修辞手法的正确使用四五下9

1、修辞手法的正确使用 主讲老师：King修辞就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。语文中主要修辞手法有以下 :比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比 、引用 、反问、设问、反复、双关、对比、顶真、对偶含义：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体+比喻词+喻体（比喻和拟人之间最大区别是比喻有喻体，拟人没有）常用的比喻词有：好像、彷佛、像、似的、如同、成了、宛如作用：将表达的内容说的生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。例句：弟弟彷佛成了泥人。老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。注意： 不是所有带“好像”、“彷佛”、“似的”的词

2、都是比喻句。判断下面的句子是比喻句吗？正确的在括号里打，错误的。、小兴安岭是一座天然的宝库。（ ）、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（ ）、一个个小山似的浪头不断地向他扑来。（ ）、他难过的好像就要哭了。（ ）、小猫跳上书桌来，在稿纸上踩出了几朵小梅花。（ ）、长城好像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。（ ）含义：就是把人当做物来写叫做拟物，把物当做人来描写叫做拟人。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。例句：他似乎有点像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。拟物：把物当做人来写，使人具有物的动作和情态。例句：帝国主义夹着尾巴逃跑了。

3、拟人：把事物当做人，写出和人一样的感情和动作。例句：花喜鹊格格的笑起来。照样子仿写句子，要求使用拟人的修辞手法：小鸟在这里歌唱；蟋蟀在这里弹琴；- 雨点在雨伞上跳舞；花朵在开心的微笑。含义：就是把描写的事物有意的夸大或缩小。作用：使其更鲜明、更突出、给人以更加深刻的印象。扩大夸张：故意把客观事物说的“大、多、高、强、深”的夸张形式。例句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。缩小夸张：故意把客观事物说的：“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。例句：他的心眼儿小的像针鼻儿。超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例句：农民们都说：”看到这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包子的香味了

4、。”仿照上面的例句，任选其中一个造句。夸大夸张：（1）柏油路晒化了，彷佛门前的铜牌要晒化了。（2）蜀道之难，难于上青天。缩小夸张：（1）去年一点相思泪，至今还没到腮边。（2）她的腰瘦的好似我的手指一般。超前夸张：（1）太阳刚一出来，地上已经像下了火。（2）只听到主人一生“请”，众人挥舞着筷子，风卷残雨云一般，席上的菜肴早去了大半。含义：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语气得到增强，感情得到加深的修辞手法。作用：节奏感强，增强气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀

5、中的漫长与沉默?我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃?朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。仿照上面的句子，请以“母爱”为题写成排比句。含义：说话或写文章时，引用别人的话，或大家都熟悉的成语、典故等，叫做引用。种类：（1）直接引用； （2）间接引用。一般在引用部分的前面或后面说明出处来源。例如：鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体验

6、。一般不说明出处，直接把引文组织在文章之中，使之浑然一体。例如：山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”请仿照上面的例子，各写一句话。注意把引用的诗词、名句用“”画出来。你还知道有哪些修辞手法？请讲出来，并分别说一说什么意思，请举例说明！1、设问：先提出问题，再自己回答问题（自问自答）。例句：学习能偷懒吗？不能，学习一定不能偷懒。2、反问：用疑问的形式来表达确定的意思（明知故问）例句：克服困难不也是一种享受吗？3、对偶：用结构相同，字也相同的两句组成一队，把两方面的意思突现出来。例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。4、对比：把两种事物或

7、同一种事物的两个方面并举出来，相对比较描述。例句：有的人骑在人民头上“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。5、反复：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。例句：党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上了几篇“呈文，党国倒愈像一个国，可以博得“友国领邦”的夸奖，永远“国”下去一样。修辞手法应掌握的程度：（1）、准确辨别各种修辞手法；（2）、熟练使用各种修辞手法； （3）、结合语境，分析修辞作用。1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )2、皇帝每一天每一点钟都在更衣室，人们总是说：“皇帝在更衣室里。”（ ）3、你这样一个人玩耍不也是有点寂寞吗？（ ）4、春月是一只青春鸟，驮着幽幽的夜色，栖落在古城的檐角。（ ）5、清晨，鸟儿们唱着动听的歌。（ ）6、沉默啊，沉默，你不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（ ）7、是谁创造了人类世界？是我们中华民族的祖先。（ ）对偶夸张反问 比喻拟人反复设问1、天空中有一轮明月。（改成