TOPCARES-CDIO论文：TOPCARES-CDIO教学理念下的动画软件基础课程设置

1、顾中国学术期刊洌 wwv/ TOPCARES-CDI论文：TOPCARES-CDI教学理念下的动画软 件基础课程设置 摘要topcares-cdio 教学理念是大连东软信息学院在 建校以来积累形成的教育教学实践基础上，通过引入先进的 cdio国际工程教育理念和模式， 结合学院实际情况，而构建 的独具学院特色的培养模式与方法。动画软件基础课程依据 topcares-cdio 工程教育体系进行了课程设置，使课程针对 产业需求，有目的、有计划、有步骤地培养专业人才。 关键词topcares-cdio 动画 软件基础 课程设置 topcares-cdio 教学理念是大连东软信息学院在建校以 来积累形成

2、的教育教学实践基础上，通过引入先进的 cdio 国际工程教育理念和模式，结合学院实际情况，而构建的独 具学院特色的培养模式与方法。为深入推进应用型大学建 设，提升办学水平和人才培养质量，不断深化教育教学改革 起到了重要作用。 “cdio ”四个字母是 conceive、design、implement 和 operate的缩写，代表的是构思、设计、实现和运作。 cdio 工程教育理念的主旨是：在实际的工作情境中，一边向学生 传授专业理论知识，一边让学生在实践中体验构思 -设计-实 现-运作的过程。学生可以在理论、实践相结合的教学情境 中巩固自己的理论知识，促进自己实践能力的发展，提高个 _ 论

3、文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 人自主学习积极性，为以后的个人发展打下良好的基础。 “topcares ”是8个一级能力指标的首字母（见表 1）： 自2009年起，学院全面推行 topcares-cdio 工程教育 体系，系统地确立了专业人才培养目标。针对产业需求，加 强对学生实际能力的培养。根据学院和专业特点，有目的、 有计划、有步骤地培养专业人才。 、开设动画软件基础课程的意义和作用 动画软件基础课程是针对动画专业本科学生开设的专 业基础课程，课程的主要内容是 photoshop和maya软件的 认知和基本应用。它作为新生入学的第一门专业基础课有着 极其重要的意义和作用： 首先，

4、 随着科学技术的发展， 计算机已经普及应用到各 个领域 （如工作、学习、生活等），如今的动画制作已经不 仅仅只局限于传统手绘的制作方法和表现形式，很多的动画 作品都是应用电脑、软件来制作的，较传统的手绘动画可以 实现更加多元化的效果。 通过本课程让学生了解常用的主流动画软件：二维软件 photoshop和三维软件maya的应用范围、功能及其使用方法。 其中，photoshop部分课程要向学生介绍其基本的操作界面 和命令功能，让_ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 学生了解滤镜工具的强大功能，掌握应用工 具修改图像的方法；三维动画软件 maya部分的课程要向学顾中国学术期刊洌 wwv/

5、 生介绍三维动画的整个制作流程、软件中的各个功能模块分 类（如模型，动画，渲染，粒子，流体，动力学等）及常用 工具命令的操作方法，使学生了解和认识动画制作的流程和 动画的制作工艺 其次，动画软件基础课程传授学生最基础的软件应用知 识，对后续的专业课程起到了启下的作用。 二、 动画软件基础课程的具体教学任务 本课程遵循循序渐进的原则，符合学生学习规律。学生 完成本门课程的学习后，应具备熟练掌握二维软件 photoshop的主要功能模块和熟悉三维动画软件 maya各个模 块的能力。整个教学过程突出实践教学 ，教师在讲解完一个 模块的知识点后，当堂上机结合项目演示相应的基本操作， 并依据相应的讲解环节对学生进行一对一的指导，确保大部 分学生能顺利完成计划，达到预期的目标。 三、 动画软件基础课程的内容特点 动画软件基础课程依据 topcares-cdio 工程教育理念， 让学生在实践中体验构思-设计-实现-运作的过程，在课程 内容设置中体现出了做中学的特点： 首先，本课程注重引导式教育，通过