中班综合：数脚

1、【中班其他活动】中班综合：数脚中班综合：数脚活动设计：幼儿总是对动物世界的小动物们非常感兴趣，他们总喜欢模仿动物的声音、走路样子, 谈论小动物的一切，也喜欢画一画小动物，因此我选择了当前幼儿园正在使用的幼儿园 综合活动课程中班的一节活动“数脚”。这个故事不仅语言生动，内容有趣，而II故事中渗透了科学、语言、数学等方面的知 识，具有较强的整合性，十分适合在中班开展。本活动旨在通过欣赏故事，让孩子们了解 小动物的相关知识，丰富他们对小动物脚的认知经验，产生进一步探究动物的兴趣。同时 通过欣赏故事，丰富幼儿相关词汇，鼓励幼儿用动作和语言表现口己对故事的理解。为了 让幼儿在本次活动中始终保持参与活动的

2、兴趣，所以设计了白板课件，充分调动幼儿学习 的积极性，让幼儿在玩中学，学中玩。活动目标：1. 愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2. 积累有关动物的脚的知识经验，产生了解动物的兴趣。3. 理解词语：乂轻乂巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动重点：感受故事的趣味性，积累有关动物的脚的知识经验；理解词语乂轻乂巧、蹦蹦跳跳、 大摇大摆、横行霸道。活动难点：能大胆地用语言和动作表现故事内容。活动准备：多媒体课件活动过程:一、以律动“头发、肩脐、膝盖、脚”，导入课题。“孩子们，让我们听着音乐一起动起來吧。”二、欣赏、理解故事内容，感受故事的趣味性。“我们刚才玩游戏,摸到了自己的头发、肩膀

3、,还有自己的小脚。小动物们也有脚， 也会走路，瞧！天气这么好，小动物们走到草地上来了，猜一猜会有谁呢？ ”（教师通过“拉幕”來制造悬念，激发幼儿的兴趣。）（一）幼儿欣赏故事前半部分。1. 小鸡比脚。“这么多的小动物在一起，叽叽喳喳吵个不停，它们吵什么呢？原來，它们在比谁的 脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。”“（讲述故事第一段）第一个小动物來数脚，猜猜它是谁？（教师用“探照灯”引出 小鸡）它有儿只脚？（教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字，从资料库中拖出数字 2）它是怎样走路的？（学习词语乂轻乂巧）我们也來学一学，小鸡走路乂轻乂巧的样 子。”2. 小兔、螳螂、螃蟹比脚。方法效果同上，（学习诚语：

4、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道）。3. 小螟蚣比脚。师：“小动物们正说着，这时候谁來了？（利用飞入的方式导入小娱蚣）”（二）教 师讲述故事后半部分，引起幼儿数娱蚣脚的兴趣。“小螟蚣知道口己有多少只脚吗？小螟蚣不知道自己有多少只脚，怎么办呢？小动物 们都來帮小螟蚣数。”插入小鸡、小兔、螳螂、螃蟹的图片，继续讲述故事。“小动物们为什么都数不清蟆蚣的脚呢？ ”“小螟蚣到底有多少只脚？我们來帮它数一数”（从资料库中拖出数字4和2,同时 也让幼儿认识数字4和2连起來就是读42）（三）例出小鸡、小兔、螳瞅 螃蟹、娱蚣的脚的数量，巩固对小动物以及它们脚的 数量的认识。“小动物们在一起数脚，比谁的脚少，比谁的脚

5、多，那么到底谁的脚少，谁的脚多呢? 我们來看看，小鸡有几只脚，请小朋友帮它找数字朋友，小鸡有2只脚，你就找数字朋友 2送给它。（小兔、螳螂、螃蟹、螟蚣的办法同上）”（四）再次完整地欣赏故事。“这个故事叫数脚，我们來完整地听一遍。”（鼓励幼儿与教师一起边讲故事边 表演）三、讨论：“谁的脚用处大？ ”，展示更多动物脚的图片，丰富幼儿经验。“谁的脚用处大？谁來说一说你的意见。大家说的很对，每个小动物的脚的用处都很 大，每个小动物都离不开自己的脚。（播放图片，认识更多动物的脚）”“世界上还有很多的动物都有脚，它们的脚长得不一样，用处也不一样，你们看。” （播放课件，展示更多动物的脚，丰富幼儿经验）四、

6、拼图游戏：“小动物的脚”。“有些小动物正在伤心呢，因为它们少一只脚，哪位小朋友愿意来试试，帮小动物找 到自己的脚。”（幼儿在白板上操作）五、律动"走路"，结束活动。“现在我们都知道了，小动物的脚长得不一样，脚的数量不一样，脚的用处不同，还 有小动物走路的样子也不同，下面让我们一起來学小动物走路的样子，到外面去做游戏 吧。”（播放音乐，让幼儿在游戏中结束活动）活动反思：在教学过程中，首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题，引起幼儿对身体的兴 趣，进而扩展到小动物的脚，由此开展接下來的教学活动。利用拉幕功能，激发了幼儿观察的兴趣，引出动物世界，让幼儿重点观察5个动物的 脚，通

7、过提问，幼儿能积极思考，用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知，在此基 础上帮助幼儿理解词语“乂轻乂巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道”，丰富了幼儿的词 汇量。然后设置一个悬念“娱蚣有多少只脚”，利用白板放大功能，放大娱蚣的脚，鼓励幼 儿和教师一起，幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼，他们产生了解娱蚣有多少只脚的 兴趣，丰富对螟蚣的认识。接着设置一个游戏环节，帮小动物找到数字朋友，小动物有儿只脚就找数字几，利用 白板多功能笔，让幼儿在白板上连线，孩子们热情高涨，乐于参与。接下來进行两个扩展活动，我出示了几张不同脚数目的图片，如：猫，章鱼，啄木鸟, 鸭子等其他动物，向孩子们介绍了这些动物的脚的数量，以及脚的特殊作用，扩展幼儿经 验。还设置了一个有趣的拼图环节，让幼儿帮助小动物找到缺失的脚，完成拼图，幼儿口 己在白板上操作，兴趣浓厚，每当他们完成一幅拼图，都为自己的成功而喝彩。最后，带着孩子们在音乐活动“走路”中，模仿小动物走路的样子