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文档简介

1、第28课做灯笼教学设计教学目标1.认识14个生字，会书写7个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，学习与人合作。教学重难点1.能正确书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点1.认读14个生字，会书写7个生字。2.在朗读中，讨论学习合作精神。教学准备：生字卡教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入新课。同学们，今天我们来学习一篇和合作有关的课文做灯笼，齐读课题。二、听教师范读课文，读准生字的字音。1、教师范读课文，学生听。2、整体感知课文讲了一个什么故事？三、初读课文，读准生字的字音。1自由读课文，标出自然

2、段，画出生字。2.同桌互读，相互正音。3.开火车认读带生字的词语，检查读音，以各种形式多次认读。4.指名分段朗读课文，相机指导。四、写字教学。1.出示要写的7个生字，学生拼读。2.给7个生字组词，用自己喜欢的生字说一句话。3.分析识记字形。4.教学范写，重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”5.学生书写生字，教师指导。6.讲评学生的书写。五、作业。1、朗读课文。2、书写生字。板书设计28 做灯笼 王京 小画家 合作真快乐 李良 手很巧第二课时教学过程一、复习。1.认读生字卡片。2.有感情地朗读课文，复述课文内容。二、学习课文。1.做灯笼讲了谁和谁的故事？2.自由朗读课文，介绍王京和李良的情况。3.齐读1、2、3自然段。4.转眼新年快到了，王京和李良都有一件心事，根据课文内容，说说他们的心事是什么？5.指名朗读第四自然段。6.小组合作说一说。7.王京和李良合作做什么？兰兰在灯笼上写了什么？8.齐读全文。三、总结。1.学习了这篇课文，你明白了一个什么道理？2.你平时和同学合作吗？和大伙说说吧！四、讨论以下问题：1.同桌忘了带彩色笔，你怎么说，怎么做？2.和你一起值日的同学今天过生日，你怎么办？五、作业。1.朗读课文。2.预

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