二年级上册语文教案综合学习四_冀教版

1、.综合学习四要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼

2、，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 【教学目的】唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“

3、博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1.能正确认识大写字母。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每

4、个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 2.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。继续培养学生擅长积累的习惯，及时记录所观所感。3.培养学生注意倾听的好习惯，进步学生表达才能。【教学重点】 1.学会巧妙的识字方法，擅长积累，记

5、录所观所感。2.培养学生注意倾听的好习惯，进步学生表达才能。【教学难点】 1.激发学生识字的兴趣。2.培养学生注意倾听的好习惯，进步学生表达才能。 【教学素材】 1.有关蜜蜂的资料。2.有关青蛙的资料。3.有关英文字母的介绍。4.教学课件。【教学课时】2课时【教学流程】 第一课时课时目的 1. 能正确认识大写字母。2.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。3.继续培养学生擅长积累的习惯，及时记录所观所感。教具准备生词卡片、课件 教学过程 一、认识大写字母出示卡片26个字母。课件出示21请学生认真观察。2你发现了什么？然后在全班汇报。 生：我发现了字母有在上两个格的。生：我发现字母有在

6、中间一个格的，有占三个格的师总结：根据字母的占格位置，来认识大写字母。课件出示33.老师领读。4.齐读、指名读。二、读读背背课件出示课件出示4 蜂 唐 罗隐不管平地与山尖,无限风光尽被占.酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?蜂?这首诗的作者是唐朝的罗隐,描写了蜜蜂辛勤劳动的场面,表达了诗人对蜜蜂高尚品格的赞美以及对不劳而获的人的痛恨和不满.1学生自由读，整体感知。2.介绍诗人。3小组交流，合作探究古诗大意。4小组汇报，全班交流。5.指名读。指导朗读：读出对蜜蜂的赞美之情。6尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。三、把字写好看1观察“怎、美、忘、亲这几个字有什么共同点？课件出示5板书：怎、美、忘、亲生

7、：这几个字笔画较多。2在田字格中怎样安排更好看？生：都是上下构造。生：书写时上下两部分要匀称。3说说写好这些字须注意什么？生：书写时要注意生字的构造和笔画部件在田字格中的占位。还要注意这些字不能写的太长。先观察，再认真书写。4老师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。“怎、忘上下两部分平均分。 “美的最后一笔要舒展。“亲的最后一笔是一点。5小组间比比，看谁写得更好看。四、我的小本本1同学们，你们知道什么是蛙泳吗？课件出示6生：像青蛙一样游泳。你们观察过青蛙有用吗？生：两只前腿拨开水面，后退蹬水。2引导学生交流自己观察到的现象，并展开合理的想象。假如有人仰面朝天躺在水上游泳，叫什么？课

8、件出示7生：仰泳3.你还发现了什么？把它写在你的小本本上吧。口语交际第二课时课时目的 1.让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、擅长表达。2.学生能用普通话讲述自己的故事。3.培养学生注意倾听的好习惯，进步学生表达才能。教具准备 多媒体课件、相关资料教学过程 一、谈话导入同学们，你们会讲故事吗？今天森林里的小动物们正在进展讲故事比赛，可是有一个问题难住了它们，咱们去帮帮它们，好吗？板书：小小故事会二、讲、听故事。出示“讲故事要求。课件出示91.师生齐读要求。1讲故事时，要注意把故事讲完好，说普通话，态度自然大方，尽量让别人爱听。2同学们要仔细认真地听，听不懂的地方主动提问。2. 把故事讲给

9、小组的同学听，再听听别人是怎么讲的，可以讨论交流。三、评价总结1.小组推荐优胜者参与全班交流。师生进展点评。2.说说你最喜欢谁讲故事，夸夸他她。3.评选出“故事大王，奖“小笑脸。师生评价：我们的小笑脸应该奖给谁呢？学生充分发表意见，老师 尊重学生，进展奖励。4.师评价小结：你们真是一群聪明的孩子，听，小动物在夸你们呢！课件出示10放录音：谢谢同学们，你们真棒！板书设计：小小故事会课件：1讲故事时，要注意把故事讲完好，说普通话，态度自然大方，尽量让别人爱听。2同学们要仔细认真地听，听不懂的地方主动提问。课件资料暂存备课资料1.蜜蜂概述 蜜蜂是昆虫纲膜翅目蜜蜂总科的通称。成虫体被绒毛,足或腹部具由

10、长毛组成的采集花粉器官。口器嚼吸式,是昆虫中独有的特征。全世界约1.5万种,中国约1000种 .有不少种类的产物或行为与医学如蜂蜜、王浆、农业 如作物传粉 、工业 如蜂蜡、蜂胶有亲密关系,它们被称为资源昆虫。价值 蜜蜂完全以花为食,包括花粉及花蜜,后者有时调制储存成蜂蜜。毫无疑问的是蜜蜂在采花粉时亦同时对它授粉,当蜜蜂在花间采花粉时,会掉落一些花粉到花上。这些掉落的花粉关系重大,因它常造成植物的异花传粉。蜜蜂身为传粉者的实际价值比其制造蜂蜜和蜂蜡的价值更大。生活方式 蜜蜂的生活方式分为3种：1社会性：雌雄和职蜂生活在同一巢中,但在形态、生理和劳动分工方面均有区别。2独栖性：蜜蜂类绝大多数为独栖

11、性,即工蜂单独筑巢和采粉贮粮,它们没有"等级"的分化。3寄生性：雌蜂不筑巢,在寄主的巢内产卵。起源 根据化石资料,蜜蜂在第三纪晚始新世地层中已大量发现。它的出现与白垩纪晚期显花植物的繁盛亲密相关。系统地位 在昆虫纲中,蜜蜂属于高级进化的类群。社会性生活方式的出现,“语言信息的传递,通过“舞蹈动作识别蜂巢的方法,以及巢的不同构造等。2.青蛙Frog青蛙是两栖类动物，最原始的青蛙在三叠纪早期开场进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出如今侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。青蛙属于动物界、脊索动物门、两栖纲、无尾目、始蛙亚目、中蛙亚目、新蛙亚目。英文名f

12、rog。3.26个字母简介我们都知道汉字是象形文字，但假如说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进创造了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而创造了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其根本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又浸透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。理解26个英文字母的原始含义，不仅可以加强我们的语感，而且对我们背单词是大有帮助的。那

13、么26个字母的象形之处到底在哪呢？下面是各字母所对应的含义，假如用示图表达出来，将会更加清楚。A牛头 B房子、鸟嘴 C,G房角 D门 E举着双手的人 F沙粒 H荷花 I手 K皇帝 L鞭子 M水or波浪 N鼻子 O圆的东西 P嘴 Q,R人头 S太阳，沙丘 T十字架 V龙 X十字架 Z 闪电练习：1.把大写字母与小写字母连一连。B C Q Y K T k q t c y b2.变成新字再组词。心+ = 大+ = 3.背一背，写一写。蜂 不管 与 ，无限 尽被 。采得 成蜜 ，为谁 为谁 ？4.想一想，填一填。两只前腿拨开水面，后退蹬水，我们叫做 。5.快乐阅读。雪被子下面，小麦苗正在做着快乐的梦。梦见春天到了，他们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞。梦见夏天