磁场对通电电流的作用—安培力

1、编辑课件 课课 题：磁场对通电电流题：磁场对通电电流的作用的作用安培力安培力编辑课件 现象：线圈没有发生移动现象：线圈没有发生移动 当我的左和右手靠近没有通电的线圈，当我的左和右手靠近没有通电的线圈，请大家观察线圈有无移动请大家观察线圈有无移动?情景一情景一编辑课件 现象：现象：1、左手靠近线圈没有发、左手靠近线圈没有发生移动生移动 2、右手靠近线圈发生移动、右手靠近线圈发生移动 当我的左和右手靠近通电的线圈，请当我的左和右手靠近通电的线圈，请大家观察线圈有无移动大家观察线圈有无移动?情景二情景二编辑课件安培安培早在早在1820年安培年安培首先发现了通电首先发现了通电导线在磁场中会导线在磁场中

2、会受到力的作用，受到力的作用，为了纪念安培的为了纪念安培的贡献后人把磁场贡献后人把磁场对通电电流的作对通电电流的作用力称为安培力用力称为安培力编辑课件编辑课件探究一：安培力大小探究一：安培力大小编辑课件 通电导线通电导线在在磁场磁场中所受到的中所受到的安培安培力的大小力的大小与哪些因素有关？与哪些因素有关？ 1. 电流的大小电流的大小 2.通电导线长度通电导线长度 3.磁场强弱磁场强弱 猜一猜猜一猜 当一个物理量与多个物理量有关，我当一个物理量与多个物理量有关，我们通常采取什么办法去研究呢？们通常采取什么办法去研究呢？ 控制变量法控制变量法编辑课件 一、磁场及在磁场中的长度一、磁场及在磁场中的

3、长度恒定，研究电流大小对安培力恒定，研究电流大小对安培力的影响的影响编辑课件1、用什么来测量力？、用什么来测量力？2、接通电路之前先记的弹簧秤的示数、接通电路之前先记的弹簧秤的示数F03、接通电路时记的弹簧秤的示数、接通电路时记的弹簧秤的示数F1，想，想一想一想F1- F0表示什么？表示什么？实验准备：实验准备：F1- F0=F安安编辑课件电流强度I（A）00.511.5F1- F0(即即F安安)（N）00.030.06 0.09实验数据记录实验数据记录 从数据中你能发现电流与从数据中你能发现电流与磁场对电流作用力（即安培磁场对电流作用力（即安培力）的关系吗？力）的关系吗？思考思考 安培力的大

4、小安培力的大小与电流大小成正比与电流大小成正比即即F安安I。结结 论论1编辑课件 二、二、 磁场、电流大小恒定，磁场、电流大小恒定，研究在磁场中的长度对安培力研究在磁场中的长度对安培力的影响的影响编辑课件导线长度（m）L2L3L4LF1- F0（即（即F安安）（）（N）0.030.030.060.06 0.090.090.120.12实验数据记录实验数据记录 安培力的大小与安培力的大小与导线的长度成正比，导线的长度成正比，即即F安安LL结结 论论2 从数据中你能发现在磁场中从数据中你能发现在磁场中导线长度与磁场对电流作用力导线长度与磁场对电流作用力（即安培力）的关系吗？（即安培力）的关系吗？思

5、考思考编辑课件如何运用所学表达式来表达安如何运用所学表达式来表达安培力与这两个物理量的关系呢？培力与这两个物理量的关系呢？！思考思考F F安安II猜想：其中常数猜想：其中常数K K和什么有关呢？和什么有关呢？F F安安LLF F安安ILILF F安安=KIL=KIL等式表示等式表示？编辑课件 三、长度、电流大小恒定，研三、长度、电流大小恒定，研究磁场对安培力的影响究磁场对安培力的影响实验现象：实验现象： 安培力的大小与磁场安培力的大小与磁场有关，磁场强安培力大，反之小。有关，磁场强安培力大，反之小。再思考：再思考：F F安安=KIL=KIL中的常数中的常数K K与什么与什么 相关？相关？编辑课

6、件 三、长度、电流大小恒定，研三、长度、电流大小恒定，研究磁场对安培力的影响究磁场对安培力的影响 安培力的大小与安培力的大小与磁场有关，磁场强磁场有关，磁场强安培力大，反之小，安培力大，反之小，即即K表示磁场强弱。表示磁场强弱。结结 论论3编辑课件实验结论：实验结论： 当通电导线与磁场垂直时，磁场对电流的作用力与导线长度和电流成正比，即FIL即F=BIL（其中B为与磁场有关的常数）实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：编辑课件探究二：安培力方向探究二：安培力方向编辑课件只交换磁极位置只交换磁极位置只改变电流方向只改变电流方向受力方向受力方向受力方向受力方向同时改变电流同时改变电流和磁场方向和

7、磁场方向受力方向受力方向改变改变改变改变不变不变编辑课件 从实验上看安培力的方向与哪些因素有关？想一想：想一想：编辑课件 观察观察安培力的方向、电流方安培力的方向、电流方向，磁感线方向三者之向，磁感线方向三者之间存在怎样的关系。间存在怎样的关系。编辑课件学生练习：通过观察请画出三个学生练习：通过观察请画出三个方向的平面图。（正视图表示）方向的平面图。（正视图表示）编辑课件F F安安F F安安归纳：三个方向归纳：三个方向有什么关系？有什么关系？编辑课件 思考思考在我们的生活中能找到三在我们的生活中能找到三者垂直的例子快速判定安者垂直的例子快速判定安培力的方向吗？培力的方向吗？编辑课件I编辑课件实验结论：实验结论：左手定则：伸开左手，使大拇指与其左手定则：伸开左手，使大拇指与其余四指垂直，并且都在同一个平面里，余四指垂直，并且都在同一个平面里，让磁感线垂直穿过手心，四指沿电流让磁感线垂直穿过手心，四指沿电流方向，则大拇指所指方向就是通电导方向，则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向。线所受安培力的方向。编辑课件课堂检测课堂检测下图中表示通电直导线在磁场中的受力情况下图中表示通电直导线在磁场中的受力情况，请标出电流方向或磁场力方向。，请标出