性格与英语学习

1、研究性格与英语学习之间的关系有助研究性格与英语学习之间的关系有助于我们的英语学习，但由于英语一些于我们的英语学习，但由于英语一些自身的特点，不少人认为外向的人更自身的特点，不少人认为外向的人更适合学习英语，而生活中不少英语尖适合学习英语，而生活中不少英语尖子却是性格内向的。究竟英语与性格子却是性格内向的。究竟英语与性格有无关系呢？性格在英语学习中扮演有无关系呢？性格在英语学习中扮演着什么角色？怎样的性格才更有利于着什么角色？怎样的性格才更有利于学好英语呢？学好英语呢？ 为了使更多的学生了解英语学习和性格的为了使更多的学生了解英语学习和性格的关系，从而掌握学习英语的好方法，并让关系，从而掌握学习

2、英语的好方法，并让学生意识到英语学习的重要性，激发他们学生意识到英语学习的重要性，激发他们学习英语的兴趣并提高他们的了解并总结学习英语的兴趣并提高他们的了解并总结性格与英语学习的关系，希望帮助同学们性格与英语学习的关系，希望帮助同学们更好的利用自身的性格特点来提高英语学更好的利用自身的性格特点来提高英语学习的效率。同时，通过本课题，培养我们习的效率。同时，通过本课题，培养我们的研究精神和协作精神，增强我们的社会的研究精神和协作精神，增强我们的社会实践能力。实践能力。 （一）兴奋型（胆汁质）态度直（一）兴奋型（胆汁质）态度直率、热情主动，精力旺盛，但情率、热情主动，精力旺盛，但情绪容易兴奋冲动，

3、脾气多暴躁，绪容易兴奋冲动，脾气多暴躁，行为易改变，缺乏耐性。行为易改变，缺乏耐性。（二）活泼型（多血汁）的学生（二）活泼型（多血汁）的学生行为方式特点是：活泼好动，精行为方式特点是：活泼好动，精力充沛，反应迅速，善于交际，力充沛，反应迅速，善于交际，易适应环境。易适应环境。（三）安静型（粘液质）的学生行（三）安静型（粘液质）的学生行为方式特点是：安静稳重、沉着冷为方式特点是：安静稳重、沉着冷静、善于忍耐、情绪不易外露，但静、善于忍耐、情绪不易外露，但沉默寡言、反应较慢、不够灵活，沉默寡言、反应较慢、不够灵活，内倾明显。内倾明显。（四）（四） 抑制型（抑郁质）的学生行为抑制型（抑郁质）的学生行

4、为方式特点是：细心谨慎、较敏感，承受方式特点是：细心谨慎、较敏感，承受力弱、较孤独、多愁善感、行动迟钝，力弱、较孤独、多愁善感、行动迟钝，优柔寡断，属于内倾性。优柔寡断，属于内倾性。（一）给外向型性格者的学习（一）给外向型性格者的学习建议建议 （1）应养成深思的学习习惯。）应养成深思的学习习惯。（2）发现错误要及时改正。）发现错误要及时改正。（4）要专心致志。）要专心致志。（3）以分散学习法为主。）以分散学习法为主。（二）给内向型性格者的（二）给内向型性格者的学习建议学习建议（1）要加强心理健康锻炼。）要加强心理健康锻炼。（2）从简单入手。）从简单入手。（3）制定循序渐进的计划。）制定循序渐进的计划。（4）培养兴趣。）培养兴趣。英语在成功人身上的体现英语在成功人身上的体现李阳多次补考英语。为了李阳多次补考英语。为了彻底改变英语学习失败的彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，窘况，李阳开始奋起一博，他摒弃了偏重语法训练和他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统，另辟蹊阅读训练的传统，另辟蹊径，从口语突破，并独创径，从口语突破，并独创性将考试题变成了朗朗上性将考试题变成了朗朗上口的句子，然后脱口而出。口的句子，然后脱口而出。经过四个月的艰苦努力，经过