人教版五年级上册20《学会看病》

1、母爱是无私的母爱是无私的,是无微是无微不至的。可是有一位母亲不至的。可是有一位母亲,当儿子生病发烧的时候当儿子生病发烧的时候,做做过多年医生的她不但不在过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病家里给儿子找药治病,反而反而逼儿子独自去医院看病。逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己这位母亲到底爱不爱自己的儿子的儿子?她当时又是怎么想她当时又是怎么想的呢的呢?我们一起来学习我们一起来学习学学会看病会看病。 1、自由读文、自由读文,借助字典借助字典,结合课结合课文中地句子认识本课的生字和新文中地句子认识本课的生字和新词。词。 2、课文讲了一件什么事、课文讲了一件什么事? 3、画出描写母亲语言和

2、心理、画出描写母亲语言和心理的句子的句子,体会母亲的感情变化。体会母亲的感情变化。蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艰艰 涩涩坠坠 沓沓忐忑忐忑喋喋（zhng）（nin） （打蔫）（打蔫）（） （噢噢）（噢噢）（怔住）（怔住）（zhu）（jin）（艰涩（艰涩（坠入）（坠入）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y） （倚靠）（倚靠）（艰涩）（艰涩）打蔫打蔫: :残忍残忍: :艰涩艰涩: : 喋喋不休喋喋不休: : 雪上加霜雪上加霜: : 按图索骥按图索骥: : 忐忑不安忐忑不安: : 毫无疑义毫无疑义: : 本文指精神萎靡不振本文指精神萎

3、靡不振。本文是狠心的意思。本文是狠心的意思。本文是艰难缓慢的意思本文是艰难缓慢的意思。说话没完没了。说话没完没了。比喻由于另外的原因使祸事加深。比喻由于另外的原因使祸事加深。心神不定心神不定, ,心中不安。心中不安。一点也不怀疑。一点也不怀疑。照图上画的样子去寻求好马。本照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。文是说照样子做。 1 1、课文讲了一件什么事、课文讲了一件什么事? ? （本文讲的是儿子感冒了（本文讲的是儿子感冒了, ,妈妈妈让他独自上医院妈让他独自上医院, ,学会了看病的学会了看病的事。母亲用这种方式事。母亲用这种方式, ,磨炼儿子独磨炼儿子独自面对生活的能力自面对生活的能力,

4、 ,表达了母亲对表达了母亲对儿子深深的爱。儿子深深的爱。) ) 2 2、面对生病的孩子、面对生病的孩子, ,母亲母亲却让他独自去医院看病却让他独自去医院看病, ,她为什她为什么要这样做么要这样做? ?她又是怎样想的她又是怎样想的? ? 3、在整个事件的过程中、在整个事件的过程中,母亲的情感有什么样的变母亲的情感有什么样的变化化?画出描写母亲语言和心理的画出描写母亲语言和心理的句子句子,体会母亲的感情变化体会母亲的感情变化. 这次这次,当我又准备在家里的储药柜里当我又准备在家里的储药柜里找药时找药时,却突然怔住了。却突然怔住了。 这样逼问一个生病的孩子也许是一这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍

5、。但我知道种残忍。但我知道,总有一天他必须独立总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教就应该及早教会他看病。会他看病。是是我咬着牙说我咬着牙说,生怕自己会改变生怕自己会改变主意。主意。 儿子摇摇晃晃地走了。从儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起他出门的那一分钟起,我就开我就开始后悔。我想我一定是世上最始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲狠心的母亲,在孩子有病的时在孩子有病的时候候,不但不帮助他不但不帮助他,还给他雪上还给他雪上加霜。加霜。 时间艰涩地流动着时间艰涩地流动着,像沙漏像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了时过去

6、了,儿子还没有回来。虽儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事然我知道看病是件费时间的事,但我的心房还是疼痛地收缩成一但我的心房还是疼痛地收缩成一团。团。 虽然我毫无意义地断定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。 我看着他,勇气又渐渐回到心里。表现妈妈心理变化的词语表现妈妈心理变化的词语: 怔住怔住 咬着牙咬着牙 心立刻软了心立刻软了后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收缩成一团心疼痛地收缩成一团深深地谴责自己深深地谴责自己勇气又渐渐回到心里勇气又渐渐回到心里24、母亲为什么要这样做、母亲为什么要这样做? “我的心立刻软了。是啊我的心立刻

7、软了。是啊,孩子毕竟是孩子孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。而且是病中的孩子。” （母亲内心矛盾母亲内心矛盾,爱子之心昭然若揭爱子之心昭然若揭） “我想我一定是世上最狠心我想我一定是世上最狠心的母亲的母亲,在孩子有病的时候在孩子有病的时候,不但不不但不帮助他帮助他,还给他雪上加霜。还给他雪上加霜。” （出于对孩子生活能力的培（出于对孩子生活能力的培养养,“我我”让孩子独自带病上医院让孩子独自带病上医院看病看病,但孩子走后却深深自责但孩子走后却深深自责,足足见爱子之切。）见爱子之切。） “时间艰涩地流动时间艰涩地流动,像沙漏坠入我像沙漏坠入我忐忑不安的心房忐忑不安的心房疼痛地收缩成一疼痛地收缩成

8、一团。团。” （因为担心孩子（因为担心孩子,心疼孩子心疼孩子,所以觉所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来看病的儿子归来,“度日如年度日如年”,足见爱足见爱子真情。）子真情。） “我知道应该不断地磨练他我知道应该不断地磨练他,在这个过在这个过程中程中,也磨练自己。也磨练自己。” （让孩子独自去看病（让孩子独自去看病,是对孩子的考是对孩子的考验。在这个过程中验。在这个过程中,母亲饱受着担心与母亲饱受着担心与痛苦的折磨痛苦的折磨,所以说也是对母亲自己的所以说也是对母亲自己的考验。）考验。） “孩子孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。不要埋怨我在你生病

9、时的冷漠。总有一天总有一天,你要离我远去你要离我远去,独自面对生活。我预独自面对生活。我预先能帮助你的先能帮助你的,就是向你口授一张路线图就是向你口授一张路线图,它也它也许不那么准确许不那么准确,但这是我的责任。但这是我的责任。” （这段话讲的是母亲这样做的目的（这段话讲的是母亲这样做的目的,即培即培养孩子的生存能力养孩子的生存能力,学会生活。学会生活。“口授一张口授一张路线图路线图”,文中指告诉儿子看病的程序。我文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到们可以进一步体会到,作为父母作为父母,应该对孩子应该对孩子“口授口授”更多的更多的“路线图路线图”,并有意识地锻并有意识地锻炼他们生存的

10、能力炼他们生存的能力,这是父母的责任。这是父母的责任。) 这样写体现了这样写体现了母亲浓浓的爱子母亲浓浓的爱子深情。深情。3 这样写体现了什么这样写体现了什么?妈妈这样做妈妈这样做的目的又是什么的目的又是什么? 妈妈这样做的目的妈妈这样做的目的:锻炼儿子独锻炼儿子独自面对生活的能力。自面对生活的能力。 （ ）我毫无疑义地判定儿子患）我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒的只是普通感冒,（ ）寻找适宜锻炼）寻找适宜锻炼看病的病种看病的病种,这是最好的选择这是最好的选择,（ ）我）我还是深深地谴责自己。（还是深深地谴责自己。（ ）事情重）事情重来一遍来一遍,我再也不让他独自去看病了。这我再也不让他独

11、自去看病了。这一刻一刻,我只要他在我身边我只要他在我身边! （虽然虽然）我毫无疑义地判定儿子患）我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒的只是普通感冒,（如果如果）寻找适宜锻炼）寻找适宜锻炼看病的病种看病的病种,这是最好的选择这是最好的选择,（但但）我还）我还是深深地谴责自己。（是深深地谴责自己。（假如假如）事情重来）事情重来一遍一遍,我再也不让他独自去看病了。这一我再也不让他独自去看病了。这一刻刻,我只要他在我身边我只要他在我身边! 今天今天,我们通过阅读课文我们通过阅读课文,走进了作者走进了作者的心灵的心灵,她告诉我们母亲如何给予儿女她告诉我们母亲如何给予儿女“爱爱”;同时我们也走近了母亲的世

12、界同时我们也走近了母亲的世界,她让她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病学会看病”不仅是我们自己独立生活能不仅是我们自己独立生活能力的提高力的提高,也是对也是对“母爱母爱”的最好报答。母的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的,同同样我们对样我们对“母爱母爱”的报答也不要千篇一律。的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中让我们在今后的学习、生活和工作中,时时时时用自己的实际行动来报答它用自己的实际行动来报答它!一个很热很热的夜晚一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来。我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子妈

13、妈正在给我扇扇子,汗水湿透了她的衣衫。汗水湿透了她的衣衫。啊啊,妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱妈妈的爱一个很凉很凉的雨天一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我。妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶一把雨伞遮在我的头顶,雨水打在妈妈身上。雨水打在妈妈身上。啊啊,妈妈的爱是遮雨的伞。妈妈的爱是遮雨的伞。 妈妈的爱妈妈的爱有一回我病了有一回我病了,妈妈抱着我去医院。妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头摸着我很烫很烫的额头,她着急地哭了。她着急地哭了。啊啊,妈妈的爱是滴落的泪。妈妈的爱是滴落的泪。 妈妈的爱妈妈的爱妈妈的爱妈妈的爱三八妇女节那天三八妇女节那天,我给妈妈献上一束鲜花我给妈妈献上一束鲜花,妈妈把我抱在怀里妈妈把我抱在怀里,轻轻地亲吻我的脸