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文档简介

1、Unit 5 Part(D) Time:月 日 目 标 知识 目标 题能 话功 Unit 5 Let est Learn and Start to read 句型 Can I have.? I see 词汇 fish , rice, cake。 时态 语法 技能 目标 1能听懂、会说 Can I have.? 2能听说、认读本课所学的常见的食物单词：fish , rice, cake。 3能用英文介绍各种食物的名称。 4能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 情感 目标 能够正确使用不可数名词。 重点 句型 Can Can 1 1 have some have some ？ 能够

2、正确使用不可数名词。 难点 Let s do内容的理解和动作的模仿。 准备 1.教师准备各种食物的图片、单词卡片。 2 .教师准备Let s d的动作图卡，B部分单词卡和图卡。 教学 流程 教师行为 设计意图 生成及复备 Unit 5 Part(D) Time:月 日 热身 导入 (1) 日常口语会话活动。 (2) 教师播放歌曲 “Let s have acpic today ”学生一起拍手演唱。 (3)游戏：找一找，拍一拍 教师将本课A、B部分所学单词的图 片卡贴在黑板上，找两个学生各手扌寸把 新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要 马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生 获胜。 (4 )教师准

3、备一个小场景：将所有学过的 食品及饮料或模型放在 个铺着台布的桌 上，请学生根据A、B部分的Let s tai进 行自由会话。 新知 呈现 及 学练 (1)本课时Let s lean中的单词认读教 学，可继续采用A部分第二课时的教学方 法，让学生利用已掌握的拼读规则，自己 认读新单词。 (2 )让学生听Let s lear的录音，一边听， 边指着书上相应的图，力求做到 眼到， 手到，口到，心到” (3)用一组连贯的动作教Let s d中的动 词eat, cut, drink。首先，教师左手端着 一个茶壶盘子，右手拿一个刀，对全班说： Look ! I mutting the cake. Cut

4、 the teacake .(边切蛋糕，边说两遍)。接着， 教师端起蛋糕，凑到嘴边做尝的动作并说： Now eat some fish .(两遍)接着说： OK. Eat some rice.(说两遍，边说边做 尝味道的动作)最后，教师 说： Mm-Good Now drink some water .教师演示元，请学生说出这几个动 作的意思。 新知 巩固 及 应用 拓展 （1）选词竞赛 将学生分为两大组，每组每次各派一 个选手，教师说六个新词中的一个，选手 跑步，快赢得一分。 总结 作业 （1） 听录音，仿读Let s tai的对话。 （2） 和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。 习题 设计 设计意图： 板书 设计 Unit 5 Lets

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