏不正衬托出闰土的见多识广吗？你们都读懂了鲁迅先生的心，你们都成了闰土的好朋友。可惜，可惜正月过去了，闰土要回家了， （出示，配乐师读最后一段）但是，这位朋友和他讲的那些希奇事深深地印在我的脑海中， 久久挥之不去。 读（出示第一段，生读）15课文学到这里，你还有什么疑问？三拓展同学们，通过这节课的学习， 我们感受到了鲁迅先生的文字魅力， 也进一步理解了表现人物品质的几种写作方法， 下面我们着重练习语言描写。（配乐出示）正月过去了，闰土要回家了，那一天，纷纷扬扬地下起了大雪，北风呼呼地吹着，两个好朋友呆在厨房，不肯出去。他们还有很多没有说完的话。他们所说的每一句都表达了他们的依依不舍之情，请你在练习本上写下来，写下来吧。 （好朋友总是这样，一起的时候，总有说不完的话题，聊不完的趣事，分别的时候，割舍不下的是那份浓浓的祝福，把他们的对话写下来吧，都写下来吧！）（生写）学习资料学习资料收集于网络，仅供参考（生读）（师用一句话评价。）三。总结同学们，我们的好朋友闰土， 给我们讲了四件希奇的事， 详细写了看瓜刺猹和雪地捕鸟，其它的略写，做到有详有略，并且通过外貌、语言、动