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文档简介

1、春天在小朋友的眼睛里有什么？春天在小朋友的眼睛里有什么？ 在同学们的眼睛里春天是什么？在同学们的眼睛里春天是什么？在老人们的眼睛里春天是什么？在老人们的眼睛里春天是什么？ 生活中：事物的正确答案不止一个 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。1.作者提出了哪作者提出了哪 几个问题？由几个问题？由此你认为作者的观点是什么？此你认为作者的观点是什么？ 2.“用浪线划出引起你思考的警句，用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。并结合自己谈谈会。”第一环节：整体感知第一环节：整体感知 创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度有探

2、求新事物、活用知识的态度和意识和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力第二环节：交流见解 创造思维创造思维是否是否任何人都具备呢？任何人都具备呢？是否是否存在富有创造力和缺乏创造存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？力的区别呢？疑惑：疑惑：贝多芬爱因斯坦莎士比亚非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。 创造灵感的产生： 1.经常保持好奇心，不断积累知识； 2.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； 3. 3.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。值，并楔而不舍地把它发展下去。

3、做一个富有创造性的人做一个富有创造性的人逐层递进逐层递进的逻辑顺序的逻辑顺序第三环节.创造火花 ： 材料：3个回形针，一张卡通信纸。 在实践中探索回形针的用途 本文写法上值得我们学习的地方v1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。v2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！关于“推敲”的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。 关于“锲而不舍”的出处：荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲：雕刻 镂：雕刻）第四环节：创作活动 请同学以创造性思维的必须要素之一为论点，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。要求是：立意

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