劝学知识点归纳整理学生版

1、劝学知识点归纳整理班级 姓名劝学作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代 表。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集 大成者。荀子二十卷，为荀子及其门人所著。锲而不舍 金石可镂 骐骥;今义：;今义：;今义：一、写出下列加点字词的拼音： 须臾 舟楫 跬步 驽马二、劝学知识点：之古今异义词1蚓无爪牙之利 古义：2 金就砺则利古义：3 君子博学而日参省乎己古义三、劝学知识点之通假字并释义:輮以为轮虽有槁暴 则知明而行无过矣君子生非异也四、劝学知识点之活用情况:木直中绳，輮以为轮。輮,君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉 上,日，名词作状语，每天。向上

2、；下，向下；名词作状语。非利足也非能水也足:水:五、劝学知识点之一词多义于：青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水 ：善假于物也：之：锲而舍之：筋骨之强:青，取之于蓝： 不如须臾之所学也：蚓无爪牙之利 ：非蛇鳝之穴无可寄托者：使之然也：代词，木。不如登高之博见也 ：主谓之间， 取消独立性。而：表转折：表修饰：表并列：表递进：表因果：表承接： 者： 假舟楫者，非能水也，而绝江河者，代词。组成名词的“者字结构” ，作“的人”讲。虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。六、劝学知识点之特殊句式判断句1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。即使又被风吹日晒而干枯了，也

3、不再能再挺直， （这是由于）煣的工艺使它变成 这样的。2、登高而招，臂非加长也，而见者远； 登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见；3、君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别， （只是）他们善于借助外物罢了。固定句式 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：“无以”“没有用来的办法”。（所以不积累小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能 成为江海。）定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，(却能)在上面吃泥土，在下面饮地下的泉 水，这是因为用心专一的缘故。介词结构后置1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而

4、寒于水。靛青是从蓝草中提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝成的，但比水更冷。2、冰，水为之，而寒于水。冰，是水凝结成的，却比水寒冷。七、【课堂演练】1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A 金就砺则利指金属的刀类B 君子生非异也通性”资质，禀赋C.假舟楫者，非能水也名词动词，游泳D .君子博学而日参省乎已学问渊博2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A 吾尝终日而思矣顺风而呼，声非加疾也B蚓无爪牙之利，筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者C.青，取之于蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水D积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉3把下列句子翻译成现代汉语。(1 )君子博学而日参省乎已

5、，则知明而行无过矣。(2)君子生非异也，善假于物也。(3)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(4 )锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。 小人之学也， 入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳， 曷足以美七尺之躯哉！ 古之学者为己， 今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一 而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近， 庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟

6、而近中正 也。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之 大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。 4对下列加点的词语的解释，不正确的一项是( )A. 其渐之滫渐：渐渐B. 形乎动静形：体现C.游必就士就：接近D.端而言蠕蠕：微动5对下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )教使之然也輮使之然也不扶而直蟹六跪而二螯A.两个 然”字相同，两个 而”字不同B两个 然”字相同，两个 而”字也相同C两个 然”字不同，两个 鲜”字相同D两个 而”字不同，两个 鲜”字也不同6对 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”的含义理解正确的一项是()A. 喻人本性无善无恶，惟在教育与学习，论证学习与教育的重要性。B .喻人善恶无常，惟在学习，论证教育的重要性。C. 喻人是可塑的，强调学习的重要性。D. 与"近朱者赤，近墨者黑”的同义，强调学习环境与