Unit1MyclassroomAlet’sspell

1、备课班级 四年级 执教人 课型 语音课 课题： Unit 1 My classroom A let s spell 课时 第三课时 教学设计 课标 要求 能了解字母或字母组合的发音规律，了解简单的拼读规律。 教材及学情分析 Lets spell 板块分为 Read, listen, and chant; Read, listen, and tic 以及 Listen, circle and write 二部分。第一部分呈现了 a-e 在单词中发/ei/的规律，第一部分 则通过听录音读单词，元成圈单词的活动，对比 a/a-e 的发音，训练 a/a-e 的音 -形成对应关系；第三部分则通过听音写单

2、词活动帮助学生按照发音规则的单 词，并辨认词形。 学生在三年级两学期的学习中，已学习了 26 个字母的正确发音。在三年 级下册第一单兀 Let s spell 部分中学习过字母 a 在单词中发音短兀音/?/，学习 过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动。本节课中的 cake, face, n ame, make 四个单词也曾在三年级两册课本中出现过， 学生们通过老师的引导能够读出单 ?词。 课 时 教 学 目 标 （一）、知识技能目标 1能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规律，能够读出符合 a-e 发音规则的单 ?词。 2. 能够根据a/a-e的发音规则读出生词； 能够通过对比a/a-e的发

3、音， 强化a/a-e 的音形对应关系。 3. 能够按照a-e的发音规则拼写出单词， 进一步学习在四线三格中正确书写 单词,并辨认词形。 （一）、过程与方法目标 通过观察单词结构，体验单词发音，总结 a-e 的发音规则然后能够自主地拼 读含有字母组合 a-e 的简单单词。 （三）情感态度与价值观目标 1在听英语、说英语的学习过程中感受到快乐，增强学习英语的自 信。 2培养学生积极观察、思考、总结的学习习惯。 重点 1、 归纳 a-e 在单词中的发音规律； 2、 能够读出符合 a-e 发音规则的单词。 3、能够按照 a-e 的发音规则拼写出单词， 难点 能够按 a-e 的发音规则拼写出单词。 教法

4、 学法 指导 朗读法、练习法、拆音法、游戏法。 教具 准备 Book, word card, CD 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 复习热 身 1.师生共唱 ABC songs. 2师出示图片，带领学生读句子，引导学生 活跃课堂气氛 复习 26 个字 引 入 (Warm-up) 读含有字母 a 单词，回忆字母 a 在单词中发 音短元音/?/。 母及 a 在单词 新 中发/?/的发 课 音规律。 Let s spell 引导学生通 1）教师出示课件，带领学生读句子，引导 过观察和思考 学生读含有 a-e 单词。 自己归纳发音 2）教师引导学生观察、读一读的

5、方式，发 规则，以获得 现并归纳 a-e 在单词中的发音规律。 深刻印象及语 2. Lets cha nt. 音学习的成功 内容呈 现 1）教师出示 Let schant,并教读（带动作） 感受。 2）学生自己练习 学习发音规 (Prese ntati on) 3）学生表演 则的意义在于 教 3.根据 a/a-e 的发音规则拼读单词。 能运用规则读 1）教师用课件出示单词 and，can，lake，safe 出新词，学生 date ， same， gate ， cave ， made ， hate，学生 能在运用规则 学 练习拼读。 的过程中再次 2）学生展示，教师及时纠正个别读错的单词。 感

6、受学习的乐 3）教师给学生分发卡片，学生拼读出卡片上的单 趣。 过 词，并投进a 和 a-e 两个盒子。 通过辨别 4. Read , listen and tick a/a-e 两种不同 1）学生读单词，熟悉练习。 的发音进一步加 程 2）教师播放录音，学生完成练习。 深记忆所学的语 3 ）师生核对答案。 5.Listen , circle and write 1） 学生观察图片，猜测单词。 2） 教师播放录音，学生完成第步练习。 3 ）教师引导，学生完成第二步练习。 音规则。 课 堂 总 结 总结所学 1.读出含有 a/a-e 的单词， 复习 a/a-e 的发音 规则。 2. 总结语音学习

7、的方法。 进一步巩固所 学的语音规则和 学习方法。 作 业 设 计 :一星级:读第 6 页的单词； :二星级：读第 6 页的单词，识记 a 的发音规则； :三星级：读第 6 页的单词， 识记 a 的发音规则， 并在书中找找含有 a 的 单词，试着拼一拼，读一读。 （根据自己的实际情况任选一个做） 板 书 设 计 Un itl My classroom A Lets spell a-e a n ame cat cake bag 教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 媒体 来源 1、导入 复习旧知、引发学 生兴趣 PPT 句子和图片 B J 自制 2、呈现新知 学习 a-e 在单词中 的发音规律 PPT 单词、 句子、 图片 C E 自制 3、听音练习 巩固新知 CD 声音 E D 教参附带 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例 验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发 思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习