《怀素写字》教学设计_第1页
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文档简介

1、怀素写字教学设计教学目标：<>1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。<>3.理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点难点：了解怀素练字的方法，识字、写字。教学过程：第一课时一、看图、导入新课： 1.投影插图 （1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？（2）你知道他是谁？2.板书：怀素（读准名字，介绍怀素）3.揭示新课二、检查预习：1.出示本节课要认的生字（1）同桌交流自己认识的字（2）介绍

2、识字方法（3）开火车认读生字2.检查生词的掌握情况（1）出示生词，学生开火车读（2）质疑，理解词的意思3.指名读文三、指导写字：1.出示生字：字进古日 2.学生交流识字方法。<>3.指导学生书写。 4.学生描红，临写。                  第二课时一、整体读文：1.指名读文，其他同学说一说你知道了些什么？2.汇报交流3.自由读文，同桌说一说你又有哪些收获？二、出示讨论题：1.怀素小时侯是个怎样的孩子？ 2.怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？3.怀素为什么能够成为书法家？三、自学讨论： 1.怀素写字非常认真。2.怀素是怎样写字的呢？ （1）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？ （2）看图：怀素写字时多么认真！他是不是每次都这样的呢？从哪一个词可看出？就这样，怀素写字   （3）连起来朗读，背诵。     3.说说为什么在木板上写

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