三年级-下word

1、清华版小学信息技术三年级下册教案 学校：宁大路第四小学教师：李振飞第1课：初识word 文字的输入教学目标：1、 会在磁盘上创建文件夹；2、 掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；3、 掌握在Word中输入汉字的方法；4、 会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中。教学重点：在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：一、创建文件夹。师：打开我的电脑，在D盘下，建立新文件夹，并命名为自己的名字。认识Word软件。 执行“开始” -“程序” - Microsoft Word命令，启动Word软件，

2、出现Word窗口。二、输入文字 在Word中输入以下文字： 妈妈的目光妈妈的目光像太阳一样温暖妈妈的目光像月亮一样慈祥妈妈的目光像星星一样明亮妈妈的目光像大海一样宽容我沐浴在妈妈的目光中幸福快乐三、保存文档将以上文字保存在自己的文件夹中。创作天地1、在D盘上以自己的名字创建一个文件夹。2、把你最想对父母说的话写在Word中，并将Word文档保存在自己的文件夹中。课后反思：第2课：字斟句酌文本的编排教学目标：1、掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2、掌握Enter键和空格键的用法。 3、掌握选取文本的两种基本方法。 4、会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。教学重点

3、：（1）打开已保存的Word文档。（2）对Word文档进行编辑排版。教学准备：电脑、书上的内容。教学课时：1课时。教学过程：一、复习：说一说“Word窗口”的结构？说一说“保存文件”的方法。二、新授：1、打开文档找到自己的文件夹,打开文档“妈妈的目光”2、断开语句将鼠标指针移动要断开的位置单击，插入点将出现在此位置。按Enter键（回车键），插入点后面的语句将移动到下一行。3、插入空格键按空格键，可以在插入点位置插入空字符，插入点会随之向后移动。4、移动文本 选取文本-剪切-粘贴三、强化训练：（上机操作）把中国少年先锋队队歌用Enter键和移动文本学着修改为诗的形式。并将修改好的诗保存在自己的

4、文件夹下。查找你自己保存过的一个文件，并说出它的位置。课后反思：第3课：妙笔生花 文本的修饰教学目标：1掌握快速选取文本的几种方法。2能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。3能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。教学重点：（1）设置字体的格式（2）设置段落的格式。教学准备：电脑、书本内容。教学课时：1课时。教学过程：一、复习：建立自己的文件夹师：我们已经学会使用资源管理器了，为了方便查找和管理文件，你可以建立文件，建立后的文件夹还可以改名，保存自己的文件。（1）在D盘上建立一个名为“我的夹子”的文件夹步骤：打开“资源管理器”单击C盘单击“

5、文件”菜单，指向“新建”，在弹出的下一级菜单中，单击“文件夹”选项输入文件夹的名字“我的夹子”，单击鼠标或按“回车键”确认。（2）把“我的夹子”文件夹改名为“我的文件夹”。步骤：在“我的夹子”文件上，单击右键，在弹出的快捷菜单中单击“重命名”输入“我的文件夹”，按“回车键”确认。师强调：“文件”改名的方法与“文件夹”改名方法相同。二、新授1、选取文本2、设置文本字体格式步骤1：选取标题步骤2：执行“格式”“字体”命令，弹出“字体”对话框，设置文字格式的操作过程。3、设置文本段落格式步骤1：选取正文。步骤2：执行“格式” “断落”命令，弹出“断落”对话框，将行距设置为“20磅”。三、强化练习（上

6、机）新建文件夹和文件夹的重命名，可以用菜单栏中的“文件”选项或用鼠标右键进行操作，请同学们试试。在D盘上建立自已的文件并取名为自己的姓名。将“妈妈的目光”这篇文档进行设置，选择自己喜欢的字体，字号、字体颜色、课后反思：第4课：妙用标点 查找与替换教学目标：1了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。2会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。3会设置首字下沉，增加文章的观赏性。教学重点：（1）中文标点符号的输入。（2）“查找/替换”操作。（3）设置首字下沉。教学课时：1课时教学过程：一、 复习：把“我的夹子”文件改名为“我的文件夹”。导入：我们在写文章时，会用到许多

7、标点符号。那么计算机中的标点符号是怎样的呢？ 认识中英文标点。看书第19页，中英文符号对照表输入以下文字：秋天的落叶秋天来了，瓦蓝瓦蓝的天空中，飘动着几朵白云，像一群群顽皮的小羊在四处奔跑，又像一叶叶扬帆的小舟，荡漾在蓝天的大海。如果说迎春花是报春的使者，那么，落叶就是迎秋的玩童。秋天一到，秋风如同一枝巨大的画笔，把绿叶涂抹得灿灿的饿，漂亮极了！金黄色的叶子，在秋天的吹动下，争先恐后地从树枝上飘落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在拥抱大地母亲。它们在风的吹动下，发出沙沙的声音，好象在和大树告别，似乎在说，“再见了，明年春天的时候我一定会来！”大树轻轻地摇动着手臂，发出呼呼的声音，似乎在说：“走吧，走

8、吧！”没有离开树枝的叶子，微微点着头，好像在说：“我的好朋友，请你等等我！”修改错误标点在秋天的落叶这篇文章的电子稿中，所有的标点都输入成了英文标点，不符合中文的书写习惯。但要把英文标点一个一个改成中文标点太麻烦了。由于相同的标点在中多次出现，如果利用Word提供的“查找和替换”功能来修改就变得容易多了。在“查找内容”栏中输入英文标点“,”在“替换为”栏中输入中文标点“，”单击“全部替换”按钮。这样，就把英文标点替换为中文标点了。设置首字下沉将光标定位在正文第一段内的任意位置。执行“格式” “首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置为首字下沉。秋天的落叶秋天来了，瓦蓝瓦蓝的天空中，飘动着几

9、朵白云，像一群群顽皮的小羊在四处奔跑，又像一叶叶扬帆的小舟，荡漾在蓝天的大海。如果说迎春花是报春的使者，那么，落叶就是迎秋的玩童。秋天一到，秋风如同一枝巨大的画笔，把绿叶涂抹得灿灿的饿，漂亮极了！金黄色的叶子，在秋天的吹动下，争先恐后地从树枝上飘落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在拥抱大地母亲。它们在风的吹动下，发出沙沙的声音，好象在和大树告别，似乎在说，“再见了，明年春天的时候我一定会来！”大树轻轻地摇动着手臂，发出呼呼的声音，似乎在说：“走吧，走吧！”没有离开树枝的叶子，微微点着头，好像在说：“我的好朋友，请你等等我！”强化练习。完成书中第22页的练习。课后反思：第5课：锦上添花 插入剪贴画教学

10、目标：1能根据文本的内容插入适当的剪贴画。2能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。3能设置剪贴画的版式，能改变剪贴画的颜色。教学重点：（1）插入剪贴画。（2）设置剪贴画的格式。（3）修饰剪贴画。教学课时：1课时教学过程：一、复习：怎样“复制”和“移动”文件？二、新授：导入：同学们，你们在写文章时，想不想在文章中插入一些剪贴画呢，得到图文并茂的效果呢？今天我们就来学一学怎样插入剪贴画。插入剪贴画在风筝的来历中插入剪贴画。1、执行“插入” “图片” “剪贴画”命令。2、调整剪贴画的大小单击选中的剪贴画，剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄。移动鼠标指向这些控制柄，待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠

11、标，剪贴画会随着鼠标的移动改变大小。3、设置剪贴画的版式4、移动剪贴画5、修改剪贴画的颜色上机练习：课后反思：第6课：相映生辉 页面设计教学目标：1能根据实际需要设置页面的尺寸。2会为文档添加艺术边框和水平分隔线。3能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮预览文档经过修饰后的整体效果。4能把现有的Word文档转换为网页。教学重点：（1）页面设置。（2）为页面添加艺术边框和水平线教学难点：会页面修饰课时：1课时教学过程：复习：1、如何插入剪贴画，2、设置剪贴画的版式（上机操作）二、新授：导入：我们经常见到一些漂亮的图片和文字，你想不想设计一幅图文结合的作品呢？今天就来学习页面设置。学习页面设置页

12、面修饰步骤如下：执行“格式”“边框和底纹”为页面添加艺术边框。在“边框和底纹”对话框中，单击“横线”按纽，弹出“水平线”对话框，选择合适的水平线插入到文档中。保存为网页执行“文件”“另寸为Web页”。创作天地：将第5课保存为Web页。课后反思：第7课 群鸭戏水 自选图形教学目标1掌握在Word中插入自己收集的图片的方法，会设置图片的版式。 2认识“绘图”工具栏，能利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色。 3能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制等操作。教学重、难点：（1）插入来自文件的图片。（2）利用“绘图”工具栏绘制图形。教学过程（1）创设情

13、境。为激发学生的学习兴趣，教师可根据自己的能力制作一段再现“群鸭戏水场景”的动画或影片，然后将动画或影片定格在某一个画面，并过渡到本课要完成的作品（作品是出现在Word窗口中的），在此基础上组织学生讨论问题：群鸭戏水这幅作品利用什么软件制作的？ 完成群鸭戏水这幅作品需要哪些技术手段？ （2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 在Word中插入来自文件的图片。 打开“绘图”工具栏。 利用“自选图形”绘制图形，并会组合拼图。（3）展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，参照第16课的作品评价表对学生作品

14、进行自评、互评、教师点评。课后反思：第8课 古诗欣赏 插入文本框教学目标1能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。2能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。教学重、难点：（1）插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文字。（2）利用“绘图”工具栏修饰文本框。（3）将文本框填充的颜色设置为透明效果。教学过程（1）教师通过多媒体直接出示望庐山瀑布这幅作品，组织学生讨论这幅作品的创作手法与以往看到的作品有何相同与不同，由此引出本课的教学目标。 学生根据认知水平会得出一些结论： 作品中的背景图片加了彩色的边框。 作品中的

15、文字呈现竖排的排版方式。文字部分的底纹颜色呈透明状态，可以隐约看到背景图片。（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 插入横排文本框和竖排文本框。 在文本框中插入图片和输入文字。 利用“绘图”工具栏修饰文本框，改变文框的边框线的线型、线条粗细、线条颜色和填充颜色。（3）展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。课后反思：第9课：惊弓之鸟 艺术字的格式设置教学目标：1能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字

16、更加美观。 2能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。教学重点：（1）精确设置图片的尺寸。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：（1）创设情境。为激发学生的学习兴趣，教师只给出作品中的四幅图，让学生根据画面讲故事，为了增加趣味性，教师也可以给出与教材不同的画面。组织学生讨论“怎样才能使画面更充分表达出故事情节”，由此引出本课的教学目标。学生根据认知水平会说出“利用文本框为画面添加文字说明”。教师在这不置可否，让学生自己尝试或参考教材通过实践总结出解决问题的方法。（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在创作过程中提示学生解决

17、以下几个问题是完成任务的关键： 如何使插入的图片尺寸一致？ 如何在自选图形中添加文字？ 如何在文档中插入艺术字以增加作品的可观赏性？（3）展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。提示：本课的主要任务是为图配上文字说明，为了不影响画面，文字要尽量简捷，这对学生的语言表达能力也是一种考验，教师可在作品评价表中增设一项评价内容“语言表达能力”，比一比谁的语言既简练又表达的清楚。课后反思：第10课：运动简报 分栏与水印效果教学目标：1能在文档中采用分栏排版效果。 2会为页面添加具有水印效果的背景图片。 3会在自选图形中填充图片，

18、以达到将图片剪切成各种形状的效果。教学重点：（1）为页面设置分栏效果。（2）为页面添加具有水印效果的背景图片。（3）为自选图形填充图片。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：（1）创设情境。展示教材中的图2.1，请学生回忆完成这样排版方式的操作过程。再演示将妈妈的目光这篇文档进行分栏排版的操作，组织学生讨论两种方法的差异，由此引出本课的教学目标分栏排版。（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 设置页面格式为A4纸型，横向。 设置分栏效果。 为页面设置具有水印效果的背景图片。 为自选图形填充

19、图片。（3）展评学生作品。鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品，参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。课后反思：第11课：横竖天地 插入表格教学目标：1掌握插入表格的两种方法。2根据需要创建规则的和不规则的表格。3会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。教学重点：（1）插入表格（2）拆分或合并单元格。（3）在单元格中输入文字。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：（1）创设情境。教师可以用学生最熟悉的课程表为例，组织学生讨论以下两个问题：将课程表的内容用语言怎样描述？ 为什么用表格来描述课程安排而不用语言来描述？通过以上两个问题让学生知道创建

20、表格的意义，既能将问题以清晰、严谨且直观的形式表达出来。 （2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在创建表格过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 在Word中插入规则的表格。 利用拆分或合并单元格命令制作不规则的表格。 在单元格中输入相应的内容。课后反思：第12课：图文并茂 精确设置图片尺寸教学目标：1会利用搜索引擎从网上搜集有关交通标志的信息，并将这些信息保存到指定的文件夹中。2能将图片插入到表格中，为了使图片的尺寸与表格相适应，会利用“设置图片格式”对话框精确设置图片的大小，也可以调整表格的行高、列宽以适应内容。教学重点：（1）在表格中插入图片。（2

21、）调整表格的行高和列宽。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：1课堂引入分析 本课的任务是继续完成表格的制作，教学过程可分为两步进行：（1）获取交通标志图片。教材中介绍了从网上获取图片的方法，如果没有上网的条件，教师可在课前准备好图片资料，直接提供给学生使用。（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 如何在单元格中插入图片。 如何调整单元格中图片的大小。如何调整表格的行高和列宽。教学活动中应注意两个问题：（1）可以多给学生提供几种类型的交通标志，让学生有更多发挥的空间。（2）由于本课没什么难

22、点，教师可以作适当的扩充，如设置一个问题：有两个单元格中的图片插反了，怎样用最简便的方法把它们调换过来，教师可灵活掌握。课后反思：第13课：色彩斑斓 修饰表格教学目标： 1认识“表格和边框”工具栏，会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。 2能根据需要增加或删除行、列。 3能快速选取行或列。 教学重点：（1）认识“表格和边框”工具栏。（2）快速选取行或列。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：1课堂引入分析本课的教学任务是美化表格，这是学生非常感兴趣的内容。教学过程可分为三步进行：（1）教师出示两个表格，一个是没经过美化的表格，一

23、个是经过美化的表格，让学生仔细观察表格的哪些部分产生了变化，让学生说说看到两个表格的感受，体会表格经过修饰的效果。（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键： 如何打开“表格和边框”工具栏？如何改变表格边框线的颜色和线型？ 如何快速选取一行或一列表格？如何设置单元格的底纹颜色？（3）展评学生作品。参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。尤其是在色彩上比较，看谁运用的色彩和谐、漂亮。课后反思：第14课：校刊设计 校刊制作流程教学目标： 1了解电子校刊的结构和制作流程，并根据制作流程进行前期准备工作。

24、2能利用自选图形和文本框对页面进行设计。教学重点：（1）了解电子校刊的制作流程。（2）利用文本框和自选图形进行版面规划。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：1课堂引入分析 本节课的教学任务是了解电子校刊的制作流程，并根据流程为制作电子校刊做好充分的准备。教学过程可分为三步进行。（1）创设情境。教师可出示一个范例，组织学生分析制作这样一个电子校刊的过程，由此总结出电子校刊的制作流程。（2）由于制作电子校刊是个比较复杂的任务，教师可组织学生以小组分工合作的方式完成本节课的任务。（3）以组为单位展评学生作品。展评学生的版面设计，并说说电子校刊的栏目设置，使学生相互取长补短设计

25、出更合理的版面。教学活动中应注意两个问题：（1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。（2）教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享。课后反思：第15课：校刊制作 设置艺术字的三维效果教学目标： 1能使自选图形产生变形效果。 2能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。 3能利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形填充两种颜色的渐变效果。 4能在两个Word文档间进行复制和粘贴操作，将已有的电子文稿复制到指定的位置。教学重点：（1）利用艺术字和自选图形制作报头。（2）两个Word文档间的复制和粘贴。教学准备：微机室，Word软件。教学课时：1课时。教学过程：1课堂引入分析 经过前阶段的准备工作，可以开始制作电子校刊了。本节课主要是介绍一些制作的技巧，教学过程可分为两步进行。（1）创设情境。教师可出示一个范例，组织学生分析制作这样一个报头，需要用到哪些技术手段？自选图形的形变为自