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文档简介

1、表内乘法复习课教学设计课题表内乘法的复习课 型复习目标1、通过复习使学生知道乘法的意义和各部分的名称，熟记19的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2、使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯和数学能力。教学重点1、巩固表内乘法,熟记19的乘法口诀并能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 教学难点2、在具体的情境中分析数量关系,能根据乘法的意义解决简单的问题。教学过程一、创设情境，归纳总结、感知知识体系。师:同学，今天我们复习的内容是表内乘法，和我们一起复习的还有一些新朋友圣诞老人和他的好伙伴驯鹿，师:下面，我们先请圣诞老人为大

2、家介绍他的好伙伴驯鹿们。（课件出示）1、引导学生提问列式。师:这些小麋鹿可爱吗？那么你根据这些可爱的驯鹿提出什么数学问题吗？（生:一共有几只驯鹿？）提问:a、这里又几个几？b、用加法怎么计算？谁能用乘法计算出驯鹿的只数？2、请学生回忆有关知识要点。（各部分名称和读作）二、乘法口诀的巩固。师:刚才，圣诞老人送给老师一件神秘的礼物，大家想不想知道这里面中到底装的是什么呢？（生:想！）好！咱们现在就打开看一看。（点击礼品，出现空口诀表）师总结归纳乘法口诀表的规律师:同学们，圣诞老人还为我们带来了许多精美的礼物，大家想不想得到？（生:想！）不过圣诞老人在每一个礼物上都设有一些密码，大家要先破解密码才能

3、得到礼物，你们又信心得到这些礼物吗？（生:有！）（课件）三、综合练习（一）巩固乘法的意义及乘法口诀1、密码一:填空（课件）（指名回答）2、密码二:补充口诀（每组派一个代表完成）师:（评价奖励(糖果)（二）活用乘法口诀密码一、挑战1分钟！（课件）学生1分钟之内独立完成题目。密码二、请写出积是18、24的乘法算式。（课件）密码三、（）里最大能填几？（课件）（口答）师:我们许多同学最头疼的就是这样的题目，怎样保证（）里填的是最大的呢？生畅所欲言，交流自己的好方法5×()<2743>()×6()×4<3563>()×7（三）、乘法的应用（课件）密码一、用手势判断。密码二:先圈关键词再选择。师:同学们完成的非常棒，为了奖励大家老师带来了一些漂亮的花。你能算出一共有几朵吗？试着列式解答。乘加:乘减:集体订正核对。(说算理)（四）、解决实际问题。帮圣诞老人排忧解难:1、“算一算，他们分别种了多少棵

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